安徽省潛山市官莊鎮(zhèn)中心學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（解析版）

九年級開學(xué)監(jiān)測語文試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）美好的生活需要用心體會(huì)?？矗短一ㄔ从洝分小癬_____，______”，暮春時(shí)節(jié)草美花繁的桃林景色多么美好；聽，《小石潭記》中“______，______”。水聲叮咚，如玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，多么清脆悅耳；想，《送杜少府之任蜀州》中“______，______?！保?）古詩詞往往善用比喻。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“______，______”兩句，運(yùn)用比喻渲染出幽居之人獨(dú)來獨(dú)往的凄清孤寂的氛圍；李白《送友人》中“______，______”兩句，借漂浮不定的浮云，來比喻行蹤不定的游子，表達(dá)對友人的難舍難分之情?！敬鸢浮竣?芳草鮮美②.落英繽紛③.聞水聲④.如鳴珮環(huán)⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.誰見幽人獨(dú)往來⑧.縹緲孤鴻影⑨.浮云游子意⑩.落日故人情【解析】【詳解】本題考查名句默寫。本題中的“珮、己、涯、幽、縹、緲、鴻”等字詞容易寫錯(cuò)。2.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。保爾拄著木鍬，已經(jīng)非常疲bèi。她說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里弄到一個(gè)差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她?！拔乙矝]想到你會(huì)變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個(gè)相對合適的詞語。她的臉一下子紅到了耳根，慢慢說道：“你還是這么粗lǔ！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我比起您來，要好得多。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成》）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。差事（）疲bèi（）粗lǔ（）（2）“難堪”在文中意思是__________。（3）小安同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上看到以下三幅《鋼鐵是怎樣煉成的》插圖，按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅插圖應(yīng)排序?yàn)開_________、__________、__________（填寫字母）。（4）為什么保爾說“您的生活，卻比我原來想象的還要糟”？請聯(lián)系作品內(nèi)容回答?！敬鸢浮浚?）①.chāi②.憊③.魯（2）艱苦，難以忍受。（3）①.A②.C③.B（4）保爾認(rèn)為冬妮婭精神不高尚，具有等級觀念；思想庸俗，認(rèn)為有功者應(yīng)該得到相應(yīng)的地位和報(bào)酬?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。差事，chāishi，被派遣去做的事情。疲憊，píbèi，極度疲勞。粗魯，cūlǔ，意思是粗暴魯莽?！拘?詳解】本題考查理解詞意。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義，“難堪”本義是難以忍受。難為情。結(jié)合“我沒想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里弄到一個(gè)差事嗎？”可知，這里指冬妮婭認(rèn)為保爾的生活是艱苦的，難以忍受的。【小問3詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。A圖，圖片里，一群士兵圍坐在火堆旁，一個(gè)年輕的士兵拿著《牛虻》這本書在讀，保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊(duì)。他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗著。在戰(zhàn)斗的間隙里，他認(rèn)真地閱讀《牛虻》，給戰(zhàn)士們朗讀，牛虻的故事感動(dòng)著每一個(gè)人。