全國高考生物試題匯編（10月 下）G單元 生物的變異（含解析）

G單元生物的變異目錄G單元生物的變異 1G1基因突變和基因重組 1G2染色體變異 1G3人類遺傳病及優(yōu)生 1G4雜交育種與誘變育種 1G5生物的進化與生物多樣性 1G6生物的變異綜合 1G1基因突變和基因重組【生物卷(解析）·屆云南省玉溪一中高三上學期第二次月考（10）】15.水稻的糯性、無籽西瓜、黃圓豌豆ⅹ綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是（）A．環(huán)境改變、染色體變異、基因重組B．染色體變異、基因突變、基因重組C．基因突變、環(huán)境改變、基因重組D．基因突變、染色體變異、基因重組【答案】【知識點】G1基因突變和基因重組G2染色體變異【答案解析】D解析：水稻的糯性是通過基因突變實現(xiàn)的，無籽西瓜染色數(shù)目發(fā)生了變化屬于染色體變異；黃圓豌豆ⅹ綠皺豌豆→綠圓豌豆在形成配子時發(fā)生了基因重組G2染色體變異【生物卷（解析）·屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（10）】27．經(jīng)人類染色體組型分析發(fā)現(xiàn)，有2%～4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。諸多案例顯示XYY綜合征患者有反社會行為和暴力傾向，有人稱多出的Y染色體為“犯罪染色體”。下列關(guān)于XYY綜合征的敘述正確的是()A．患者為男性，可能是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致B．患者為女性，可能是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致C．患者為男性，可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致D．患者為女性，可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致【答案】【知識點】G2染色體變異【答案解析】C解析：由于患者有兩條Y染色體，Y染色體上有決定男性的基因，因而患者為男性，由于父方產(chǎn)生了含有兩個YY的精子造成的，這是由于父方減數(shù)第二次分裂異常所致?！舅悸伏c撥】根據(jù)減數(shù)分裂過程分析【生物卷（解析）·屆江蘇省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】24．科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法正確的是()A．實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體B．自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應該相等C．由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功D．判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較【答案】【知識點】G2染色體變異【答案解析】ABC解析：秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗，能誘導染色體數(shù)目加倍，原理是秋水仙素能抑制細胞分裂時紡錘體的形成，A正確；據(jù)圖分析，實驗的自變量是秋水仙素濃度和處理時間，因變量是多倍體的誘導率，實驗過程中各組草莓幼苗數(shù)量應該相同，排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，B正確；圖中信息可知，秋水仙素濃度和處理時間均影響多倍體的誘導率，并且用2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天，誘導率較高，C正確；讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較并不能準確判斷，因為草莓果實的大小受到外界環(huán)境等多種因素的影響；鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細胞中的染色體數(shù)，最佳時期為中期，染色體的形態(tài)、數(shù)目最清晰，D錯誤。【思路點撥】從柱狀圖可見，相同時間用不同濃度秋水仙素處理時，多倍體的誘導率不同；秋水仙素同一濃度處理不同時間時，多倍體的誘導率也不同。其中在用秋水仙素濃度為0.2%處理1天的情況下，誘導形成的四倍體芽的數(shù)目最多?！旧锞恚ń馕觯媒K省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】23．變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異有()A．基因突變B．基因重組C．環(huán)境條件的變化D．染色單體互換【答案】【知識點】G1基因突變和基因重組G2染色體變異【答案解析】BCD解析：由于細菌是原核生物，細胞內(nèi)沒有染色體結(jié)構(gòu)，所以不可能發(fā)生D染色單體互換；由于不能進行有性生殖，不進行減數(shù)分裂，所以不可能發(fā)生B基因重組；又由于環(huán)境條件的變化產(chǎn)生的變異是不遺傳變異，所以屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異只有基因突變?！镜湫涂偨Y(jié)】細菌屬于原核生物，其細胞中沒有核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；只能進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律．