湖南省衡陽市博雅學校2024-2025學年九年級上學期第一次月考化學試題（解析版）

2024下學期化學第一次核心素養(yǎng)一、選擇題（每題只有一個最佳選項，每題3分，共51分）1.下列各組變化中，屬于化學變化的是A.滴水成冰 B.工業(yè)制氧氣 C.干冰升華 D.百煉成鋼【答案】D【解析】【詳解】A、滴水成冰過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；B、工業(yè)制氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將它們進行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；C、干冰為固體二氧化碳，干冰升華過程中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；D、百煉成鋼過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項符合題意。故選D。2.下列實驗操作正確的是A.聞氣體氣味 B.傾倒液體C.檢查氣密性 D.給液體加熱【答案】C【解析】【詳解】A、聞氣體氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞，圖中所示操作錯誤；B、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作錯誤；C、裝置氣密性檢查時，需要形成密封體系，將導管的一端伸入水中，用手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好，圖示操作正確；D、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，圖示操作錯誤；故選：C。3.某學生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是A.3.7g B.4.0g C.4.3g D.4.6g【答案】A【解析】【分析】托盤天平的工作原理是m（左盤）=m（右盤）+m（游碼）?！驹斀狻客ㄟ^分析和題干描述可知，左盤的砝碼質(zhì)量為4g，右盤是氯化鈉，游碼的質(zhì)量為0.3g。則可以得出：4g=m（NaCl）+0.3g，解得氯化鈉的質(zhì)量為：3.7g。故選A。4.某同學用量筒取液體，將量筒放好，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則實際倒出的液體體積A.小于15mL B.大于15mL C.等于15mL D.無法確定【答案】A【解析】【詳解】俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，液體的實際體積少于20mL，倒出部分液體后，仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，液體的實際體積多于5mL，則實際倒出的液體體積小于15mL，故選A。5.下列說法正確的是A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B.鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體【答案】B【解析】【詳解】A、鐵絲空氣中不燃燒，錯誤；B、鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，正確；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，錯誤。故選B。6.下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是A.制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品B.給試管中的藥品加熱時，先預熱，再對著試管中藥品部位集中加熱C.實驗室加熱并用排水法收集氧氣的實驗結束時，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面D.檢查氣密性時，先把導管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁【答案】C【解析】【詳解】A、制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，以防裝置漏氣，造成藥品浪費，說法正確，不符合題意；B、給試管中的藥品加熱時，先預熱，再對著試管中藥品部位集中加熱，說法正確，不符合題意；C、實驗室加熱并用排水法收集氧氣的實驗結束時，先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒吸進試管，使試管炸裂，說法錯誤，符合題意；D、檢查氣密性時，先把導管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，說法正確，不符合題意。故選：C。7.括號內(nèi)是鑒別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（）A.水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末） B.氧氣與氮氣（燃著的木條）C.空氣與二氧化碳（澄清石灰水） D.木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）【答案】D【解析】【詳解】A、水中加入少量二氧化錳粉末無明顯現(xiàn)象。過氧化氫溶液加入少量二氧化錳粉末有氣泡產(chǎn)生?？梢詤^(qū)分，正確。B、燃著的木條伸入氧氣，木條燃燒的更旺。燃著的木條伸氮氣，木條熄滅。可以區(qū)分，正確。C、空氣中倒入澄清石灰水無明顯變化。二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。可以區(qū)分，正確。D、木炭與四氧化三鐵都為黑色固體，無法通過觀察顏色區(qū)分。錯誤。故選D。8.空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是A.氮氣含量約占空氣質(zhì)量的78%B.氧氣能助燃，可以作燃料C.空氣中的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，相互之間沒有發(fā)生化學變化D.