統(tǒng)編2024版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元主題情境卷（含答案）

第五單元主題情境卷

一、積累與運(yùn)用（共5小題，計(jì)24分）

雄鷹在天際翱翔，魚(yú)兒在大海暢游，駿馬在草原奔馳……在地球各處，萬(wàn)物

在各類生態(tài)場(chǎng)景中生存棲息，勾勒出多姿多彩、和諧共生的景象。為傳播保護(hù)自

然、熱愛(ài)自然的理念，學(xué)校開(kāi)展了以“行走自然間”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)你們班

一起參與。

【活動(dòng)一：修改發(fā)言稿】

1.小秦代表班級(jí)在活動(dòng)中發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿，請(qǐng)幫他解決遇到的文

字問(wèn)題。（4分）

何為自然？萬(wàn)山負(fù)勢(shì)而競(jìng)高，各呈風(fēng)流；萬(wàn)流隨形而競(jìng)奔，共筑浩hM;

萬(wàn)花逐春而競(jìng)艷，各抒芳韻；萬(wàn)木聳干入云端，姿儀千態(tài)……自然，是萬(wàn)物

各秉其天賦，順時(shí)隨境，運(yùn)其氣，鑄其命，發(fā)其華，秀逸獨(dú)出，卓拔天下！

順其自然，就是順道而行?？此撇粻?zhēng)，卻在歲月里鑄就自我生命的zhu6越；

看似無(wú)為，卻在默默的追求中成就自我生命的輝煌！

（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）

惠其天賦（）秀遍（）

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

浩han（）zhuo越（）

【活動(dòng)二：積累古詩(shī)文】

2.“不積度步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蓖瑢W(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)

中一定積累了許多古詩(shī)文的知識(shí)和名句，根據(jù)下表提供的策略，學(xué)習(xí)如何整

理古詩(shī)文。（8分）

類別古詩(shī)名句

"①_________________,山島竦峙。_______________,百

草豐茂?！保ā队^滄?！罚?/p>

繪景

“峨眉山月半輪秋，②_____________________。”（《峨眉

山月歌》）

李白在“③_________________,④_________________“中

抒情

借明月表達(dá)對(duì)友人的思念之情。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》）

李商隱想象與家人相聚后的溫馨場(chǎng)面：

“⑤_____________________,卻話巴山夜雨時(shí)。”詩(shī)句表

達(dá)出對(duì)家人深深的思念之情。（《夜雨寄北》）

王灣用“⑥___________________,

達(dá)理⑦_(dá)__________________”表現(xiàn)了舊事物孕育新事物的哲

理。（《次北固山下》）

【活動(dòng)三：名著交流會(huì)】

3.《西游記》被稱為“童心之作”，其中一個(gè)特征就是借動(dòng)物塑造人物形象，請(qǐng)

從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)分析其妙處。（3分）

A.孫悟空（猴）B.豬八戒（豬）C.牛魔王（牛）

【活動(dòng)四：發(fā)表感言】

4.名著交流會(huì)結(jié)束后，小秦對(duì)人與自然和諧相處的感觸更深了，他在活動(dòng)記錄

本上寫(xiě)了一段感想。以下是其中的部分內(nèi)容，文字中有缺漏，請(qǐng)你幫忙修改、

補(bǔ)充。（4分）

①自然滋養(yǎng)萬(wàn)物而不計(jì)得失，人（）不負(fù)青山，青山（）不負(fù)人。②

我們要牢固維護(hù)“綠水青山就是金山銀山”的理念，守好生態(tài)“紅線”，用

好法治“利劍”，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，

努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。③庾信說(shuō)K纖纖不絕林薄成□涓涓不

止江河生口④我們一起來(lái)為祖國(guó)大地綠起來(lái)、美起來(lái)盡一份力，匯聚起保護(hù)

生態(tài)環(huán)境的磅礴力量，不斷繪就美麗中國(guó)新畫(huà)卷。

（1）在語(yǔ)段中第①句括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

⑵你發(fā)現(xiàn)第②句畫(huà)線部分存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)向小秦提出你的修改建議。（1

分）

（3）第③句缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)你幫小秦在方框內(nèi)補(bǔ)充完整：。（填序號(hào)）（1分）

