廣東省東莞市東方明珠中學(xué)2025年初三下學(xué)期第六次月考化學(xué)試題試卷含解析

廣東省東莞市東方明珠中學(xué)2025年初三下學(xué)期第六次月考化學(xué)試題試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是A．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多B．銅用作導(dǎo)線C．二氧化碳制碳酸飲料D．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣2．下列符號(hào)既有宏觀意義，又有微觀意義的是（）A．O2 B．2O C．2O2 D．2O2﹣3．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)的歸納與比較中，不正確的是A．組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒4．中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是A．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C．爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l=2”的事實(shí)是A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2gC．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄慷趸i的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律A．A B．B C．C D．D7．下面有關(guān)CO2制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的圖示錯(cuò)誤的是（）A．可以控制滴加液體的速度B．收集CO2C．驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)D．驗(yàn)證CO2的密度比空氣大且不支持燃燒8．二氧化碳是當(dāng)今最主要的溫室氣體，同時(shí)也是一種“碳源”，我國(guó)科學(xué)家已成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式，該反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，下列說法不正確的是()A．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B．反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變C．該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變D．該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:39．做木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中銅元素與氧元素的物質(zhì)的量之比為7:5，則已反應(yīng)的氧化銅與剩余氧化銅的質(zhì)量比是A．1:1 B．2:5 C．5:2 D．3:210．下列歸納總結(jié)完全正確的一組是A化學(xué)與微觀B化學(xué)與酸堿①水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多②水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)——分子種類變化①將石蕊滴入待測(cè)液中變藍(lán)色，該溶液不一定是堿溶液②測(cè)定溶液酸堿度，直接將pH試紙浸入待測(cè)液中C物質(zhì)與分類D化學(xué)與環(huán)境①天然氣和純凈水都屬于化合物②燒堿和純堿都屬于堿①合理施用化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量②使用可降解的塑料制品更環(huán)保A．A B．B C．C D．D11．下列各組離子在水中能大量共存的是A．Na+、H+、Cl-,HCO B．Na+、K+、NO、Cl–C．H+、Na+、OH-、SO D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO12．如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說法不正確的是A．轉(zhuǎn)化a一定是化學(xué)變化B．轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化C．轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．我國(guó)高鐵、航空航天、手機(jī)制造等都已經(jīng)躋身世界一流水平，根據(jù)下列材料的應(yīng)用回答問題。應(yīng)用“復(fù)興號(hào)”高鐵車輪“鯤龍”水陸兩棲飛機(jī)零部件華為折疊手機(jī)屏幕用到的材料高速鋼鈦合金、鋁合金聚酰亞胺塑料（1）上述材料中屬于有機(jī)合成材料的是_________，屬于金屬材料的是_________（寫一種即可）。飛機(jī)外殼用鈦合金、鋁合金的優(yōu)點(diǎn)是_________。在對(duì)高鐵鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接時(shí)，常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的鐵和另一種氧化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)基本類型是________。14．人們正在使用“車用乙醇汽油”中的乙醇,可利用農(nóng)作物秸稈經(jīng)過復(fù)雜變化而制得。請(qǐng)回答下列問題:（1）轉(zhuǎn)化過程中有如下反應(yīng):，則X的化學(xué)式為_______。（2）乙醇俗稱________，是________(填“可再生”或“不可再生”)能源。（3）乙醇汽油屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。（4）乙醇必須密封保存的原因是_______(從微觀的角度分析)。15．生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。（1）寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。（2）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，?？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是____________________________。（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂衉___________________功能。16．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)分析圖中的信息并回答下列問題。（1）原子序數(shù)為3的元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)檠踉雍土蛟拥腳_____相同。（3）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易______填“得到”或“失去”）電子。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是_____。（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____。（填字母代號(hào)）ANH3BH2CO2DCH4（4）采用裝置G分離CO、CO2的混合氣體，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體；②然后，_____（填操作），又可收集到另一種氣體。18．某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下：①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g；②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；③_____________________；④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL；已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。請(qǐng)回答下列問題：寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。操作③是______________。實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_____________。若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是___________。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)×?g該純堿樣品，在燒杯中配制成60g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液，測(cè)得加入氯化鈣的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算步驟，計(jì)算記過精確到0.1%）（2）至恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）（3）如果反應(yīng)開始前，向燒杯中滴加幾滴酚酞試液，在整個(gè)測(cè)定過程中可觀察到的現(xiàn)象是：．