故可配上文字：保爾在戰(zhàn)斗間隙給戰(zhàn)友們講述牛虻的英勇事跡。是第八章。B圖，結(jié)合“人最寶貴的東西是生命”可知，這是保爾在因傷寒兼肺炎回家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)引發(fā)的對生命意義的思考。在第十二章。C圖，結(jié)合“我也沒想到你會(huì)變得”可知，保爾參加筑路工作，一天早晨冒著嚴(yán)寒清掃積雪時(shí)，碰到一輛缺燃料而停下的火車，乘客中有冬妮婭和她的丈夫。保爾勸說拒絕幫助鏟雪的乘客參加勞動(dòng)，然后和冬妮婭先后認(rèn)出對方，冬妮婭的丈夫嘲笑保爾，保爾冷冷回敬。勞動(dòng)結(jié)束后，冬妮婭與保爾交談，保爾發(fā)現(xiàn)他們思想的裂痕巨大，已沒什么可談。在第十一章。順序?yàn)锳CB?！拘?詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合文章原文“又過去了幾天。每一次會(huì)面，每一次談話，都使他們的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)，更加不愉快。保爾對冬妮亞的那種庸俗的個(gè)人主義愈來愈不能容忍了”可知，保爾認(rèn)為冬妮婭思想庸俗，認(rèn)為有功者應(yīng)該得到相應(yīng)的地位和報(bào)酬。保爾在鐵路鏟雪時(shí)遇到了冬妮婭，他是這樣說的：“兩年前，你還好些，那時(shí)候你還敢和一個(gè)工人握手。現(xiàn)在你渾身已經(jīng)發(fā)出衛(wèi)生球的味道了。說老實(shí)話，現(xiàn)在我和你已經(jīng)沒什么可說的了。”在保爾眼中，冬妮婭已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)人主義、媚俗、貪圖安逸生活的女人，徹底跟她無話可說。因此，保爾認(rèn)為冬妮婭精神不高尚，具有等級觀念。3.為進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生校園生活，復(fù)興中學(xué)開展了“動(dòng)感課間，魅力校園”系列活動(dòng)，請你一起參與。（1）校宣傳部和體育部為此次活動(dòng)合辦一期《校園運(yùn)動(dòng)指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結(jié)合動(dòng)作剖析圖，用簡潔的語言補(bǔ)全指南內(nèi)容。預(yù)備跳遠(yuǎn)時(shí)，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時(shí)，兩腿伸直，腳后跟稍微①______；兩臂后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾。決定起跳時(shí)，②______（加大/減小）兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動(dòng)，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關(guān)節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。落地緩沖時(shí)，兩臂自前上方向前下方用力擺動(dòng)的同時(shí)，收腹舉腿，兩腿前伸，③______先著地，屈膝緩沖，身體重心迅速移到腳著地點(diǎn)，兩臂前伸，維持身體平衡。（2）本次活動(dòng)將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進(jìn)行了動(dòng)員，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.比賽在即，大家可以采用“結(jié)對子”的形式，兩位同學(xué)一組，互相監(jiān)督訓(xùn)練。B.同學(xué)們在訓(xùn)練時(shí)，要注意學(xué)習(xí)技巧，跟著老師教的步驟練習(xí)，千萬不要受傷。C.同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二”。D.同學(xué)們務(wù)必要爭取長時(shí)間的訓(xùn)練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光”。（3）校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動(dòng)新聞稿，請你修改。為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學(xué)生校園文化生活，6月3日，【甲】復(fù)興中學(xué)利用大課間舉辦了以“靈動(dòng)課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示?