甲：“，”。乙：“，?！北?、。

丁：、！

（4）請(qǐng)將第④句改為祈使句，使它更富有感染力和感召力。（1分）

【活動(dòng)五：制作展板】

5.李姝是一個(gè)環(huán)保主義者，她積極參與了本次主題活動(dòng)并準(zhǔn)備據(jù)此制作“人人

都做‘生態(tài)控'”宣傳板。（5分）

⑴展板一：古今話自然。請(qǐng)你將展板一中的加點(diǎn)短語(yǔ)正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)

在下面的田字格里。（1分）

通過(guò)跨越時(shí)空的古今對(duì)話、人與自然的和諧相處，我們能感受到“弦歌

不輟”的傳承，激起“思接千載”的心緒，體味“生類書(shū)卷”的生機(jī)，讓中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

（2）展板二：妙法護(hù)森林。李姝制作展板二的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)森

林資源的意識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，幫她將保護(hù)森林部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（2分）

認(rèn)識(shí)森林：森林，是以木本植物為主體的生物群落。森林具有豐富的物

種、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、多種多樣的功能，被譽(yù)為“地球之肺”。它們不僅能為眾

多生物提供棲息地，還能吸收二氧化碳、保持水源、防止土壤被侵蝕等。

保護(hù)森林：①鼓勵(lì)植樹(shù)造林、封山育林，以擴(kuò)大森林覆蓋面積；

2

⑶展板三：古文談民生。李姝展示了古代關(guān)于生態(tài)環(huán)保的資料。請(qǐng)根據(jù)展示的

資料，寫(xiě)出你從中探究出的結(jié)論。（1分）

資料一：旦聞?dòng)碇喝?，山林不登斧，以成草木之長(zhǎng)；夏三月，川澤

不入網(wǎng)罟（捕魚(yú)的網(wǎng)），以成魚(yú)鱉之長(zhǎng)。（《逸周書(shū)》）

資料二：民伐桑棗為薪者罪之：剝桑三工以上，為首者死，從者流三千里；

不滿三工者減死配役，從者徒三年。（《宋史》所載宋代律條）

（4）展板四：對(duì)聯(lián)寫(xiě)綠意。請(qǐng)你為展板四的上聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，呼吁大家為環(huán)

境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。（）（1分）

上聯(lián)：保護(hù)資源，山川秀美人長(zhǎng)壽

下聯(lián)：__________________________

A.整修環(huán)境，草木清新日永祥

B.綠色環(huán)境，齊心協(xié)力宏圖展

C.護(hù)林護(hù)草，眾人共保環(huán)境美

D.綠色生態(tài)，城鄉(xiāng)披錦千嶺秀

二、閱讀（共13小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共7小題，計(jì)30分）

（一升閱讀下面的文字，完成6—8題。（10分）

百合花開(kāi)深山中

劉從進(jìn)

①九月，農(nóng)忙既歇，水車(chē)?yán)绨业穆曇魶](méi)了，村子忽然變得安靜了。吃過(guò)午飯,

父親靠著門(mén)框坐在一張小矮凳上抽著旱煙，望了一眼日頭。時(shí)已夏末，陽(yáng)光悠悠

晃晃的，像拉長(zhǎng)了的線，溫和地灑在大地上。在這樣的日子里，人跟牛啊狗啊還

有村莊都在悄悄地休息。

②父親抽完煙，把旱煙管往凳腳上敲了幾下，看我一眼，像是自言自語(yǔ)又像

是在對(duì)我說(shuō)：“去挖百合吧。"我那時(shí)讀初中，十四五歲，暑假里剛跟著父親忙完

農(nóng)活兒，閑了幾天，身子又輕了，便高興地說(shuō)：“好。

③父親與我各拿一把鋤頭、一個(gè)編織袋，戴一頂草帽就出門(mén)了。

④山在村子的東邊，連綿起伏。我們先到東南山，在滿眼的青黛蒼綠的柴草

里，循著那清亮潔白的花尋找百合。百合在山中零零落落地長(zhǎng)著，不多，但也不

難找，找到后我們就用鋤頭連根挖起。百合的根是一種球狀的鱗莖，可入藥，收

購(gòu)站里就有收的。

⑤從東南山到坐騎坑、火燭坑，再到楊排嶺、中央崗，我們一山一山地翻過(guò)

