北師大版高二英語選修六英語學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作

北師大版高二英語選修六英語學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握與團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧相關(guān)的詞匯和短語，并能在實際情景中運用；2.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，并在句子中正確運用；3.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，了解團隊合作的重要性，提高自己的團隊協(xié)作意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的運用；2.教學(xué)重點：詞匯的學(xué)習(xí)和團隊合作的意識培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一些團隊合作的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考團隊合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運用；3.語法學(xué)習(xí)：教師通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，并進行相關(guān)的練習(xí)；4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問的方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；5.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后進行討論和回答問題，提高學(xué)生的聽力水平；6.口語表達：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點，提高學(xué)生的口語能力；7.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生進行寫作練習(xí)，教師進行指導(dǎo)和評價。六、板書設(shè)計1.團隊合作的重要性；2.一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)；3.團隊合作的相關(guān)詞匯和短語。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于團隊合作的小短文；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，看看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了所學(xué)內(nèi)容，并針對學(xué)生的不同情況進行拓展延伸，提高學(xué)生的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，教學(xué)難點是一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的運用。教師需要通過講解、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。教學(xué)重點是詞匯的學(xué)習(xí)和團隊合作的意識培養(yǎng)。教師需要通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用與團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧相關(guān)的詞匯，并通過小組討論、寫作練習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。二、教學(xué)過程在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個重點環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注。1.情景引入：教師通過向?qū)W生展示一些團隊合作的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考團隊合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和接受后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師需要選擇生動、貼近學(xué)生生活的情景圖片，以引起學(xué)生的興趣和共鳴。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運用。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，并通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運用所學(xué)詞匯。3.語法學(xué)習(xí)：教師通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，并進行相關(guān)的練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要耐心講解，并通過豐富的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問的方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計合理的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，并通過討論和思考，提高學(xué)生的閱讀能力。5.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后進行討論和回答問題，提高學(xué)生的聽力水平。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的聽力情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠有效地提高聽力水平。6.口語表達：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點，提高學(xué)生的口語能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的口語表達情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生的口語能力。7.寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生進行寫作練習(xí)，教師進行指導(dǎo)和評價。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的寫作能力。三、板書設(shè)計1.團隊合作的重要性：教師可以將團隊合作的重要性進行歸納，如團隊合作可以提高工作效率、培養(yǎng)團隊精神等。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：教師可以將一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法進行歸納，如主語+am/is/are+過去分詞等。3.團隊合作的相關(guān)詞匯和短語：教師可以將本節(jié)課所學(xué)的與團隊合作相關(guān)的詞匯和短語進行歸納，如teamwork,collaboration,leadership等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點內(nèi)容時，可以使用慢速、重讀等方式，幫助學(xué)生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詞匯學(xué)習(xí)和語法講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生充分理解和練習(xí)。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式提問、選擇題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對知識點的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用生動、貼近學(xué)生生活的情景，引起學(xué)生的興趣。例如，可以通過展示團隊合作的情景圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。5.教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。在活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。6.實例講解：在講解知識點時，可以使用實例進行講解，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)時，可以舉一些具體的例子，讓學(xué)生觀察和分析。7.練習(xí)反饋：在學(xué)生進行練習(xí)時，教師應(yīng)及時給予反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情