小學語文蘇教版古詩盤點

小學語文蘇教版古詩盤點一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學語文第八冊第五單元，主要內(nèi)容是盤點本冊書中出現(xiàn)的一系列古詩。包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《絕句》、《望廬山瀑布》、《江雪》、《楓橋夜泊》、《長相思》、《村居》、《示兒》、《所見》等。這些古詩內(nèi)容豐富，既有寫景抒情的，也有敘事言志的，體現(xiàn)了我國古代詩歌的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。二、教學目標1.通過盤點古詩，使學生進一步感受古詩詞的韻味和美感，提高他們對古典文學的興趣。2.培養(yǎng)學生理解、欣賞古詩詞的能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.引導學生運用所學知識，進行創(chuàng)意寫作，提升他們的寫作能力。三、教學難點與重點1.難點：理解詩句的含義，體會古詩所表達的思想感情。2.重點：熟讀成誦，提高語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、古詩卡片、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程2.自主學習：學生打開課本，自主閱讀本冊書中出現(xiàn)的古詩，嘗試理解詩句的含義。3.課堂講解：教師根據(jù)學生的自主學習情況，有針對性地講解古詩的知識點，如詩句的字詞解釋、句子結(jié)構(gòu)、韻律特點等。4.例題講解：教師選取具有代表性的古詩，進行詳細講解，讓學生深入體會古詩的美感。5.隨堂練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成練習題，鞏固所學知識。6.創(chuàng)意寫作：學生結(jié)合所學古詩，進行創(chuàng)意寫作，如寫一寫自己對某個古詩的理解和感悟，或者創(chuàng)作一首屬于自己的小詩。8.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，進一步鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：古詩盤點《春曉》《登鸛雀樓》《絕句》《望廬山瀑布》《江雪》《楓橋夜泊》《長相思》《村居》《示兒》《所見》七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀本節(jié)課所學的古詩，并背誦。2.運用所學知識，寫一篇關(guān)于古詩的作文。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過盤點古詩，使學生進一步感受了古詩詞的韻味和美感，提高了他們的語文素養(yǎng)。但在課堂講解過程中，對詩句深層含義的講解還不夠到位，今后需要加強。2.拓展延伸：可以組織學生參加古詩朗誦比賽，激發(fā)他們對古詩的興趣；還可以引導學生進行古詩創(chuàng)作，提升他們的寫作能力。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生通過自主學習和課堂講解，理解并掌握所學的古詩，提高他們的語文素養(yǎng)。難點在于理解詩句的含義，體會古詩所表達的思想感情。二、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，教師需要準備多媒體課件、古詩卡片、黑板、粉筆等教具，以及學生課本、練習本、文具等學具。三、教學過程2.自主學習：學生打開課本，自主閱讀本冊書中出現(xiàn)的古詩，嘗試理解詩句的含義。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們對古詩的興趣。3.課堂講解：教師根據(jù)學生的自主學習情況，有針對性地講解古詩的知識點，如詩句的字詞解釋、句子結(jié)構(gòu)、韻律特點等。講解過程中，教師可以舉例說明，讓學生更好地理解。4.例題講解：教師選取具有代表性的古詩，進行詳細講解，讓學生深入體會古詩的美感。在講解過程中，可以引導學生進行思考，分享自己對詩句的理解和感悟。5.隨堂練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成練習題，鞏固所學知識。這一環(huán)節(jié)可以檢驗學生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中存在的問題。6.創(chuàng)意寫作：學生結(jié)合所學古詩，進行創(chuàng)意寫作，如寫一寫自己對某個古詩的理解和感悟，或者創(chuàng)作一首屬于自己的小詩。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的寫作能力，提高他們的語文素養(yǎng)。8.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，進一步鞏固所學知識。四、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：古詩盤點《春曉》《登鸛雀樓》《絕句》《望廬山瀑布》《江雪》《楓橋夜泊》《長相思》《村居》《示兒》《所見》五、作業(yè)設(shè)計1.熟讀本節(jié)課所學的古詩，并背誦。通過背誦，讓學生更好地掌握古詩，提高他們的語文素養(yǎng)。2.運用所學知識，寫一篇關(guān)于古詩的作文。讓學生結(jié)合所學，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行寫作。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過盤點古詩，使學生進一步感受了古詩詞的韻味和美感，提高了他們的語文素養(yǎng)。但在課堂講解過程中，對詩句深層含義的講解還不夠到位，今后需要加強。2.拓展延伸：可以組織學生參加古詩朗誦比賽，激發(fā)他們對古詩的興趣；還可以引導學生進行古詩創(chuàng)作，提升他們的寫作能力。通過參加比賽和創(chuàng)作，讓學生更好地理解和體驗古詩的魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時，教師應使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，讓學生更好地感受到古詩的韻律美。同時，通過語調(diào)的變化，可以表達出詩句所蘊含的情感，使學生更深入地理解古詩。2.時間分配：在課堂教學中，合理分配時間是非常重要的。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在自主學習、課堂講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)中，都能夠充分地參與和理解所學知識。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時地提出問題，引導學生進行思考和討論。通過提問，可以檢查學生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中存在的問題。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過講故事、播放音樂等形式的導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更好地投入到課堂學習中。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的講解，讓學生更好地感受到古詩的韻律美。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生能夠充分地參與和理解所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時地提出問題，引導學生進行思考和討論。通過提問，我能夠及時了解學生對知識的掌握程度，并針對性地進行講解。在情景導入方面，我通過播放輕松愉快的音樂和講故事的形式，成功地吸引了學生的注意力，讓他們更好地投入到課堂學習中。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對詩句深層含義的講解還不夠到位，有些學生可能無法完全理解詩句所表達的思想感情