去。開(kāi)始的時(shí)候，我與父親總在對(duì)方的視線范圍內(nèi)。山里空曠無(wú)人，我們彼此不

說(shuō)話，就用目光相互關(guān)照著。越往山里走，柴草越長(zhǎng)，百合那潔白的花隱現(xiàn)在柴

草之間，也就越難發(fā)現(xiàn)了。有時(shí)我和父親也看不到彼此，只能聽(tīng)到鋤頭的“曜曜”

聲。

⑥忽然，我發(fā)現(xiàn)前面一塊巨大的巖石下，繁茂的草叢中有一朵很大、很艷的

百合花，開(kāi)在高高的莖干上，非常美。我被這“一枝獨(dú)秀”的花朵迷住了，慢慢

靠近崖邊，靜靜地看了好一會(huì)兒。它開(kāi)在這深山溝壑里面，要不是我發(fā)現(xiàn)，怕是

再也不會(huì)有人欣賞它了。這兒的地勢(shì)有點(diǎn)陡，我便一只手扶著巨石，一只手拄著

鋤頭，懼型地順著陡坡靠近那朵百合花。我少，尸善罷地開(kāi)始挖，不想傷及它的一

絲根須，像是在呵護(hù)一個(gè)珍貴的寶物。

⑦等我挖出這棵百合花，抬起頭來(lái)看，父親呢？看不到了，再仔細(xì)去聽(tīng)，也

聽(tīng)不到聲音了。我隨口叫了一聲，沒(méi)回音。慢慢地，一種異樣的感覺(jué)涌遍我的全

身。整座山變得死一樣沉寂，一種可怕的肅穆感向我襲來(lái)。我顫抖地呼叫起來(lái)：

“爸爸，爸爸……”山谷里傳來(lái)可怕的回音，周?chē)用C靜了。

⑧我把父親弄丟了！再看這山、樹(shù)、柴草，似乎都不一樣了，變得陌生和疏

離。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，獨(dú)自一人在深山里沒(méi)有方向地走著，百合花對(duì)我已經(jīng)不重要了。

我用眼睛搜索，用耳朵傾聽(tīng)，父親卻像蒸發(fā)了一樣，沒(méi)有絲毫蹤影。這時(shí)候每吹

來(lái)一陣微風(fēng)都讓我驚悸，腳下不知怎么地，不斷地絆著巖石和草根，山里發(fā)出的

任何聲音都讓我毛骨悚然。我在山里越走越深，越走越遠(yuǎn)。在一片茂密的林子前，

我停了下來(lái)——我迷路了。

⑨怎么辦？我嚇蒙了。但此時(shí)的我只能靠自己了。我冷靜下來(lái)，克服恐懼，

站到一個(gè)山崖上尋找遠(yuǎn)處的參照物，辨別村莊的方向，然后我開(kāi)始七彎八拐地走，

終于走出了深山。

⑩站在山口，我才發(fā)現(xiàn)自己的手和腳都被柴草劃得血肉模糊，但根本沒(méi)覺(jué)得

疼?；仡^看山，依然是那樣沉靜和驚悚。我沿著一片莊稼地趕緊回到家里。

?父親并沒(méi)有回家，直到天色暗了，他才扛著一滿袋百合花回來(lái)。奇怪的是,

他好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。這讓我很委屈，也很納悶。但倔強(qiáng)的我也故意不

提起，只把它一直藏在心底。

?后來(lái)有一天，我再次走進(jìn)這片深山的時(shí)候，心底忽然敞亮了，一個(gè)人也不

覺(jué)得害怕了。山是那樣安穩(wěn)，一切是那樣自然，那樣令人踏實(shí)。

?忽然明白，那天父親是故意把我扔下的。

（有刪改）

6.文章以“我”和父親進(jìn)山挖百合為主要內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)下面的表格，按要求填