；顒?dòng)中，各班同學(xué)穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動(dòng)。他們【乙】身姿挺拔，動(dòng)作整齊，飛揚(yáng)青春，活力四射?！啊馈环玻瑝粝肫鸷?。讓學(xué)生動(dòng)起來，讓教室活起來，讓學(xué)習(xí)好起來。”復(fù)興中學(xué)陳校長表示，“學(xué)校將堅(jiān)持把課桌舞這項(xiàng)文體活動(dòng)深入開展下去，并豐富課后延時(shí)服務(wù)和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達(dá)到減負(fù)增趣、以動(dòng)促學(xué)的目的?！雹佟炯住刻幃嬀€句有語病，請你修改。②【乙】處畫線句的四個(gè)短語類型不一致，將其中的“______”調(diào)整成“______”，則四個(gè)短語類型一致。③請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。采訪提綱時(shí)間地點(diǎn)6月3日，復(fù)興中學(xué)操場采訪對象陳校長采訪目的了解活動(dòng)舉辦亮點(diǎn)、意義采訪用具紙、筆、相機(jī)采訪問題【答案】（1）①.抬起②.加大③.腳跟（2）D（3）①在“展示”后加“活動(dòng)”（或?qū)ⅰ芭e辦”改為“進(jìn)行”）②飛揚(yáng)青春青春飛揚(yáng)③示例：陳校長您好！我是宣傳部的×××，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后又什么展望？【解析】【小問1詳解】本題考查動(dòng)作剖析圖的圖文轉(zhuǎn)化。首先這是一幅立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作剖析圖，根據(jù)圖片展示及日常生活的常識，分析作答即可。第一空，根據(jù)題干第一段“兩臂前上擺時(shí)，兩腿伸直，腳后跟稍微”可判斷，此處為第二幅圖的剖析，腳后跟應(yīng)稍微提起，準(zhǔn)備起跳；故填寫：抬起。第二空，根據(jù)題干第二段“決定起跳時(shí)”時(shí)，“兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度”的動(dòng)作可判斷，此處為第三幅圖的剖析，應(yīng)加大兩臂后擺幅度和兩腿屈膝幅度；故填寫：加大。第三空，根據(jù)題干第三段“落地緩沖時(shí)，兩臂自前上方向前下方用力擺動(dòng)的同時(shí)，收腹舉腿，兩腿前伸”可判斷，此處為第七幅圖的剖析，落地緩沖時(shí)，應(yīng)后腳跟先著地。故填寫：腳跟?！拘?詳解】本題考查恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。D.“長時(shí)間的訓(xùn)練”“成績優(yōu)于一切”說法均不恰當(dāng)，同學(xué)們要結(jié)合自身情況進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng)，時(shí)間不宜過長，且不能將成績看得過于重要，也要關(guān)注身體狀況；故選D?！拘?詳解】本題考查病句的修改、詞語的結(jié)構(gòu)及采訪問題的設(shè)計(jì)。①甲“復(fù)興中學(xué)利用大課間舉辦了以“靈動(dòng)課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示”，搭配不當(dāng)，在“展示”后加“活動(dòng)”（或：將“舉辦”改為“進(jìn)行”）。②乙“身姿挺拔，動(dòng)作整齊，飛揚(yáng)青春，活力四射”，“身姿挺拔”“動(dòng)作整齊”“活力四射”均為主謂短語，“飛揚(yáng)青春”為動(dòng)賓短語，應(yīng)改為結(jié)構(gòu)一致的主謂短語“青春飛揚(yáng)”。③所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系，采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。本次采訪的目的旨在了解舉辦課桌舞比賽的亮點(diǎn)和意義，與新聞稿中提到的豐富學(xué)生校園文化生活、深化課內(nèi)外融合發(fā)展、減負(fù)增趣等內(nèi)容相關(guān)。通過陳校長的回答，讀者可以更深入地了解學(xué)校的教育理念和活動(dòng)策劃的背景。示例1：陳校長，您好！我是宣傳部的×××，學(xué)校舉辦這次課桌舞比賽的初衷是什么？

