北航erp課程設(shè)計

北航erp課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解ERP（企業(yè)資源計劃）的基本概念、功能模塊及其在企業(yè)運營中的應(yīng)用。

2.掌握ERP系統(tǒng)中財務(wù)管理、物流管理、生產(chǎn)管理等核心模塊的操作流程。

3.了解ERP與北航特色相結(jié)合的實施案例，認(rèn)識ERP在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識，獨立完成ERP系統(tǒng)中基礎(chǔ)操作，如創(chuàng)建訂單、生成報表等。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析企業(yè)運營問題，運用ERP系統(tǒng)提出解決方案的能力。

3.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組討論、實踐操作等形式，加深對ERP知識的理解和應(yīng)用。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對ERP系統(tǒng)及企業(yè)管理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、負(fù)責(zé)任的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)識到ERP在企業(yè)管理中的合規(guī)性和道德約束。

3.增強學(xué)生的國家意識、民族自豪感，了解我國ERP產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及在國際競爭中的地位。

本課程針對北航學(xué)生的特點和教學(xué)要求，將知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握ERP系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，具備實際操作能力，同時培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和價值觀。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估將緊密圍繞課程目標(biāo)進行，確保教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.ERP基本概念與系統(tǒng)架構(gòu)：介紹ERP的定義、發(fā)展歷程，分析ERP系統(tǒng)的核心模塊及其功能，闡述系統(tǒng)架構(gòu)及各模塊之間的關(guān)系。

教材章節(jié)：《企業(yè)資源計劃》第一章

內(nèi)容列舉：ERP定義、發(fā)展歷程、核心模塊、系統(tǒng)架構(gòu)

2.北航ERP系統(tǒng)操作流程：結(jié)合北航特色，詳細(xì)介紹ERP系統(tǒng)在財務(wù)管理、物流管理、生產(chǎn)管理等模塊的操作流程。

教材章節(jié)：《企業(yè)資源計劃》第二章

內(nèi)容列舉：財務(wù)管理、物流管理、生產(chǎn)管理操作流程

3.ERP系統(tǒng)應(yīng)用案例分析：分析北航及國內(nèi)企業(yè)實施ERP的典型案例，總結(jié)成功經(jīng)驗和存在的問題，探討ERP系統(tǒng)在企業(yè)管理中的實際應(yīng)用。

教材章節(jié)：《企業(yè)資源計劃》第三章

內(nèi)容列舉：北航ERP實施案例、國內(nèi)企業(yè)ERP實施案例

4.ERP系統(tǒng)實踐操作：組織學(xué)生進行ERP系統(tǒng)實踐操作，包括基礎(chǔ)操作、業(yè)務(wù)流程處理等，提高學(xué)生的實際操作能力。

教材章節(jié)：《企業(yè)資源計劃》第四章

內(nèi)容列舉：ERP系統(tǒng)實踐操作、業(yè)務(wù)流程處理

5.團隊協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)：通過小組討論、模擬演練等形式，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生在實際工作中運用ERP系統(tǒng)的能力。

教材章節(jié)：《企業(yè)資源計劃》第五章

內(nèi)容列舉：團隊協(xié)作、溝通能力培養(yǎng)、實際工作中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)制定，具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，將嚴(yán)格按照教學(xué)大綱安排和進度進行，確保學(xué)生能夠全面掌握ERP相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：針對ERP基本概念、系統(tǒng)架構(gòu)、操作流程等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對ERP系統(tǒng)有全面、深入的了解。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第一章、第二章

2.討論法：在課堂教學(xué)中，針對ERP系統(tǒng)在實際應(yīng)用中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第三章

3.案例分析法：通過分析北航及國內(nèi)企業(yè)ERP實施案例，使學(xué)生從實際案例中吸取經(jīng)驗，掌握ERP系統(tǒng)實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第三章

4.實驗法：組織學(xué)生進行ERP系統(tǒng)實踐操作，包括基礎(chǔ)操作、業(yè)務(wù)流程處理等，讓學(xué)生在實際操作中掌握ERP系統(tǒng)的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第四章

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行模擬演練和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第五章

6.情景教學(xué)法：設(shè)置企業(yè)實際運營場景，讓學(xué)生在特定情境下運用ERP系統(tǒng)解決問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第二章、第四章

7.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，提高學(xué)生的課堂參與度。

8.反饋與評價：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行自我評價、小組互評和教師評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和反饋。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，本課程將采用以下多樣化的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現(xiàn)，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》各章節(jié)課堂互動與討論。

2.作業(yè)與實驗報告：針對課堂講授和實踐操作內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)和實驗報告，評估學(xué)生對ERP知識的理解和應(yīng)用能力，占總評的30%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第二章、第四章作業(yè)與實驗報告。

3.小組合作項目：評估學(xué)生在小組合作項目中的貢獻和團隊協(xié)作能力，包括項目報告、PPT展示等，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第五章小組合作項目。

4.期中考試：進行一次閉卷考試，測試學(xué)生對ERP基本概念、系統(tǒng)架構(gòu)、操作流程等知識的掌握程度，占總評的10%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》第一章、第二章、第四章閉卷考試。

5.期末考試：進行一次閉卷考試，綜合評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握情況，包括理論知識、實踐操作、案例分析等，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《企業(yè)資源計劃》全書內(nèi)容閉卷考試。

6.自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進行自我評價，總結(jié)課程學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足，提出改進措施，促進自我成長。

7.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，并提供針對性的建議和指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：ERP基本概念、系統(tǒng)架構(gòu)（第一章）

-第5-8周：ERP操作流程、北航特色應(yīng)用（第二章）

-第9-12周：ERP案例分析、實踐操作（第三章、第四章）

-第13-16周：團隊協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)、課程總結(jié)與復(fù)習(xí)（第五章）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室進行，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源進行講解。

-實踐操作：安排在計算機實驗室進行，確保學(xué)生能夠人手一機，進行ERP系統(tǒng)的實踐操作。

4.課外輔導(dǎo)與討論：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，提供答疑解惑、討論交流的機會。

5.考試與評估時間：

-期中考試：課程進行到第8周時進行，檢驗學(xué)生對前半部分知識的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束時進行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.個性化教學(xué)安排：考慮到學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)需求等實際