寫(xiě)相關(guān)情節(jié)和“我”的心理變化。（3分）

故事情節(jié)心理變化

①________________________驚慌

“我”只能靠自己，獨(dú)自走出大山，回到家里②_________________

“我”面對(duì)父親的無(wú)動(dòng)于衷，倔強(qiáng)地只字未提委屈、納悶

后來(lái)“我”再次一個(gè)人走進(jìn)這片深山③______________

7.第⑤段描寫(xiě)山中的環(huán)境有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

8.請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

這兒的地勢(shì)有點(diǎn)陡，我便一只手扶著巨石，一只手拄著鋤頭，惶惶地

順著陡坡靠近那朵百合花。我少一善累地開(kāi)始挖，不想傷及它的一絲根須，

像是在呵護(hù)一個(gè)珍貴的寶物。

（二升閱讀下面的文字，完成9—12題。（20分）

狼乳

①我們連的司務(wù)長(zhǎng)大雨在接菜的路上，撿回了一條命。

②大雨是連隊(duì)的第一批兵，第二年接任司務(wù)長(zhǎng)，八百里荒漠他走得最勤，也

最老到，是連隊(duì)外事活動(dòng)第一人。他說(shuō)從路上撿了一條小狗，并帶回來(lái)養(yǎng)著，連

隊(duì)里幾乎沒(méi)有反對(duì)聲音。兵們當(dāng)然喜歡，在這個(gè)除了人是主要的活物之外的寂寞

區(qū)域，有一種較通人性的異物供大家把玩，確是奢望?？墒沁B長(zhǎng)還是說(shuō)了一句：

“連人都快養(yǎng)不活了，還養(yǎng)狗？”那年月真是這樣。大雨沒(méi)有吭聲，下米時(shí)朝鍋

里扔了幾粒白砂。正應(yīng)了“一人吐一口，養(yǎng)條大肥狗”的說(shuō)法。這條后來(lái)被稱作

“貴妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃著兵們吐的砂裹飯長(zhǎng)大的。

③“貴妃”來(lái)時(shí)瘦得沒(méi)有狗形，幾個(gè)月下來(lái)，就出落得狗模狗樣了?！百F妃”

跟大雨親，也有眼色，大雨忙的時(shí)候，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲著；大雨一閑手，它就會(huì)過(guò)去

蹭兩下。“貴妃”嘴很緊，不該吃的絕不吃，一塊伸口可及的牛骨頭，沒(méi)有兵們

的指示，“貴妃”連想頭都不生。

④那天去接菜，馬不知咋的驚了，撒開(kāi)腿跑，嚇得小上司攥著大雨的衣擺一

個(gè)勁地喊，車(chē)顛得快散了。這時(shí)，“貴妃”從車(chē)上躥下，箭步飛趕快馬，幾秒鐘，

就咬疼了馬的前蹄，馬停了?！百F妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說(shuō)：

“'貴妃’肯定是個(gè)獵物的好手。”自此，連隊(duì)時(shí)常出現(xiàn)人狗賽跑的場(chǎng)景。

⑤“貴妃”出事是在來(lái)連隊(duì)兩年后的一個(gè)秋天的晚上。那晚，特別冷，兵

們穿著內(nèi)裝羊毛皮的棉大衣牙齒都凍得打架。部隊(duì)從當(dāng)?shù)啬撩袷掷镔I(mǎi)了15匹民

用馬當(dāng)腳力用，一群狼嗅著味就過(guò)來(lái)了。半夜里，全連持槍護(hù)馬抗狼。狼群在對(duì)

面山坡上駐足干號(hào)，不進(jìn)不退。兵們?cè)谂R時(shí)搭建的馬圈四周，時(shí)不時(shí)地朝天放槍

警示。雙方對(duì)峙到東方放白。意欲收兵之時(shí)，“貴妃”一聲長(zhǎng)嘯，那是原汁原味

的狼嘯。就在大家還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)時(shí)，“貴妃”箭一般沖進(jìn)了狼群。

⑥“‘貴妃’是頭狼。”兵們咬牙切齒地說(shuō)。

⑦大雨這才憶起，茫?；哪膩?lái)的狗讓他撿？大雨給兵們落下了笑柄。大雨

堅(jiān)信'‘貴妃”還會(huì)浪子回頭。時(shí)間久了，大家便漸漸忘記了“貴妃”，只有大雨

未忘記，只是他開(kāi)始恨它。

⑧又是一個(gè)星期四，獨(dú)自去接供給的大雨沒(méi)有按時(shí)歸隊(duì)。連長(zhǎng)帶兵找了一宿

也沒(méi)有結(jié)果，消息報(bào)告給了上級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)吉普車(chē)配合搜救，命令“活要見(jiàn)人，

