尋夢(mèng)者的探索之旅北師大版課件

尋夢(mèng)者的探索之旅北師大版課件教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版《語(yǔ)文》教材中的第五章第三節(jié)《尋夢(mèng)者的探索之旅》。這一節(jié)主要講述了著名作家賈平凹的小說(shuō)《廢都》中的主人公莊之蝶的尋夢(mèng)歷程。通過(guò)莊之蝶的探索，表現(xiàn)了人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境時(shí)的無(wú)奈，以及對(duì)理想的執(zhí)著追求。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握課文《廢都》中的故事情節(jié)，分析莊之蝶的形象特點(diǎn)。2.能夠領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)莊之蝶的尋夢(mèng)歷程，所表達(dá)的人對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的無(wú)奈。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握課文《廢都》的故事情節(jié)，理解莊之蝶的形象特點(diǎn)。難點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)莊之蝶的尋夢(mèng)歷程，所表達(dá)的人對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的無(wú)奈。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文《廢都》3.筆記本和文具教學(xué)過(guò)程一、情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示《廢都》的封面和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生興趣。然后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，一個(gè)人在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文《廢都》，了解莊之蝶的尋夢(mèng)歷程。在閱讀過(guò)程中，要求學(xué)生做好筆記，記錄下莊之蝶遇到的困難和挑戰(zhàn)。三、課堂講解（15分鐘）根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，進(jìn)行課堂講解。講解重點(diǎn)在于分析莊之蝶的形象特點(diǎn)，以及作者通過(guò)莊之蝶的尋夢(mèng)歷程所表達(dá)的主題思想。四、例題講解（10分鐘）出示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行一些與課文相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：莊之蝶的尋夢(mèng)歷程1.夢(mèng)想：成為一名作家2.困難：生活的困境、情感的糾葛3.挑戰(zhàn)：現(xiàn)實(shí)的壓力、理想的遙遠(yuǎn)4.追求：執(zhí)著、不屈作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括莊之蝶的尋夢(mèng)歷程。答案：莊之蝶懷揣著成為一名作家的夢(mèng)想，但在生活中遭遇了種種困境，如生活的艱辛、情感的糾葛。他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，面臨著現(xiàn)實(shí)的壓力和理想的遙遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)，但他仍然執(zhí)著地追求著，不屈不撓。2.請(qǐng)分析莊之蝶的形象特點(diǎn)。答案：莊之蝶是一個(gè)執(zhí)著追求夢(mèng)想的人，他在面對(duì)生活的困境和情感的糾葛時(shí)，仍然保持著對(duì)理想的追求。他勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，不屈不撓地追求自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)莊之蝶的尋夢(mèng)歷程有了更深入的理解。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀賈平凹的其他作品，了解他的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也可以思考自己在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，以及如何去面對(duì)和解決這些問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.莊之蝶的形象特點(diǎn)：莊之蝶是《廢都》中的主人公，他是一個(gè)執(zhí)著追求夢(mèng)想的人。在面對(duì)生活的困境和情感的糾葛時(shí)，他仍然保持著對(duì)理想的追求。他勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，不屈不撓地追求自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。2.莊之蝶的尋夢(mèng)歷程：莊之蝶的尋夢(mèng)歷程是他的人生經(jīng)歷，他經(jīng)歷了生活的艱辛、情感的糾葛、現(xiàn)實(shí)的壓力和理想的遙遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)。他的尋夢(mèng)歷程是一個(gè)充滿困難和挫折的過(guò)程，但他始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。二、對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.莊之蝶的形象特點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：莊之蝶是一個(gè)具有典型意義的人物形象，他的執(zhí)著和堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)是值得學(xué)生們學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但只有像莊之蝶一樣，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.莊之蝶的尋夢(mèng)歷程的補(bǔ)充和說(shuō)明：莊之蝶的尋夢(mèng)歷程是一個(gè)充滿困難和挫折的過(guò)程，但他始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。這種執(zhí)著和堅(jiān)持是人們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中必須具備的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)莊之蝶的尋夢(mèng)歷程，學(xué)生們可以了解到追求夢(mèng)想的艱辛，以及如何面對(duì)和解決在追求夢(mèng)想過(guò)程中遇到的問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)莊之蝶的形象特點(diǎn)和尋夢(mèng)歷程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以從中汲取到追求夢(mèng)想的智慧和力量，培養(yǎng)自己執(zhí)著和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解莊之蝶的形象特點(diǎn)和尋夢(mèng)歷程時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)的興趣。2.時(shí)間分配：在課堂講解中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保足夠的時(shí)間用于講解莊之蝶的形象特點(diǎn)和尋夢(mèng)歷程的重要細(xì)節(jié)，同時(shí)也給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)莊之蝶的形象特點(diǎn)的看法，或者詢問(wèn)他們?cè)谧非髩?mèng)想過(guò)程中遇到的困難。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示《廢都》的封面和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生興趣，并通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)追求夢(mèng)想的思考。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握莊之蝶的形象特點(diǎn)和尋夢(mèng)歷程方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的講解，并注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的理解能力。我也注意到學(xué)生在課堂上的參與度不高，這是我需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的地方。我將嘗試更多的互動(dòng)式