參考答案一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

A、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多是利用了碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成新物質(zhì)氯化鈉、水和二氧化碳，屬于化學(xué)性質(zhì)；

B、銅做導(dǎo)線是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，所以可用于制碳酸飲料，需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；

D、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

故選：B。解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。2、A【解析】

A、O2宏觀上表示氧氣，微觀上表示1個(gè)氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)正確。B、2O微觀上表示2個(gè)氧原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、2O2微觀上表示2個(gè)氧分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、2O2﹣微觀上表示2個(gè)氧離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。掌握在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義；離子符號(hào)只表示微觀意義。3、C【解析】

A、根據(jù)化學(xué)式可知一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，故不符合題意；B、CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒，故不符合題意；C、用于人工降雨的是二氧化碳，而不是一氧化碳，故符合題意；D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故不符合題意；故選C。4、A【解析】A、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香的意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香（即梅不如雪白，雪沒有梅香），無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、爆竹爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、煤炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、高溫煅燒石灰石過程中有新物質(zhì)氧化鈣等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選A。點(diǎn)睛：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。5、C【解析】

A、常溫下由于分子之間存在間隙，1L水與1L酒精混合后所得混合液體的體積小于2L；故A不正確；B、常溫下鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系24：98可知，1g稀硫酸不能完全消耗1g鎂，且生成的氫氣會(huì)逸出，利用質(zhì)量守恒定律，可判斷1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量小于2g；故B不正確；C、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，硫粉與氧氣恰好完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為32：32=1：1，則1g硫粉在1g氧氣中恰好完全反應(yīng)生成2g二氧化硫，故C正確；D、向20℃的1g飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀1g，硝酸鉀的飽和溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀，溶液的質(zhì)量不變?nèi)詾?g；故D不正確；故選C．6、C【解析】

A、對(duì)比的兩個(gè)試管中過氧化氫溶液的濃度不同，不符合控制變量原則，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、沒有進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、相互對(duì)比的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)只有硬水和軟水的不同，其他都相同，符合控制變量原則，選項(xiàng)正確；D、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，不能稱量到反應(yīng)后所有物質(zhì)的質(zhì)量總和，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。7、B【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，不燃燒?！驹斀狻緼、有分液漏斗，可以控制滴加液體的速度，故A正確；B、二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，不能用B收集CO2，故B不正確；C、驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，故C正確；D、驗(yàn)證CO2的密度比空氣大且不支持燃燒，故D正確。故選B.8、D【解析】

由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【詳解】A、置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)，則該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故A正確，不符合題意；B、反應(yīng)前氫元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故B正確，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變，故C正確，不符合題意；D、該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為，故D不正確，符合題意。故選D。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均不發(fā)生改變。9、B【解析】

測(cè)得剩余固體中銅元素與氧元素的物質(zhì)的量之比為7：5，設(shè)剩余固體中氧元素的物質(zhì)的量為5a，則剩余固體中氧化銅的物質(zhì)的量為5a，剩余固體中銅元素的物質(zhì)的量為7a，所以原氧化銅的物質(zhì)的量為7a；則已分解的氧化銅的物質(zhì)的量為7a-5a=2a所以已分解的氧化銅的物質(zhì)的量與原氧化銅的物質(zhì)的量比為2a：5a=2：5；即已反應(yīng)的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是2：5；故選：B。10、D【解析】

B、堿性溶液能夠使紫色石蕊試液變藍(lán)，據(jù)此分析①；C、由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)為純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物，化合物屬于純凈物，據(jù)此分析①；燒堿是氫氧化鈉的俗稱，純堿是碳酸鈉的俗稱，結(jié)合堿、鹽的定義進(jìn)行分析?！驹斀狻緼、①水燒開后把壺蓋頂開是因?yàn)闇囟壬?，分子間距增大，從而使氣壓增大，導(dǎo)致壺蓋被頂開，分子數(shù)目沒有發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；②水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)，水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，故正確；該選項(xiàng)不完全正確，因此不符合題意；B、①將石蕊滴入待測(cè)液中變藍(lán)色，該溶液不一定是堿溶液，可能是顯堿性的鹽溶液，例如碳酸鈉溶液顯堿性，故正確；②測(cè)定溶液的酸堿度時(shí)，不能將pH試紙直接插入待測(cè)溶液中，否則會(huì)污染待測(cè)溶液，故錯(cuò)誤，該選項(xiàng)不完全正確，因此不符合題意；C、①天然氣由多種成分組成，屬于混合物，故錯(cuò)誤；②純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉屬于鹽，故錯(cuò)誤，該選項(xiàng)完全錯(cuò)誤，因此不符合題意；D、①合理施用化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量，正確；②使用可降解的塑料制品更環(huán)保，能夠減少土壤污染，正確；完全正確故該選項(xiàng)符合題意；故選D。本題考查了分子的基本性質(zhì)、化學(xué)變化的特點(diǎn)、指示劑的應(yīng)用、混合物的判別、鹽和堿的判斷，氫氧化鈉和碳酸鈉的俗名以及農(nóng)藥化肥的作用等，難度適中。11、B【解析】