死要見(jiàn)尸”。

⑨連隊(duì)官兵備足干糧，在車(chē)輛的引導(dǎo)下，地毯式搜尋。兩天后，大雨、馬，

還有馬車(chē)都沒(méi)有蹤影。干渴和失望開(kāi)始籠罩著官兵。連長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)，再往前搜半天。

跑在前面的吉普車(chē)翻過(guò)了土坡，驚喜地看到了連隊(duì)的馬車(chē)。待官兵們跑過(guò)去，見(jiàn)

到的是馬的骨架。連長(zhǎng)看了看四周說(shuō)，大雨遇到了狼群。這時(shí)開(kāi)始有人抽泣。連

長(zhǎng)黑著臉，又看了看。他發(fā)現(xiàn)馬車(chē)邊沒(méi)有人的尸骸，突然大吼道：“大家散開(kāi)去

搜，直到找到司務(wù)長(zhǎng)為止?！?/p>

⑩連長(zhǎng)跳上吉普車(chē)，發(fā)瘋般地向四周開(kāi)去。在一簇較高的灌木背陰處，發(fā)現(xiàn)

了只剩鼻息的大雨。連隊(duì)衛(wèi)生員迅速進(jìn)行搶救。連長(zhǎng)從大雨身上聞到了乳香，抬

頭一看，不遠(yuǎn)處蹲著的一頭狼艱難地站了起來(lái)，開(kāi)始向荒原深處走去，那狼后邊

還跟著兩頭小狼。連長(zhǎng)頓時(shí)明白，說(shuō)："是'貴妃’救了大雨?！?/p>

?通過(guò)大雨遭襲時(shí)的經(jīng)歷和可靠性推測(cè)，事情的經(jīng)過(guò)大概是：大雨在回來(lái)的

路上被一群餓狼圍趕到出事點(diǎn)，餓狼先是三下五除二啃了馬，緊接著攻擊了大雨。

大雨被拖咬下車(chē)后，狼群讓哺乳期的母狼先食時(shí)，“貴妃”認(rèn)出了大雨?！百F妃”

護(hù)住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護(hù)并用狼乳奶著大雨，直至部隊(duì)來(lái)人

才走開(kāi)。

?“貴妃”感動(dòng)了連隊(duì)。自此，連隊(duì)每年都有為狼群冬貯食物的計(jì)劃。也是

從這以后，再也沒(méi)有發(fā)生狼群侵?jǐn)_連隊(duì)的事。

?可惜，大雨直到轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)都沒(méi)能再見(jiàn)一眼''貴妃"，“貴妃”成了一頭真正

的青海狼。

（有刪改）

【故事?概括】

9.閱讀文章，按照事情發(fā)展的先后順序，梳理故事情節(jié)。（4分）

—-----------------

撿回“貴妃”砂.護(hù)馬抗狼“貴妃”

(1)O(2)

裹飯屋P露野性O(shè)

（1）（2）

【語(yǔ)言?賞析】

10.做批注是閱讀的好方法?；ɑó?huà)出了文中的兩個(gè)句子，請(qǐng)你根據(jù)提示，幫忙

完成批注。（8分）

“貴妃”閃電般的身影

（1）賞析式批注：這里的修辭手法運(yùn)用得真妙，請(qǐng)你做批注。

一直讓大雨不忘，大雨

說(shuō)：“‘貴妃’肯定是個(gè)

獵物的好手?！?/p>

（2）疑問(wèn)式批注：這里的“咬牙切齒”包含了兵們哪些情感呢?