自然條件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變；真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異?！旧锞恚ń馕觯媒K省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】12．下列育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是()【答案】【知識點】G1基因突變和基因重組G2染色體變異【答案解析】B解析：由題圖可知，此育種方法是基因工程育種，原理是基因重組，A錯誤；由題圖可知，此育種方法是單倍體育種，原理是染色體變異，沒有發(fā)生基因重組，B正確；由題圖可知，此圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，發(fā)生了基因重組，C錯誤；分析題圖可知，此圖是減數(shù)第一次分裂，發(fā)生了基因重組，D錯誤?！旧锞恚ń馕觯媒K省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】8．下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是()A．A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但a1基因不可突變?yōu)锳基因B．有性生殖的生物，非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組C．Ti質(zhì)粒的TDNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于染色體變異D．殺蟲劑作為化學因素誘導害蟲產(chǎn)生抗藥性突變，導致害蟲抗藥性增強【答案】【知識點】G1基因突變和基因重組G2染色體變異【答案解析】B解析：基因突變具有不定向性和回復性，A錯誤。非同源染色體上的非等位基因發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，屬于基因重組，B正確。Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上屬于基因重組，C錯誤。突變在自然條件下就可進行，不是因殺蟲劑的使用而發(fā)生突變，D錯誤。G3人類遺傳病及優(yōu)生【生物卷（解析）·屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（10）】40．如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ7不攜帶致病基因，下列相關(guān)分析正確的是（）A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病B．如果Ⅲ8是女孩，則其基因型只有兩種可能C．乙病是常染色體顯性遺傳病D．Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是2/3【答案】【知識點】G3人類遺傳病及優(yōu)生【答案解析】D解析：系譜圖中乙病“無中生有”（1號與2號無乙病生出的4號有乙病且為女病）可知乙病為常染色體隱性遺傳??；甲病“有中生無”（1號與2號有甲病生出的6號無甲?。﹦t甲病為伴X染色體顯性遺傳病。3號的基因型是AaXbY，4號的基因型為aaXBXb，則8號是女孩基因型有4種?！舅悸伏c撥】根據(jù)遺傳系譜圖的分析方法進行分析，然后根據(jù)表現(xiàn)型推測相關(guān)個體的基因型，再計算幾率?！旧锞恚ń馕觯蒙綎|省濰坊一中高三10月第一次月考（10）】30．已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性色體的同源部分。下圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對該致病基因的測定，則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應是乙圖中的()【答案】【知識點】G3人類遺傳病及優(yōu)生【答案解析】A解析：根據(jù)Ⅱ3、Ⅱ4有病所生子代有無病的可判斷該病為顯性遺傳病，Ⅱ4肯定含有基因A，又由于Ⅲ3號的基因型為XaXa，女兒的一條X染色體來自父親，可知Ⅱ4含有Xa?！舅悸伏c撥】根據(jù)遺傳病的判斷方式先確定該病基因的顯隱性，再結(jié)合伴性遺傳的特點進行分析?！旧锞恚ń馕觯媒K省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】9．下圖為甲病(A－a)和乙病(B－b)的遺傳系譜圖。其中乙病為伴性遺傳病，下列相關(guān)敘述，正確的是()A．甲病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳B．Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBYC．Ⅱ5為純合體的概率是1/2D．Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是19/24【答案】【知識點】G3人類遺傳病及優(yōu)生【答案解析】C解析：Ⅱ-3與Ⅱ-4到Ⅲ-9知甲病為常染色顯性遺傳病，則乙病為伴性遺傳病且為伴X的隱性遺傳?。á?1與Ⅰ-2到Ⅱ-7）；A錯誤。II-3的基因型是AaXBY或AaXBY；B錯誤。Ⅱ-5的基因型aaXBXB或aaXBXb,因此Ⅱ-5為純合體的概率是1/2；C正確。Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，甲病分析：Ⅲ-102/3Aa

