北師大版小學(xué)語文教案教學(xué)心得

北師大版小學(xué)語文教案教學(xué)心得教案名稱：北師大版小學(xué)語文《秋天的雨》一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語文三年級上冊第二單元第7課《秋天的雨》詳細(xì)內(nèi)容：本課是一篇描繪秋天景象的詩歌，通過形象的描繪，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和豐富。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦詩歌。2.能夠理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者對秋天的喜愛之情。3.能夠通過描繪詞語，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的小詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。難點(diǎn)：通過描繪詞語，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的小詩歌。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示秋天的景象，讓學(xué)生感受秋天的美麗。2.朗讀詩歌：讓學(xué)生集體朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。3.講解詩歌：解釋詩歌中的生詞和難句，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。4.描繪詞語：讓學(xué)生用自己的話描繪詩歌中的詞語，發(fā)揮想象力。5.創(chuàng)作小詩歌：讓學(xué)生根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，創(chuàng)作自己的小詩歌。6.分享作品：讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書秋天的雨板書內(nèi)容：金色的秋天五彩的雨滴豐收的喜悅小朋友的歡笑七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：背誦詩歌《秋天的雨》答案：無2.作業(yè)題目：用自己的話描繪詩歌中的詞語。答案：無八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確朗讀和背誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。在描繪詞語和創(chuàng)作小詩歌的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。但在課堂上，部分學(xué)生對詩歌的理解還有待提高，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的秋天景象，用自己的語言進(jìn)行描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語文三年級上冊第二單元第7課《秋天的雨》詳細(xì)內(nèi)容：本課是一篇描繪秋天景象的詩歌，通過形象的描繪，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和豐富。詩歌中的形象描繪和豐富的情感表達(dá)是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦詩歌。2.能夠理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)作者對秋天的喜愛之情。3.能夠通過描繪詞語，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的小詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。難點(diǎn)：通過描繪詞語，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的小詩歌。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示秋天的景象，讓學(xué)生感受秋天的美麗。2.朗讀詩歌：讓學(xué)生集體朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。3.講解詩歌：解釋詩歌中的生詞和難句，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。4.描繪詞語：讓學(xué)生用自己的話描繪詩歌中的詞語，發(fā)揮想象力。5.創(chuàng)作小詩歌：讓學(xué)生根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，創(chuàng)作自己的小詩歌。6.分享作品：讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書秋天的雨板書內(nèi)容：金色的秋天五彩的雨滴豐收的喜悅小朋友的歡笑七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：背誦詩歌《秋天的雨》答案：無2.作業(yè)題目：用自己的話描繪詩歌中的詞語。答案：無八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確朗讀和背誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。在描繪詞語和創(chuàng)作小詩歌的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。但在課堂上，部分學(xué)生對詩歌的理解還有待提高，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的秋天景象，用自己的語言進(jìn)行描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秋天的繪畫創(chuàng)作，將他們對秋天的感受通過畫筆表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在朗讀詩歌時(shí)，要注意語調(diào)的變化，表現(xiàn)出詩歌的韻律美。講解詩歌時(shí)，語言要生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的情境。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解詩歌和描繪詞語環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和發(fā)揮想象力。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過多媒體展示秋天的景象，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對秋天的興趣和好奇心?？梢岳脠D片、音樂等資源，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更好地理解和感受詩歌內(nèi)容。教案反思：1.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于理解有困難的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和背誦詩歌。2.在描繪詞語和創(chuàng)作小詩歌環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，不要限制他們的思維?？梢越o予學(xué)生