“‘貴妃’是頭狼?！?/p>

兵們咬牙切齒地說(shuō)。

【結(jié)構(gòu)?理解】

11.花花認(rèn)為文中的第0段可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【聯(lián)讀?主題】

12.讀完本文后，花花認(rèn)為文中的“貴妃”和我們學(xué)過(guò)的《狼》形象一樣，申申

則認(rèn)為不一樣。請(qǐng)結(jié)合兩文的主題談?wù)勀愕目捶?。?分）

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成13—16題。（12分）

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已

盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】?jī)苫⑾喽?/p>

有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子①將刺之。管與止之日：“虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘

餌②也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而

兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)）

【注釋】①管莊子：春秋時(shí)魯國(guó)的勇士。②甘餌：美味的食物。

13.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴型擔(dān)持刀___________________________

（2）狼亦精矣__________________________

（3）管與比之曰___________________________

（4）子待傷虎而刺之___________________________

14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義、用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）

例句：則是一舉而兼兩虎也

A.狼亦黠矣，而頃刻兩斃B.博學(xué)而篤志

C.有兩虎爭(zhēng)人而斗者D.子待傷虎頂刺之

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（2）無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。

16.試仿照對(duì)《狼》的多角度理解，從不同角度理解《兩虎相斗》的主旨。（2

分）

屠戶：要勇于斗爭(zhēng)。||管與：①

OO

作者：正義必然戰(zhàn)勝邪惡］|虎:

①.

②____________________________________________________________

（四）閱讀下面的古詩(shī)，完成17、18題。（4分）

H■一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

17.詩(shī)歌第三句既是對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征________________,全詩(shī)

抒發(fā)了詩(shī)人的愿望。（2分）

18.梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平。”

從這首詩(shī)中你體會(huì)到了作者怎樣的品格？結(jié)合具體詩(shī)句談一談。（2分）

三、作文（50分）

19.題目：這樣，也挺好

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲;

④不得透露真實(shí)的人名等信息。

答案

一\1.(l)bingyi(2)瀚卓

2.①水何澹澹樹(shù)木叢生②影入平羌江水流

③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西

⑤何當(dāng)共剪西窗燭⑥海日生殘夜⑦江春入舊年

3.示例一：選A?！段饔斡洝分邪褜O悟空聰明好動(dòng)的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性

巧妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學(xué)藝，聽(tīng)講時(shí)抓耳撓腮，手舞足蹈，被須菩提

祖師訓(xùn)斥；祖師傳授他口訣后，他很快就學(xué)會(huì)七十二般變化和駕筋斗云等本

領(lǐng)，后因在人前賣(mài)弄本領(lǐng)被祖師驅(qū)逐。

示例二：選B?！段饔斡洝分邪沿i八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。

比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠(yuǎn)，就鉆進(jìn)草里睡覺(jué),

后來(lái)又編造謊言搪塞，不去巡山。

示例三：選Co《西游記》中把牛魔王本領(lǐng)高強(qiáng)和牛力大無(wú)窮的特點(diǎn)巧妙結(jié)

合。比如，牛魔王是一個(gè)為數(shù)不多可以以自身武力不靠法寶與孫悟空匹敵的

角色。

4.(1)示例：只要就(2)示例：將“維護(hù)”改為“樹(shù)立”。

⑶乙

(4)示例：讓我們一起來(lái)為祖國(guó)大地綠起來(lái)、美起來(lái)盡一份力，匯聚起保護(hù)生

態(tài)環(huán)境的磅礴力量，不斷繪就美麗中國(guó)新畫(huà)卷吧！

5.⑴略。

(2)示例一：少用乃至不用一次性木制品，倡導(dǎo)節(jié)約用紙。

示例二：禁止亂砍濫伐，加大對(duì)非法砍伐行為的打擊力度。

(3)示例：古人已經(jīng)有極強(qiáng)的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，古代朝廷甚至通過(guò)頒布法令進(jìn)行

環(huán)境保護(hù)。

(4)A

二、6.①“我”在與父親上山挖百合的途中走失并迷路

②鎮(zhèn)靜(冷靜)

③心底敞亮了，不害怕了(每空1分)

7.交代故事發(fā)生的地點(diǎn)(1分)；渲染了山中空曠、寂靜的氣氛(1分)；推動(dòng)故事情

節(jié)的發(fā)展，為下文“我”與父親走散做鋪墊（1分）；也為下文“我”迷路后

恐懼、驚慌的心理埋下伏筆（1分）。

8.用詞生動(dòng)傳神，