X

Ⅲ-13aa

后代正常概率為2/3×1/2=1/3,患甲病概率2/3；乙病分析：Ⅲ-101/4XBXb

X

Ⅲ-13XbY后代患乙病概率1/8,不患乙病概率7/8；生育的孩子不患病的概率是1/3×7/8=7/24,D錯誤?！旧锞?解析）·屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三第一次月考（10）】20.某班同學對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）．Ⅱ-6號不攜帶致病基因，下列說法正確的是（）A.該病最可能為常染色體隱性病B.Ⅲ-8為攜帶者的概率為0C.Ⅲ-11號致病基因一定Ⅰ-2D.Ⅲ-9和Ⅲ-10號婚配生出有病孩子的概率為1/4【答案】【知識點】G3人類遺傳病及優(yōu)生【答案解析】D解析：Ⅱ5和Ⅱ-6均正常，他們的兒子11號有病，判斷此病為隱性遺傳病，由于Ⅱ-6號不攜帶致病基因，推測11號致病基因來自5號，所以基因位于X染色體上，屬于伴X隱性遺傳病，A錯誤；3號有病且為男性一定給女兒致病基因，8號又表現(xiàn)正常，所以8號的基因型一定是雜合子，.Ⅲ-8為攜帶者的概率為1，B錯誤；假設(shè)該病用基因b表示，則.Ⅲ-9基因型為XbY,Ⅲ-10基因型為1/2XBXb1/2XBXB則后代中有病孩子為XbY和XbXb概率為1/2×1/2×1/2+1/2×1/2×1/2=1/4,D正確【思路點撥】遺傳病系譜圖中首先判斷病的顯隱性然后判斷基因位置，寫出個體基因型然后進行概率計算G4雜交育種與誘變育種【生物卷（解析）·屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（10）】37．為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa的個體，下列說法不正確的是()A．該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長B．此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎(chǔ)是等位基因分離C．育種過程中若不發(fā)生突變，則該種群沒有進化 D．該育種過程中基因型頻率發(fā)生改變【答案】【知識點】G4雜交育種與誘變育種【答案解析】C解析：題干所述屬于雜交育種，育種時間長；育種過程中由于逐代淘汰aa的個體，因而種群的基因頻率會發(fā)生變化，該種群會發(fā)生進化?！舅悸伏c撥】根據(jù)雜交育種及生物進化與基因頻率的關(guān)系分析【生物卷（解析）·屆江蘇省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】11．讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理。有關(guān)分析正確的是()A．由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離B．獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同C．圖中秋水仙素的作用是使DNA數(shù)目加倍D．由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)【答案】【知識點】G4雜交育種與誘變育種【答案解析】A解析：③到⑦的過程中減數(shù)分裂形成配子的過程中，發(fā)生了等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合，A正確；由以上分析可知，獲得④和⑧植株的育種原理不同，前者是基因突變，后者是染色體變異，B錯；常用秋水仙素來誘導染色體數(shù)目加倍，也可以用低溫誘導染色體數(shù)目加倍，C錯；基因突變具有多害少利性，所以由③至④過程中產(chǎn)生的變異大多數(shù)不利于生產(chǎn)，D錯?！旧锞恚ń馕觯媒K省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】10．下列有關(guān)作物育種的敘述錯誤的是()A．在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種B．單倍體育種可以明顯縮短育種的年限C．人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D．誘變育種可以定向的把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種【答案】【知識點】G4雜交育種與誘變育種【答案解析】D解析：在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)符合人類需求的新品種，因此在F2中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種，A正確；單倍體育種的優(yōu)點是可以明顯縮短育種的年限，且所得個體均為純合子，B正確；人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是抑制紡錘體的形成，C正確；誘變育種是不定向的，但雜交育種可以把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種，故D錯。G5生物的進化與生物多樣性【生物卷（解析）·屆江西省師大附中高三10月月考（10）】26某種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如右圖，圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個體。則該種群經(jīng)選擇之后，下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是（）A．B．C．D．【答案】【知識點】G5生物的進化與生物多樣性【答案解析】B解析：由題意可知，aa的繁殖成功率最高，其次是Aa，最后是AA。該種群經(jīng)選擇后，在下一代中，三種基因型頻率的結(jié)果最可能是因a基因頻率上升，使aa的頻率高于Aa，Aa頻率高于AA。B正確。【生物卷（解析）·屆江蘇省啟東中學高三上學期第一次月考（10）】13．以下有關(guān)生物進化的敘述，正確的是()A．二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間不存在生殖隔離B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進化導致生物的多樣性D．突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變【答案】【知識點】G5生物的進化與生物多樣性【答案解析】C解析：二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間進行有性生殖，產(chǎn)生的后代是三倍體，高度不育，表明二者之間存在生殖隔離，A錯；物種之間的共同進化是通過生物之間以及生物和環(huán)境之間的生存斗爭實現(xiàn)的，B錯；生物的多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果，C正確；突變是不定向的，因而所引起的種群基因頻率的改變也是不定向的，D錯?！旧锞恚ń馕觯煤幽鲜￠_封高級中學等中原名校高三上學期第一次摸底考試（09）word版】20.關(guān)于生物進化與生物多樣性的形成，正確的說法是()A.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程B．地球上最早出現(xiàn)的生物是單細胞生物，進行有氧呼吸C.生物多樣性形成也就是新物種不斷形成的過程D．生物與無機環(huán)境之間是不會相互影響共同進化的【答案】【知識點】G5生物的進化與生物多樣性【答案解析】A【生物卷(解析）·屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三第一次月考（10）】26.下列關(guān)于變異與進化的敘述正確的是（）盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結(jié)果自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生雜交育種過程中，通過不斷的自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程【答案】【知識點】G5生物的進化與生物多樣性【答案解析】B解析：自然選擇中變異在前，選擇在后，黑暗選擇了這種突變性狀，A錯誤；自然選擇中適者生存，有利于生存的基因得到保留，新基因的產(chǎn)生是通過基因突變實現(xiàn)的，B正確；新物種的形成是看生物之間是否產(chǎn)生生殖隔離，C錯誤；新物種的不斷形成是生物多樣性形成的過程，D錯誤G6生物的變異綜合【生物卷（解析）·屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（10）】33．右圖表示某動物（2n=4）卵巢內(nèi)處于不同分裂時期的細胞中染色體、DNA和染色單體數(shù)量的關(guān)系，下列敘述不正確的是（）A．圖中表示染色單體的是bB．時期Ⅰ細胞內(nèi)有一個或兩個染色體組C．時期Ⅱ細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組D．細胞中一定不含同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ【答案】【知識點】E4減數(shù)分裂和受精作用G6生物的變異綜合【答案解析】B解析：根據(jù)圖示中Ⅰ、Ⅳ時期細胞中染色體、DNA數(shù)的關(guān)系可知該圖表示減數(shù)分裂過程，時期Ⅰ表示的是卵原細胞，此時細胞內(nèi)有2個染色體組?！舅悸伏c撥】根據(jù)