乙烯的反應與制備人教版課件

乙烯的反應與制備人教版課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容為人教版《有機化學》第四章第二節(jié)“乙烯的反應與制備”。具體內容包括乙烯的結構、制備方法、物理性質和化學性質。其中，化學性質包括加成反應、氧化反應和聚合反應。二、教學目標1.讓學生掌握乙烯的結構和制備方法，理解乙烯的物理性質和化學性質。2.培養(yǎng)學生運用化學知識分析和解決實際問題的能力。3.提高學生對有機化學實驗的操作技能和實驗觀察能力。三、教學難點與重點重點：乙烯的結構、制備方法、物理性質和化學性質。難點：乙烯加成反應、氧化反應和聚合反應的機理。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、模型試劑。學具：有機化學教材、筆記本、實驗報告冊。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中常見的乙烯為例，如水果的催熟、塑料的降解等，引發(fā)學生對乙烯的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.乙烯的結構：通過模型試劑展示乙烯的結構特點，強調碳碳雙鍵的重要性。3.乙烯的制備方法：介紹乙烯的實驗室制備方法和工業(yè)制備方法，重點講解氧化還原反應原理。4.乙烯的物理性質：如顏色、氣味、沸點、溶解性等，通過實驗觀察和現(xiàn)象解釋，使學生掌握乙烯的物理性質。5.乙烯的化學性質：a.加成反應：以乙烷、丙烯為例，講解加成反應的機理和特點。b.氧化反應：以乙烯氧化制取乙醛為例，講解氧化反應的機理和特點。c.聚合反應：以聚乙烯的制備為例，講解聚合反應的機理和特點。6.隨堂練習：給出相關題目，讓學生運用所學知識分析和解答。7.實驗操作：安排學生進行乙烯制備實驗，培養(yǎng)實驗操作技能和實驗觀察能力。六、板書設計乙烯的結構、制備方法、物理性質、化學性質。七、作業(yè)設計1.題目：請根據乙烯的制備方法，設計一個實驗方案，制取乙烯。答案：利用酒精氧化法或脫水法，制備乙烯。2.題目：請分析下列反應中，哪些是乙烯的加成反應，哪些是氧化反應，哪些是聚合反應。答案：乙烷與氯氣的反應是加成反應；乙烯氧化制取乙醛是氧化反應；乙烯聚合制取聚乙烯是聚合反應。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學過程中，學生對乙烯的結構、制備方法、物理性質和化學性質的掌握情況如何？是否達到了預期的教學目標？2.拓展延伸：乙烯在工業(yè)中的應用，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，以及乙烯的研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展。重點和難點解析：一、乙烯的結構乙烯分子由兩個碳原子和四個氫原子組成，分子式為C2H4。乙烯的結構特點是分子中存在一個碳碳雙鍵，雙鍵的存在使得乙烯具有較強的化學活性。在乙烯分子中，碳原子之間的雙鍵通過共享π電子對形成，π電子對的存在使得碳原子上的電子云密度增加，從而使得乙烯分子具有較強的親電子性。二、乙烯的制備方法乙烯的制備方法有實驗室制備和工業(yè)制備兩種。實驗室制備乙烯常用的方法有酒精氧化法、脫水法等。酒精氧化法是將酒精在酸性催化劑的作用下氧化乙烯，反應方程式為：C2H5OH+O2→CH2=CH2+H2O脫水法是將醇類化合物在催化劑的作用下脫水乙烯，反應方程式為：C2H5OH→CH2=CH2+H2O工業(yè)制備乙烯主要采用石油化工過程中的裂解方法，將長鏈烴類分子在高溫、高壓和催化劑的作用下裂解乙烯。三、乙烯的化學性質乙烯的化學性質主要包括加成反應、氧化反應和聚合反應。1.加成反應：乙烯的雙鍵容易與其他分子發(fā)生加成反應，形成新的化合物。加成反應的特點是反應速率快，通常在酸性催化劑的作用下進行。例如，乙烯與氯氣的加成反應1,2二氯乙烷：CH2=CH2+Cl2→CH2ClCH2Cl2.氧化反應：乙烯的雙鍵容易被氧化劑氧化，相應的氧化物。氧化反應通常需要在催化劑的作用下進行，例如，乙烯氧化制取乙醛的反應：CH2=CH2+[O]→CH3CHO3.聚合反應：乙烯的雙鍵容易發(fā)生聚合反應，形成高分子化合物。聚合反應可以通過自由基聚合、配位聚合等機制進行。例如，乙烯的聚合反應聚乙烯：nCH2=CH2→(CH2CH2)n四、教學難點與重點解析1.乙烯的制備方法：乙烯的實驗室制備和工業(yè)制備方法是教學的重點。實驗室制備乙烯的方法包括酒精氧化法和脫水法，需要向學生講解反應原理、實驗操作步驟和注意事項。工業(yè)制備乙烯的方法是石油化工過程中的裂解方法，需要向學生介紹裂解的原理、工藝流程和催化劑的作用。2.乙烯的化學性質：乙烯的加成反應、氧化反應和聚合反應是教學的重點。需要向學生講解反應機理、反應條件和應用領域。通過舉例和實驗觀察，使學生理解和掌握乙烯的化學性質。3.乙烯的結構特點：乙烯分子中存在碳碳雙鍵，這是乙烯與其他烴類化合物的區(qū)別所在。需要向學生講解碳碳雙鍵的結構特點、化學活性和應用。通過模型試劑和動畫演示，幫助學生形象地理解乙烯的結構。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解乙烯的結構、制備方法和化學性質時，使用生動、直觀的語言和適當的語調，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理安排時間，確保每個教學內容都有足夠的講解和討論時間。在實驗操作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行實驗觀察和思考。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與討論。鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。4.情景導入：以生活中常見的乙烯為例，如水果的催熟、塑料的降解等，引出乙烯的概念和重要性，激發(fā)學生的好奇心和興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容涵蓋了乙烯的結構、制備方法和化學性質。在講解時，我注重了每個內容的邏輯性和連貫性，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握乙烯的知識。2.教學方法：我運用了生動的語言和適當的語調，通過模型試劑和動畫演示，幫助學生形象地理解乙烯的結構。同時，我合理安排時間，給予學生充分的時間進行實驗觀察和思考。3.學生參與：在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極回答