動(dòng)物兒童畫課程設(shè)計(jì)

動(dòng)物兒童畫課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特征和常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.學(xué)生能夠了解并運(yùn)用不同繪畫材料及技巧表現(xiàn)動(dòng)物形象。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的動(dòng)物兒童畫。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本元素進(jìn)行動(dòng)物畫的創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象和聯(lián)想等方法，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，關(guān)愛自然，保護(hù)動(dòng)物。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生通過繪畫表達(dá)，提高自信心和審美情趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，旨在通過動(dòng)物兒童畫的創(chuàng)作，幫助學(xué)生掌握基本繪畫技巧，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但觀察力和想象力有待提高。

教學(xué)要求：注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于接受。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠獨(dú)立完成一幅富有創(chuàng)意的動(dòng)物兒童畫。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)物基本結(jié)構(gòu)特征：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、五官特征、四肢形態(tài)等，結(jié)合課本中動(dòng)物單元的內(nèi)容，進(jìn)行觀察和討論。

2.常見動(dòng)物的生活習(xí)性：介紹課本中涉及的動(dòng)物生活習(xí)性，如獅子、長(zhǎng)頸鹿、大象等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境及其特點(diǎn)。

3.繪畫材料及技巧：教授學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，掌握線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧。

-線條：學(xué)習(xí)描繪動(dòng)物輪廓的線條技巧，如直線、曲線等。

-形狀：學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物身體、五官的形狀描繪方法。

-色彩：掌握運(yùn)用色彩表現(xiàn)動(dòng)物膚色、毛發(fā)、環(huán)境等。

4.動(dòng)物畫創(chuàng)作方法：

-觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，捕捉動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。

-想象與聯(lián)想：鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，將動(dòng)物形象進(jìn)行創(chuàng)意組合，提高想象力。

-實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成動(dòng)物兒童畫的創(chuàng)作。

教學(xué)大綱：

第一課時(shí)：介紹動(dòng)物基本結(jié)構(gòu)特征，觀察并討論課本中的動(dòng)物圖片。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)常見動(dòng)物的生活習(xí)性，了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

第三課時(shí)：教授繪畫材料及技巧，重點(diǎn)掌握線條、形狀、色彩的應(yīng)用。

第四課時(shí)：動(dòng)物畫創(chuàng)作方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象、實(shí)踐。

第五課時(shí)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作動(dòng)物兒童畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：按照教學(xué)大綱的課時(shí)分配，確保每節(jié)課內(nèi)容飽滿、系統(tǒng)，使學(xué)生充分掌握動(dòng)物兒童畫的創(chuàng)作技巧。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特征、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握動(dòng)物畫的理論基礎(chǔ)。結(jié)合課本內(nèi)容，以圖片、實(shí)物等形式輔助講授，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在觀察動(dòng)物圖片時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。通過討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)物畫的創(chuàng)作要點(diǎn)。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀動(dòng)物兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的線條、形狀、色彩運(yùn)用等，從中學(xué)習(xí)繪畫技巧。同時(shí)，對(duì)比不同風(fēng)格的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪畫材料及技巧的嘗試，掌握動(dòng)物畫的創(chuàng)作方法。在實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)物情境，如動(dòng)物園、森林等，讓學(xué)生在情境中觀察、體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)繪畫游戲，如“動(dòng)物猜猜看”、“你畫我猜”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物特點(diǎn)，提高繪畫技巧。

7.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、學(xué)習(xí)，分享繪畫心得。教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

8.創(chuàng)作引導(dǎo)法：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合課程內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用以上教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握動(dòng)物兒童畫的創(chuàng)作技巧，提高繪畫能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力和審美能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過課堂觀察，評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等方面的表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的30%，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-參與程度：評(píng)估學(xué)生在討論、問答等環(huán)節(jié)的積極性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的專注度、認(rèn)真程度。

-合作交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中與同伴的溝通、協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)每次課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的完成質(zhì)量。此部分占總評(píng)的30%，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-課堂練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的實(shí)踐成果，如線條、形狀、色彩運(yùn)用等。

-課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成動(dòng)物兒童畫的創(chuàng)意、技巧等方面。

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行動(dòng)物兒童畫創(chuàng)作測(cè)試，全面考察學(xué)生的繪畫技能、創(chuàng)意思維和審美能力。此部分占總評(píng)的40%，旨在檢驗(yàn)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)作測(cè)試：學(xué)生根據(jù)給定主題，獨(dú)立完成一幅動(dòng)物兒童畫。

-技能評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在線條、形狀、色彩等方面的運(yùn)用能力。

-創(chuàng)意評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的獨(dú)特性、創(chuàng)新性。

-審美評(píng)價(jià)：考察學(xué)生作品的整體美觀程度。

4.評(píng)估方式：采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，確保評(píng)估的客觀、公正。

-定性評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生作品的表現(xiàn)，給予文字描述性評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-定量評(píng)價(jià)：采用分?jǐn)?shù)制，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試進(jìn)行量化評(píng)分。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。根據(jù)教學(xué)大綱，合理安排各階段教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊和合理性。

-前兩個(gè)課時(shí)：學(xué)習(xí)動(dòng)物基本結(jié)構(gòu)特征和觀察課本中的動(dòng)物圖片。

-第3-4課時(shí)：了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和繪畫材料及技巧。

-第5-6課時(shí)：動(dòng)物畫創(chuàng)作方法教學(xué)與實(shí)踐。

-第7-8課時(shí)：創(chuàng)作指導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)技巧。

-最后兩個(gè)課時(shí)：期末創(chuàng)作測(cè)試及評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周一下午的第二節(jié)和周三上午的第三節(jié)，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行，確保有足夠的空間和繪畫材料供學(xué)生使用。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-課時(shí)安排：在課程進(jìn)行過程中，預(yù)留一定的課時(shí)供學(xué)生提問