2024年初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)俗話說(shuō)：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學(xué)年的教育教學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）、（4）班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。回想這一學(xué)期，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得既緊張又忙碌，既愉快又充實(shí)。現(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。做為一位英語(yǔ)教師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)該試著使自己向外向型的教師發(fā)展，始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此，本學(xué)期自己參加了學(xué)校組織的青年教師課堂賽教活動(dòng)，聽(tīng)取了十多位年輕教師的英語(yǔ)課堂，學(xué)到了很多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪淺。很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平時(shí)的課堂教學(xué)中，是教學(xué)成績(jī)有了較大的提高。七年級(jí)十一、十二兩班學(xué)生中，百分之八十來(lái)自于農(nóng)村學(xué)校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村小學(xué)的條件有限，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生幾乎可以說(shuō)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。鑒于這種情況，我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣入手，想盡辦法利用自身優(yōu)勢(shì)深入學(xué)生中，熟悉學(xué)生，限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，激活學(xué)生那顆閃爍的心靈，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。如：用興趣記憶法識(shí)記單詞和短語(yǔ)。例如：教詞匯時(shí)，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓學(xué)生先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一輛公交車(chē)（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著兩條蛇（ss），就是business。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。如此極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣就有了想提高成績(jī)的前提。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把____個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都有了較大的提高，開(kāi)學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語(yǔ)表達(dá)自己的簡(jiǎn)單感受，學(xué)困生也能簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，下學(xué)期在讀寫(xiě)方面在很下點(diǎn)功夫，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有希望。總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，但學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一直在進(jìn)步。相信在教師和學(xué)生們的共同努力下，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)會(huì)更上新臺(tái)階。改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（二）一、我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度，確保教學(xué)內(nèi)容的充分準(zhǔn)備。二、我致力于提升教學(xué)技能，以提高課程的教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，我力求講解清晰、有條理、準(zhǔn)確，并注入適當(dāng)?shù)那楦?，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)且富有吸引力。我注重構(gòu)建清晰的思維線索，使課程結(jié)構(gòu)分明，用簡(jiǎn)潔而富有深意的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生的參與，強(qiáng)化師生交流，凸顯學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。目前，學(xué)生們普遍反饋對(duì)英語(yǔ)課程抱有積極的喜愛(ài)。三、在教學(xué)過(guò)程中，我保持謙遜的態(tài)度，向其他教師虛心求教。我積極參與各單元的教學(xué)研討，學(xué)習(xí)并借鑒他們的有效方法，同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課程，以吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)不足。四、我認(rèn)真對(duì)待作業(yè)批改工作，確保布置的作業(yè)具有針對(duì)性和層次性。我會(huì)及時(shí)、細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，通過(guò)分析他們的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行深入的講解，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、我堅(jiān)持在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，并注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我會(huì)適當(dāng)引入新的教學(xué)用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大語(yǔ)言的使用范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。