示例2：陳校長，您好！我是宣傳部的×××，在“雙減”政策背景下，舉辦此類活動(dòng)對學(xué)生的成長和發(fā)展有怎樣的影響？示例3：陳校長，您好！我是宣傳部的×××，課桌舞活動(dòng)如何與學(xué)校的教育理念相結(jié)合？二、閱讀（55分）[一]（23分）閱讀下面的文字，回答問題。黃河二磧觀瀾王麗梅①在晉陜大峽谷，寬闊平緩的黃河經(jīng)過磧口古渡時(shí)向西拐了一個(gè)彎，迅速進(jìn)入一個(gè)落差很大的狹窄河道，水勢頓時(shí)洶涌。灰青色的黃河水劇烈地翻騰著、轟鳴著，像千軍萬馬在奔跑，浩浩蕩蕩地沖向下游。這段驚濤拍岸、聲震峽谷的黃河，是吳堡的黃河二磧。②磧，指淺水中的沙石。黃河第一磧是宜川的壺口瀑布，那里的黃河水是渾濁的黃泥湯，黃河龍騰虎躍般地流經(jīng)壺口，進(jìn)入狹窄的河道，形成巨大的落差，如滾石山崩，瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空。黃河出了壺口一瀉千里，進(jìn)入平展寬闊的黃河河床。③黃河的咆哮之勢是自然偉力的呈現(xiàn)，更是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰。④出吳堡縣城，上沿黃公路，行25千米到黃河二磧。河岸上筑起了高臺，修建了古色古香的紅色長廊和漢白玉圍欄，“黃河二磧”的巨型石碑格外醒目。⑤山上是生態(tài)公園。拾級而上，樹林蔭翳，鮮花綻放，小廣場上聳立著一座47.9米高的九層紅龍塔。憑欄眺望，黃河對岸的山上綠樹成蔭，河道旁的淺灘上有三三兩兩的老者在執(zhí)竿釣魚。這么大的水，會(huì)有魚嗎？⑥黃河翻滾，水浪激越，響聲震天。進(jìn)入秋季，黃河二磧的水是黃色的、渾濁的，河面更寬，水急浪大，站在岸上看到“一條大河波浪寬”的壯美景象。⑦黃河孕育了古老而偉大的中華文明，在公元前5世紀(jì)，出現(xiàn)了孔子、老子等與蘇格拉底、柏拉圖、釋迦牟尼齊名的人類文明的偉大精神導(dǎo)師，他們是我們中華民族的驕傲。⑧“仁者樂山，智者樂水?！敝袊糯荣t善于觀水，水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)。孔子說，水遍布天下，毫無偏私，惠及萬物，如君子有德。所到之處，萬物生長，如君子仁愛……⑨君子正直，處事有度，百折千回，堅(jiān)定不移，如黃河行萬里必奔赴大海。觀水，則近道。水，帶給我們對人生的哲學(xué)思考與生命的啟迪。⑩發(fā)源于青海省巴顏喀拉山的黃河，從青海出發(fā)，一路奔涌，九曲彎彎，跳躍三級地理階梯，流經(jīng)陜西境內(nèi)719千米，匯入大海。?吳堡，居陜西東北，扼晉陜交通要沖，自古是兵家必爭之地。建在黃河西岸、山巔之上的吳堡石城，有東南西北四個(gè)城門，城池易守難攻，“銅吳堡”由此得名。?一艘木船停泊在川口古渡的黃河岸邊，這里是1948年春毛澤東東渡黃河的渡口，如今“毛澤東東渡紀(jì)念碑”赫然聳立。順利東渡不僅是中國革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是中國革命史上的一個(gè)新起點(diǎn)，新中國迎來希望的曙光。?“走頭頭的那個(gè)騾子……噢哇哇的那個(gè)聲……”這首由吳堡張家焉村走西口的腳大張?zhí)於餮莩摹囤s牲靈》，一鳴驚人。歷史證明，民族的就是大眾的。?在黃河二磧的岸上，吳堡新一代《趕牲靈》的傳唱人丁文軍以高亢的歌聲唱起了《們吳堡》：“們吳堡崇山峻嶺，大地上寫下光榮，黃河滾滾驚濤拍岸，英雄東渡馳騁縱橫。們吳堡們的根，們吳堡們的夢，們的根，們的魂！”?往者不可諫，來者猶可追。?自然是人類之師。歷經(jīng)九曲十八彎，行程萬里的黃河，帶給我們生活的勇氣和太多關(guān)于生命的思考。（有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用移步換景的手法，略寫壺口瀑布，詳寫黃河二磧的所見所感。B.第⑤段畫線句子采用仰視的角度，寫出黃河兩岸的美景和人們悠閑幸福的生活。C.第??兩段分別引用了兩首信天游民歌，使讀者感受到濃郁的地方特色。D.文章內(nèi)容豐富、感情充沛，有對黃河的贊美，也有對中國革命的歌頌。5.請仿照示例，梳理第④～⑤段中作者的游蹤。吳堡縣城——______——黃河二磧河岸——高臺——______——______6.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）從修辭角度賞析第②段畫線句。（2）賞析第⑩段畫線句中加點(diǎn)的詞語。7.文章第?段寫吳堡時(shí)運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有何效果？8.本文中，作者一邊記述所見景象，一邊抒發(fā)自己的感想，他認(rèn)為黃河與民族有著一定的關(guān)聯(lián)。請你代表小組發(fā)言，簡要概括本文中黃河與中華民族的關(guān)聯(lián)有哪些。