空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好【答案】C【解析】【詳解】A、氮氣約占空氣體積的78%，不是質(zhì)量，不符合題意；B、氧氣能助燃，不具有可燃性，不能作燃料，不符合題意；C、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，組成混合物的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，通常情況下各成分間不發(fā)生化學反應，符合題意；D、空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差，不符合題意。故選C。9.實驗室里取5mL水并進行加熱，下列需用的化學儀器組合正確的是①帶鐵夾的鐵架臺②10mL量筒③100mL量筒④酒精燈⑤石棉網(wǎng)⑥試管⑦試管夾⑧膠頭滴管A.②④⑥⑦ B.①③④⑥⑧ C.①②④⑥⑧ D.①②④⑤⑥【答案】C【解析】【分析】量取5mL水需要用到10mL量筒、膠頭滴管；加熱水需要用到酒精燈、試管、試管夾或帶鐵夾的鐵架臺?！驹斀狻苛咳?mL水需要用到②10mL量筒、⑧膠頭滴管；加熱水需要用到④酒精燈、⑥試管、⑦試管夾或①帶鐵夾的鐵架臺。故選C。10.下列有關催化劑的說法錯誤的是A.催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變B.催化劑只對某些反應有催化作用C.某一反應的催化劑可能不止一種D.催化劑不能增多或減少生成物的量【答案】A【解析】【詳解】A、催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故說法錯誤；B、催化劑只對某些反應有催化作用，故說法正確；C、一個化學反應可以有多種催化劑，如過氧化氫可用二氧化錳、氧化鐵、氧化銅等多種物質(zhì)做催化劑，故說法正確；D、催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的量，故說法正確。故選A。11.在我國的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標主要包括（）①懸浮顆粒②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮氣⑥二氧化硫⑦稀有氣體⑧二氧化氮A.①④⑥⑧ B.②④⑦⑧ C.③④⑥⑦ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】目前計入空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目有可吸入顆粒物，一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮和臭氧等。所以①④⑥⑧屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標，故選A。12.下列實驗方案與實驗結論相對應的是選項①②③④方案現(xiàn)象裝有呼出氣體的集氣瓶中的小木條熄滅，裝有空氣的集氣瓶中的小木條無明顯變化發(fā)出淡藍色火焰，冷卻后打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶中玻璃片上有小水珠出現(xiàn)蠟燭產(chǎn)生的白煙被火柴點燃，使蠟燭重新燃燒結論呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的多氧氣約占空氣總體積的液態(tài)水和氣態(tài)水可以轉(zhuǎn)化白煙的成分不是二氧化碳A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】①燃燒需要氧氣，裝有呼出氣體的集氣瓶中的小木條熄滅，裝有空氣的集氣瓶中的小木條無明顯變化，說明呼出氣體中氧氣含量比空氣中的少，①錯誤；②硫粉燃燒生成二氧化硫，消耗了氧氣，但是會產(chǎn)生二氧化硫氣體，則實驗結束后集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，水無法進入集氣瓶，不能用于測定空氣中氧氣的含量，該實驗方案不可行，②錯誤；③水沸騰時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，玻璃片上有小水珠出現(xiàn)，說明產(chǎn)生的水蒸氣遇冷變?yōu)樾∷?，證明液態(tài)水和氣態(tài)水可以轉(zhuǎn)化，③正確；④蠟燭產(chǎn)生的白煙被火柴點燃，使蠟燭重新燃燒，而二氧化碳不具有可燃性，說明白煙的成分不是二氧化碳，④正確。則正確的是③④，故選：C。13.如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移【答案】D【解析】【詳解】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，則瓶內(nèi)的壓強變大，充氣的氣球縮小，紅墨水向左移動，故選D。14.在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，主要操作步驟如下:①裝藥品②開始收集氧氣③點燃酒精燈，給試管加熱④檢查裝置的氣密性⑤連接好裝置⑥將導氣管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈。正確的操作順序是A.⑤④①③②⑥⑦ B.⑤④①③②⑦⑥ C.①⑤④③②⑥⑦ D.⑤①④③②⑦⑥【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)實驗室制取氧氣的口訣：“查裝定點收移熄”，所以正確的順序是：⑤按要求連接好裝置、④檢查裝置的氣密性、①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團棉花，用帶導管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺上、將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中、③點燃酒精燈，給試管加熱、②開始收集氧氣、⑥將導氣管從水槽中取出、⑦熄滅酒精燈。故正確的操作順序是⑤④①③②⑥⑦。故選A。15.實驗小組用下圖所示裝置進行實驗，甲中裝滿空氣。已知：氫氧化鈉溶液能夠和二氧化硫反應。