離子在水溶液中能大量共存，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，溶液中的離子需要滿足以下條件：離子間不能形成沉淀或氣體或水．【詳解】A、氫離子與碳酸氫根離子反應(yīng)生成水和二氧化碳，不能共存；B、Na+、K+、NO、Cl–之間既不能生成沉淀也無氣體或水生成，該組離子可以在溶液中大量共存；C、氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，不能共存；D、氯離子和銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀，不能共存；故選：B。12、A【解析】

轉(zhuǎn)化a不一定是化學(xué)變化，可能是物理變化，比如過濾可以將固體物質(zhì)和溶于水中的物質(zhì)分開。故選A．二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、聚酰亞胺塑料；高速鋼或鈦合金或鋁合金抗腐蝕性能好（或密度小、硬度大等）2Al+Fe2O32Fe+Al2O3；置換反應(yīng)【解析】

（1）聚酰亞胺塑料是一種塑料，塑料屬于有機(jī)合成材料；高速鋼、鈦合金、鋁合金含有金屬，屬于金屬材料；（2）鈦、鋁合金能用做飛機(jī)外殼，說明它們的抗腐蝕性能較好、密度小、硬度大；（3）鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，化學(xué)方程式為2Al+Fe2O32Fe+Al2O3；該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)。14、CO2酒精可再生混合物乙醇分子在不斷的運(yùn)動(dòng)【解析】

（1）由，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2X中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子，故X的化學(xué)式為CO2。（2）乙醇俗稱酒精，利用農(nóng)作物秸稈經(jīng)過復(fù)雜變化而制得，是可再生能源。（3）乙醇汽油中含有乙醇、汽油等物質(zhì)，屬于混合物。（4）乙醇必須密封保存的原因是乙醇分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。15、CH4＋2O2CO2＋2H2O清除可燃物乳化【解析】

（1）天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為：CH4＋2O2CO2＋2H2O；故填：CH4＋2O2CO2＋2H2O（2）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，為了防止火勢(shì)繼續(xù)蔓延，?？撤コ鲆粭l隔離帶，其目的是：清除可燃物。故填：清除可燃物（3）因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ?，因此我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污。故填：乳?6、金屬最外層電子數(shù)得到【解析】

（1）原子序數(shù)為3的元素是鋰元素，屬于金屬元素，故填金屬；（2）氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)檠踉雍土蛟拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同，故填最外層電子數(shù)；（3）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為17的元素是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7，反應(yīng)中容易得到電子，故填得到。原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時(shí)，達(dá)到2個(gè)電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑CCO關(guān)閉活塞甲，打開活塞乙【解析】

（1）標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是：錐形瓶；（2）在A裝置中有酒精燈，試管口有棉花團(tuán)，適合用高錳酸鉀作原料制取氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）根據(jù)F裝置的特點(diǎn)可知，能用F裝置收集的氣體必須是不能和濃硫酸反應(yīng)，密度比空氣大，故選C；（4）分離CO、CO2的混合氣體可采用先用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳收集一氧化碳，然后再住氫氧化鈉溶液中加入硫酸得到二氧化碳。采用裝置G分離CO、CO2的混合氣體，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到一氧化碳；②然后，關(guān)閉活塞甲，打開活塞乙，又可收集到另一種氣體。18、Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑不能檢查裝置的氣密性否因?yàn)闅埩舻臍錃怏w積等于從試管中排出的空氣體積，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響未冷卻至室溫就記錄量氣管中液面位置【解析】(1)根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣解答；(2)根據(jù)托盤天平的精確度解答；(3)根據(jù)由氣體生成和參加的反應(yīng)必須檢查裝置氣密性解答；(4)根據(jù)殘留的氫氣體積等于從試管中排出的空氣體積解答；(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟分析解答。(1)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