（答出三點(diǎn)即可）【答案】4.B5.①.沿黃公路②.生態(tài)公園③.小廣場6.（1）運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，句式整齊，增強(qiáng)語勢，生動(dòng)形象地寫出了壺口瀑布的氣勢逼人，抒發(fā)了作者對壺口瀑布的喜愛和贊美之情。（2）“跳躍”指兩腳離地向上或向前跳，文中運(yùn)用擬人手法，準(zhǔn)確傳神地寫出了黃河奔涌的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了黃河高低落差大。7.運(yùn)用說明的表達(dá)方式，準(zhǔn)確寫出了吳堡的地理位置，表明了它在軍事上的重要性，為下文寫中國革命做鋪墊。8.①黃河的咆哮之勢是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰。②黃河孕育了古老而偉大的中華文明。③黃河之水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)（君子正直，處事有度，堅(jiān)定不移）。④黃河對中國革命有著重要的意義。⑤黃河帶給中華民族生活的勇氣和關(guān)于生命的思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B.根據(jù)第⑤段中的“憑欄眺望”可知，該詞意為“靠著欄桿向遠(yuǎn)處看”，所以是采用了俯視的角度。選項(xiàng)中“采用仰視的角度”的表述有誤；故選B?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第④段“出吳堡縣城，上沿黃公路，行25千米到黃河二磧”可知，走出“吳堡縣城”到達(dá)的下一個(gè)地點(diǎn)為“沿黃公路”，然后再走一段到達(dá)“黃河二磧河岸”。故填寫：沿黃公路。根據(jù)第⑤段“山上是生態(tài)公園。拾級而上，樹林蔭翳，鮮花綻放，小廣場，上聳立著一座47.9米高的九層紅龍塔”可知，到達(dá)“高臺”后，作者又去了“生態(tài)公園”，然后又到達(dá)了“小廣場”。故填寫：小廣場?！?題詳解】本題考查關(guān)鍵句子的賞析。（1)第②段“如滾石山崩，瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空”，這句話使用了比喻的修辭手法，將黃河水奔騰的氣勢比喻為“滾石山崩”，使得原本無形的黃河水形象生動(dòng)，仿佛讀者能夠親眼看到巨石滾落山崖的壯觀景象。其次，通過“瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空”的描寫，進(jìn)一步增強(qiáng)了黃河水勢的磅礴氣勢；然后這里還運(yùn)用了排比的修辭手法，將三個(gè)類似的短句排列在一起，不僅增強(qiáng)了語勢，還使得畫面感更加強(qiáng)烈，讓讀者仿佛身臨其境。最后，整句話的修辭手法與主題緊密結(jié)合，生動(dòng)地描繪出黃河二磧處黃河水的壯觀景象，表達(dá)了作者對對壺口瀑布的喜愛和贊美。（2）第⑩段“從青海出發(fā)，一路奔涌，九曲彎彎，跳躍三級地理階梯，流經(jīng)陜西境內(nèi)719千米，匯入大?！?。跳躍：跳動(dòng)騰躍；此處用“跳躍”來形容黃河流經(jīng)陜西境內(nèi)719公里，匯入大海的情態(tài)，生動(dòng)地描繪了黃河從發(fā)源地到匯入大海的整個(gè)流程，使得讀者能夠清晰地感受到黃河的流動(dòng)軌跡和氣勢。結(jié)合第⑩段“三級地理階梯”可知，該詞語既寫出黃河流經(jīng)的地勢落差很大，黃河能跳躍三級地理階梯，又寫出黃河一路奔涌的氣勢?！?題詳解】本題考查表達(dá)方式。根據(jù)第?段“吳堡，居陜西東北，扼晉陜交通要沖，自古是兵家必爭之地。建在黃河西岸、山巔之上的吳堡石城”可知，這里寫吳堡時(shí)運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，具體地介紹了吳堡的地理位置、歷史背景和軍事重要性。使讀者對吳堡有更清晰的了解，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。聯(lián)系第?段“這里是1948年春毛澤東東渡黃河的渡口，如今‘毛澤東東渡紀(jì)念碑’赫然聳立’”可知，本段也為下文寫東渡黃河的革命做了鋪墊?