①關閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量氫氧化鈉（NaOH）溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分③打開K觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是（）A.硫粉燃燒呈淡藍色火焰B.甲裝備內(nèi)的氣壓減小C.乙中的長導管內(nèi)液面上升D.乙中的長導管處冒氣泡【答案】C【解析】【詳解】A、①中硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，能生成一種無色、有刺激性氣味的氣體，故正確；B、②中NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強減小，故正確；C、③中打開K，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導管口處冒氣泡，乙中的長導管內(nèi)液面不會上升，故錯誤；D、③中打開K，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導管口處冒氣泡，故正確。故選C。16.化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分有“證據(jù)推理與模型認知”。下列推理合理的是A.催化劑可以加快化學反應速率，所以任何化學反應都需要催化劑B.燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的一定是燃燒C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加D.稀有氣體可以做保護氣，但做保護氣的氣體不一定是稀有氣體【答案】D【解析】【詳解】A、催化劑可以加快化學反應速率，但并不是任何化學反應都需要催化劑，如人的呼吸，故選項推理錯誤；B、燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象不一定是燃燒，如燈泡發(fā)光、放熱，故選項推理錯誤；C、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如高錳酸鉀，故選項推理錯誤；D、做保護氣的氣體不一定是稀有氣體，例如氮氣也可以用作保護氣，故選項推理正確。故選D。17.下列圖像能正確表示對應變化關系的是A.圖甲：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強隨時間的變化B.圖乙：利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質(zhì)量隨時間的變化C.圖丙：加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時間的變化D.圖?。河脙煞莸荣|(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應時間的變化【答案】C【解析】【詳解】A、紅磷燃燒過程中消耗氧氣并放熱，所以集氣瓶內(nèi)氣體壓強在紅磷剛開始燃燒時因為放熱，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，瓶內(nèi)氣壓先增大；之后紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減小；紅磷燃燒完全并恢復至室溫后，瓶內(nèi)氣壓將比初始氣壓低且不再變化，故A錯誤；B、過氧化氫分解生成氧氣和水的過程中，二氧化錳作為催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變，故B錯誤；C、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，剛開始時固體只有高錳酸鉀；當反應開始后高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳，此時固體含有錳酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀三種；當反應結束后，固體只含有錳酸鉀和二氧化錳兩種，故C正確；D、催化劑只改變反應的反應速率，不改變反應結果，所以在氯酸鉀中加入二氧化錳作催化劑會加快反應速率、氯酸鉀中不加催化劑反應速率較慢，而等質(zhì)量的氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等，故D錯誤；故選C。二、填空題（共5小題，每空一分，共28分）18.寫出下列元素符號或元素名稱：（1）硼__________；（2）鋁__________；（3）磷__________；（4）鐵__________；（5）Ca__________；（6）N__________；（7）I__________；（8）Mn__________。【答案】（1）B（2）Al（3）P（4）Fe（5）鈣（6）氮（7）碘（8）錳【解析】【分析】元素符號書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫；（2）由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”）?！拘?詳解】硼的元素符號是B?！拘?詳解】鋁的元素符號是Al。【小問3詳解】磷的元素符號是P?！拘?詳解】鐵的元素符號是Fe?！拘?詳解】Ca可以表示鈣元素?！拘?詳解】N可以表示氮元素?！拘?詳解】I可以表示碘元素?！拘?詳解】Mn可以表示錳元素。19.下列物質(zhì)：①二氧化碳②稀有氣體③氮氣④純凈的空氣⑤蒸餾水⑥冰水混合物⑦加熱高錳酸鉀完全反應后的剩余固體⑧過氧化氫溶液⑨液氧等物質(zhì)，其中屬于混合物的是__________，屬于純凈物的是__________。（填序號）【答案】①.②④⑦⑧②.