Unit8AtChristmas（教案）譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit8AtChristmas一、單元分析圣誕節(jié)，是孩子們非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。但是孩子對(duì)圣誕節(jié)的了解其實(shí)只局限于現(xiàn)在鋪天蓋地的商家廣告，具體了解多少內(nèi)容老師也不是很清楚，通過(guò)讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己所知道的圣誕節(jié)情況既讓老師對(duì)學(xué)情有所掌握，又順利點(diǎn)擊學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，突出本課的主題，讓學(xué)生順利進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析班級(jí)學(xué)生有49人，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情很高，積極性很高。上課發(fā)言積極，思維活躍，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差，不能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)有很大困難。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我制定了循序漸進(jìn)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)入手，由易到難，一步一步地往前走，慢慢地孩子的自信心增強(qiáng)了，英語(yǔ)朗讀更加主動(dòng)了，英語(yǔ)表演更大膽了，語(yǔ)言話輪更加豐富了。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上是教研員對(duì)于我們的指導(dǎo)，我們一定要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效地安排學(xué)生小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，那么學(xué)生才能可持續(xù)地更好地發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯buypresents,FatherChristmas,aChristmastree,

ChristmasEve,put,stocking,ChristmasDay,turkey,pudding,next,then,

finally.2.能初步運(yùn)用First…Next…Then…Finally…句型來(lái)敘述圣誕節(jié)活動(dòng)的先后順序。3.理解，掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯buypresents,FatherChristmas,aChristmastree,

ChristmasEve,put,stocking,ChristmasDay,turkey,pudding,next,then,

finally.2.能初步運(yùn)用First…Next…Then…Finally…句型來(lái)敘述圣誕節(jié)活動(dòng)的先后順序。3.理解掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話五、教學(xué)難點(diǎn)1、能初步理解和掌握文本故事。2、能初步運(yùn)用連詞來(lái)講述圣誕節(jié)的活動(dòng)。3、掌握詞匯Christmastree,Christmas

Day,buypresents,put,pudding,turkey等。教

學(xué)

過(guò)

程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流方式

Step1Warmingup吸引注意，積累語(yǔ)言1.

Warm

upEnjoythesongs

aboutChristmas.2.

Free

talkWhatdoyoudo

atweekends?Whatdoyoudo

atChristmas?T:youallhaveagoodtimeatChristmas.揭題：Unit8At

Christmas1.

Enjoy

aChristmassong.2.

I

always…Iusually…I

sometimes…

整班欣賞圣誕歌曲，了解圣誕知識(shí)。

Step2Pretask導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)Play

agameRead

andguess.Who

doyougotosee?What

doyoubuy?What

isit?Teach:FatherChristmasChristmastree,aChristmasstocking1.

Read

andguessHeisFatherChristmas.It’saChristmas

stocking.It’saChristmas

tree.

師生問(wèn)答，真實(shí)的引出詞匯，從而在情景中進(jìn)行詞匯教學(xué)。達(dá)成目標(biāo)1Step3Task1回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)Task1:ReadandmatchGroupwork:read,matchandstick

Sticktheword

papertoeach

picture.First,theybuy

presents.Next,they

decorateChristmastree.Then,ChristmasEve

es.Theyputastockingonthebed.Finally,it’s

ChristmasDay.Theyhaveabiglunch.初讀文本，了解大意，圖文匹配。小組合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生參與面。達(dá)成目標(biāo)1

Step4Task2呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Task2:Readandunderline:閱讀文本，劃出他們所做得事。Model:Showthepicture:What

dotheydoatChristmas?How

dotheydecoratetheChristmastree?Put

someprettythingsontheChristmastree.Put

somepresentsunderthetree.Teach:put,pretty

things,somepresents.Learningtips:遇到不懂得詞匯，可以根據(jù)上下文和插圖猜測(cè)。Learnpicture1.Watchandanswer:WhatdotheydobeforeChristmas?LearnPicture3.Watchandthink:

WhydoesMikeputastockingonhisbed?

Whatdoyouwaitfor?LearnPicture4OnChristmas

Day,whatdotheydo?haveabiglunch,haveabigdinnerTask3:readand

order按照時(shí)間順序標(biāo)頁(yè)碼，再大聲讀讀是否通順。Learn：prettythings,lookgreatTheyput….on….Theyput…under….

Readand

underline.Discussin

groups:First,theywake

upearly.Next,theyopentheirpresents.Thentheyhaveabiglunch.

Finally,theyhaveagoodtime.Learn：turkey,pudding。

細(xì)讀文本，同桌討論、交流，在小組合作中主動(dòng)探索中主動(dòng)習(xí)得語(yǔ)言。達(dá)成目標(biāo)2Step5Task3引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)Readingtime.1.Listentothe

tape.2.Read

together.3.Readin

groups.Listenand

follow.Readtogether.Readingroups.整班讀，在讀中模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小組讀，理解文本，操練句型。達(dá)成目標(biāo)3Step6Post–task提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)Showtime:retellthestoryWealwayshavealotoffunatChristmas.First,webuypresents.Webuy…Next,

weput

someprettythings…Then,ChristmasEvees.Weput

astocking…andwaitfor…Finally,itisChristmasDay.Workingroups.WealwayshavealotoffunatChristmas.

First,….Next,….Then,….Finally,…..小組復(fù)述文本，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。達(dá)成目標(biāo)3Homework:1.

surfthe

internetandknowmoreaboutChristmas2.

imagineand

enr