廣東省惠州大亞灣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

惠州市大亞灣一中學(xué)校教師教學(xué)工作計劃教學(xué)對象的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀：七年級共18個班，五百人左右，A層6個班，B層12個班?？傮w心理年齡較小，學(xué)習(xí)積極性好，但是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有所欠缺。A層有一百人左右，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，書寫較為工整，基礎(chǔ)扎實，閱讀與寫作還待加強，口頭表達能力還需提高，B層的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，課堂學(xué)習(xí)能力稍弱，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè)，但語文素養(yǎng)不樂觀，學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作能力欠缺，大多數(shù)學(xué)生都是接受性學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識的夯實方面需要大力度的監(jiān)督落實。學(xué)生的課外閱讀能力貧乏，知識面窄，需要多鍛煉閱讀速度和提升抓取閱讀重點的能力。二、本學(xué)期教學(xué)目標：掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義形，并學(xué)會詞語的實際運用。準確理解并背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。學(xué)習(xí)教材上的課文，結(jié)合文本重難點完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文。深入閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。三、本學(xué)期重點、難點章節(jié)：第一單元：精讀課文《春》《濟南的冬天》《古代詩歌四首》；習(xí)作“熱愛生活，學(xué)會觀察”第二單元：精讀課文《秋天的懷念》《散步》《<世說新語>二則》；習(xí)作“學(xué)會記事”；綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠方來第三單元：精讀課文《從百草園到三味書屋》《往事依依》《論語》十二章；習(xí)作：“寫作如何突出中心”；課外古詩詞誦讀4首第四單元：精讀課文《紀念白求恩》《回憶我的母親》《誡子書》；習(xí)作：“思路要清晰”；綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時第五單元：精讀課文《貓》《狼》《我的白鴿》《大雁歸來》；任務(wù)二：親近動物，豐富生命體驗；任務(wù)三：記述與動物的相處第六單元：精讀課文《皇帝的新裝》《小圣施威降大圣》《穿井得一人》《杞人憂天》；習(xí)作：“發(fā)揮聯(lián)想和想象”；名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》《西游記》課外古詩詞誦讀8首提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：第一、課堂教學(xué)要體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。課堂做到少而精，一堂課主要實現(xiàn)一個目標。第二、體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，與實際結(jié)合，搭建交流平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)不搞一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注重過程性教學(xué)，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。第五、靈活運用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第六、推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第七、賞識教育，樹立正面典型，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀榜樣看齊，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和進步點，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)自信。附：教學(xué)進度安排本學(xué)期共20周教師姓名：所教年級：七年級所教學(xué)科：語文周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第1周軍訓(xùn)1第2周開學(xué)第一課（1課時）+靜心習(xí)字（晚輔導(dǎo)）+《古代詩歌四首》（3課時）+《春》（2課時）6第3周《濟南的冬天》（2課時）+習(xí)題講解（1課時）3中秋節(jié)第4周《秋天的懷念》（2課時）+習(xí)作/習(xí)作修改（2課時）+《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀（2課時）6第5周《散步》（1課時）+習(xí)題講解（1課時）2國慶節(jié)第6周《散文詩二首》（2課時）+綜合性學(xué)習(xí)（2課時）+《從百草園到三味書屋》（2課時）6調(diào)休補課第7周《世說新語二則》（2課時）+習(xí)題講解（2課時）+第1-2單元小測（2課時）6第8周試卷講解（1課時）+《第三單元課外古詩詞誦讀》（2課時）+《再塑生命的人》（1課時）+習(xí)作/習(xí)作修改（1課時）+名著導(dǎo)讀（1課時）6第9周《論語》十二章（2課時）+《往事依依》（1課時）+習(xí)題講解（1課時）+名著閱讀（2課時）6第10周習(xí)題講解（1課時）+《紀念白求恩》（2課時）+《回憶我的母親》（1課時）+名著閱讀（2課時）6第11周復(fù)習(xí)（3課時）+期中水平檢測（2課時）6第12周習(xí)題講解（1課時）+《梅嶺三章》（1課時）+《誡子書》（2課時）+名著閱讀（2課時）6第13周《貓》（2課時）+習(xí)作/習(xí)作修改（2課時）+綜合性學(xué)習(xí)（2課時）6第14周《我的白鴿》（2課時）《狼》（2課時）《大雁歸來》（2課時）6第15周《皇帝的新裝》（2課時）+《小圣施威降大圣》（2課時）+《西游記》名著導(dǎo)讀（2課時）6第16周課外古詩詞誦讀（2課時）+《女媧造人》《寓言四則》（2課時）+名