①③⑤⑥⑨【解析】【詳解】①二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；②稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物；③氮氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④純凈的空氣中含有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物；⑤蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦加熱高錳酸鉀完全反應后的剩余固體，是生成的二氧化錳和錳酸鉀，屬于混合物⑧過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物；⑨液氧是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；故填：②④⑦⑧；①③⑤⑥⑨。20.下列反應中屬于氧化反應的是（填序號，下同）__________，屬于化合反應的是__________，是氧化反應但不是化合反應的是__________，屬于分解反應的是__________。A．銅＋氧氣氧化銅B．氨氣＋氧氣氧化氮＋水C．水氫氣＋氧氣D．甲烷＋氧氣水＋二氧化碳E．碳酸→二氧化碳＋水F．一氧化碳＋氧氣二氧化碳【答案】①.ABDF②.A、F③.B、D④.C、E【解析】【詳解】A、，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；B、，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；C、，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應；該反應不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；D、，該反應的反應物和生成物均是兩種，既不屬于化合反應也不屬于分解反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；E、，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應；但反應不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；F、，反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故屬于氧化反應的是ABDF，屬于化合反應的是AF，是氧化反應但不是化合反應的是BD，屬于分解反應的是CE。21.化學是一門以實驗為基礎的學科。請根據(jù)下列實驗要求填空：（1）實驗中如果沒有說明藥品的用量，一般應該按最少量取用，液體取__________mL，固體需__________。（2）從細口瓶里倒取液體藥品時，瓶塞要__________；標簽須向著手心的原因是__________。（3）熄滅酒精燈時，必須用__________蓋滅，不能用嘴吹滅，蓋2次的目的是__________，__________?！敬鸢浮浚?）①.1～2②.鋪滿試管底部（2）①.倒放②.防止殘留的液體流下腐蝕標簽（3）①.燈帽②.平衡氣壓③.揮發(fā)水分【解析】【小問1詳解】實驗中如果沒有說明藥品的用量，一般應該按最少量取用，液體取1～2mL；固體需鋪滿試管底部；【小問2詳解】從細口瓶里倒取液體藥品時，瓶塞要倒放，防止藥液污染、腐蝕桌面，避免試劑受到污染；標簽須向著手心的原因是：防止殘留的液體流下腐蝕標簽；【小問3詳解】熄滅酒精燈時，必須用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災；蓋2次的目的是：避免因開始熄滅時氣體溫度較高，冷卻后氣體收縮，壓強變小，導致燈帽不易打開，同時也使生成的水分蒸發(fā)掉，利于下次點燃酒精燈，故填：平衡氣壓，揮發(fā)水分。22.研究常見物質(zhì)的性質(zhì)據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。（1）圖1集氣瓶中加入水的作用是________；鐵絲下端系一根火柴的目的是：_________。（2）在圖1實驗中，可觀察到細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：a．劇烈燃燒、火星四射；b．放出熱量；c．生成了一種黑色固體。其中能證明細鐵絲燃燒屬于化學變化的是__________（填標號）。（3）某同學在該實驗過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有__________（填標號）。A.鐵絲太粗 B.集氣瓶底部忘了留少量水C.集氣瓶中氧氣的濃度太低 D.點燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中（4）圖2集氣瓶中加入的水的目的為__________。（5）將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有__________、__________。【答案】（1）①.防止反應生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂②.引燃鐵絲（2）c（3）ACD（4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣（5）①.支持燃燒②.密度比空氣大【解析】【小問1詳解】細鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱，生成物的溫度較高；圖1實驗集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止反應生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂；鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲；【小問2詳解】有新物質(zhì)生成是化學變化的本質(zhì)特征；能證明細鐵絲燃燒屬于化學變化的是生成了一種黑色固體，故填c；【小問3詳解】某同學在該實驗過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有鐵絲太粗（鐵絲太粗可能導致不易達到著火點）、集氣瓶中氧氣的濃度太低（氧氣濃度低，不足以支持鐵絲劇烈燃燒）、點燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中（會使火柴燃燒消耗過多氧氣，導致鐵絲不能燃燒）；根據(jù)第（1）分析可知，集氣瓶底部忘了留少量水，不會影響鐵絲的燃燒。故選ACD；【小問4詳解】硫和氧氣反應生成二氧化硫，二氧化硫?qū)諝庥形廴?，能溶于水且能與水反應，圖2集氣瓶中加入的水的目的為吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；【小問5詳解】將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，A瓶口朝上，B瓶口朝下，在A中燃燒比在B中燃燒更旺，說明A中氧氣濃度高于B，從而說明了氧氣密度比空氣大，B中氧氣從瓶口逸出，濃度降低。三、簡答題（共1小題，每空1分，共3分）23.閱讀下面的短文，回答問題：空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮是一種無色氣體，熔點℃，沸點℃，密度比空氣略大，微溶于水。一氧化氮不穩(wěn)定，易與空氣中氧氣發(fā)生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮。汽車尾氣（含有一氧化碳與一氧化氮等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，使一氧化碳與一氧化氮反應，生成氮氣和二氧化碳。一氧化氮廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。一氧化氮在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。（1）一氧化氮的物理性質(zhì)__________。（2）一氧化氮不穩(wěn)定的原因__________。（3）寫出一氧化氮與一氧化碳反應的文字表達式為__________?！敬鸢浮浚?）無色氣體，熔點?163.6℃，沸點?151℃，密度比空氣略大，微溶于水（2）易與空氣中氧氣發(fā)生反應（3）【解析】【小問1詳解】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)，如可燃性、氧化性、還原性、毒性等。物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，如顏色狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、導電性、溶解性等。由題中信息可知，一氧化氮的物理性質(zhì)有：無色氣體，熔點?163.6℃，沸點?151℃，密度比空氣略大，微溶于水；【小問2詳解】由題中信息可知，一氧化氮不穩(wěn)定的原因為：易與空氣中氧氣發(fā)生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮；【小問3詳解】一氧化氮與一氧化碳在催化劑的條件下反應生成氮氣和二氧化碳，文字表達式為：。四、實驗探究題（共2小題，每空1分，共18分）24.如圖A～E是初中課本中出現(xiàn)的幾個實驗裝置。（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱②__________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為__________。若要收集一瓶氧氣用來給硫燃燒，最好選擇的收集裝置為__________，原因是__________。（3）若用B裝置制取氧氣，其優(yōu)點是__________。（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是__________。（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應選用的實驗裝置組合為__________（填裝置編號）。（6）小明同學認為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，欲收集氫氣，應使氫氣從__________管進（填“a”或“b”）【答案】（1）錐形瓶（2）①.②.C③.硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣，可以用水吸收（3）不用加熱，利于環(huán)保（4）將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿（5）BC##BE##BF（6）b【解析】【小問1詳解】儀器②的名稱是錐形瓶；【小問2詳解】A裝置為固體加熱型發(fā)生裝置且試管口有一團棉花，則實驗室用A裝置制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為；氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應，可采用向上排空氣法或排水法進行收集，若要收集一瓶氧氣用來給硫燃燒，最好選擇的收集裝置為C，原因是：硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣，可以用水吸收；【小問3詳解】B裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，用B裝置制取氧氣的原理是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，其優(yōu)點是：不用加熱，利于環(huán)保；【小問4詳解】若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿；【小問5詳解】實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔，該反應中反應物為固體和液體，反應條件為常溫，應選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即裝置B，由于乙炔密度比空氣略小且難溶于水，可采用向下排空氣法或排水法進行收集，即裝置C、E、F，綜上應選用的實驗裝置組合為BC或BE或BF；【小問6詳解】用裝置F收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，所以氫氣應從b管進25.小明用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你結合實驗完成下列各題：（1）燃燒匙內(nèi)放有紅磷。該物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象是________，反應的表達式為________