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第③段“黃河的咆哮之勢是自然偉力的呈現(xiàn)，更是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰”可知，黃河的咆哮之勢是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰，黃河的奔騰不息、百折不撓的精神象征了中華民族的力量和氣概；根據(jù)第⑦段“黃河孕育了古老而偉大的中華文明，在公元前5世紀(jì)，出現(xiàn)了孔子、老子等與蘇格拉底、柏拉圖、釋迦牟尼齊名的人類文明的偉大精神導(dǎo)師”可知，黃河是中華民族的母親河，孕育了古老而偉大的中華文明；根據(jù)第⑧段“水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)?？鬃诱f，水遍布天下，毫無偏私，惠及萬物，如君子有德。所到之處，萬物生長，如君子仁愛”，第⑨段“觀水，則近道。水，帶給我們對人生的哲學(xué)思考與生命的啟迪”可知，水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)，帶給我們對人生的哲學(xué)思考與生命的啟迪；根據(jù)第?段“順利東渡不僅是中國革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是中國革命史上的一個(gè)新起點(diǎn)，新中國迎來希望的曙光”可知，順利東渡黃河是中國革命史上的新起點(diǎn)，代表著希望的曙光，對中國革命有著重要的意義；根據(jù)第?段“歷經(jīng)九曲十八彎，行程萬里的黃河，帶給我們生活的勇氣和太多關(guān)于生命的思考”可知，黃河帶給中華民族生活的勇氣和關(guān)于生命的思考，激發(fā)了中華兒女的豪情壯志，是中華民族的驕傲和自豪。[二]（16分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：脊柱保護(hù)著我們的脊髓，是人體健康的重要支柱，包括頸椎、胸椎、腰椎以及骶椎四個(gè)部分。脊柱側(cè)彎是脊柱出現(xiàn)大于10度的C型或S型的非正常彎曲。脊柱側(cè)彎是繼肥胖、近視之后，影響青少年兒童健康的“第三殺手”可導(dǎo)致體態(tài)和眾多臟器的異常發(fā)育，引發(fā)心肺功能障礙和其他系統(tǒng)疾病。據(jù)篩查統(tǒng)計(jì)，目前，我國青少兒脊柱側(cè)彎發(fā)病率達(dá)4.12%，年齡多集中在10－16歲。（刊載于2023年9月19日，有刪改）材料二：①一般來說，主要有3種常見的脊柱側(cè)彎，分別為先天性脊柱側(cè)彎、后天性脊柱側(cè)彎以及特發(fā)性脊柱側(cè)彎。目前已知的先天性脊柱側(cè)彎主要由先天性脊柱發(fā)育不全或家族遺傳導(dǎo)致。②后天性脊柱側(cè)彎則主要包括：由某種不正確的姿勢引起的姿態(tài)性脊柱側(cè)彎；由脊髓灰質(zhì)炎、神經(jīng)纖維瘤病、脊髓空洞癥、大腦性癱瘓等病癥使肌肉張力不平衡所導(dǎo)致的神經(jīng)病理性脊柱側(cè)彎；由維生素D缺乏導(dǎo)致的營養(yǎng)不良性脊柱側(cè)彎；由于各種原因?qū)е聝赏炔坏乳L引起的功能性脊柱側(cè)彎，以及由骨折脫位或脊柱結(jié)核引起的側(cè)彎。③病因不明的脊柱側(cè)彎被稱為特發(fā)性脊柱側(cè)彎，它是在骨骼發(fā)育成熟前最常見的脊柱畸形，隨著兒童生長發(fā)育而產(chǎn)生，發(fā)生時(shí)間多出現(xiàn)在生長高峰期。④在青少年群體中最多見的是特發(fā)性脊柱側(cè)彎，占全部脊柱側(cè)彎的80%。目前研究表明特發(fā)性脊柱側(cè)彎可能與遺傳因素、激素水平、結(jié)締組織發(fā)育異常等因素有關(guān)。⑤特發(fā)性脊柱側(cè)彎嚴(yán)重威脅青少年身心健康。如果不積極治療或治療不當(dāng)，不僅影響患兒的體型和外觀，而且可能造成心肺功能異常，使脊柱過早退變，進(jìn)而導(dǎo)致胸部疼痛、軀干不平衡。脊柱側(cè)彎嚴(yán)重的患兒，會(huì)出現(xiàn)心肺功能衰竭，甚至死亡。（有刪改）材料三：造成青少年兒童脊柱彎曲異常的原因是多方面的：（1）長時(shí)間不正確的坐、立、臥、行姿勢：青少年兒童脊柱周圍的肌肉和韌帶發(fā)育較弱，長期的讀寫姿勢不正確容易引起骨骼變形。（2）疾病引起的脊柱彎曲異常：骨結(jié)核或營養(yǎng)素缺乏等都會(huì)影響骨骼發(fā)育。（3）外界因素：長期背單肩書包會(huì)影響脊柱的對稱發(fā)育；學(xué)校和家庭書寫桌椅不合適，也會(huì)影響孩子脊柱的正常發(fā)育；書包過重會(huì)造成頸背部肌肉勞損，不利于頸椎、椎間關(guān)節(jié)的發(fā)育。（有刪改）材料四：怎樣才能預(yù)防脊柱異常彎曲，保持良好的體態(tài)呢？一、站如松：正確的站立姿態(tài)應(yīng)該是頭、軀干和腳的縱軸在一條垂直線上，挺胸、收腹、頸部伸直，兩臂自然下垂。二、坐如鐘：（1）聽課時(shí)，坐姿應(yīng)保持挺胸收腹，下肢要擺放得規(guī)矩端正，兩腳不要擺得太開，不要翹“二郎腿”。書寫時(shí)注意“一尺、一拳、一寸”。一尺：眼與書本距離保持在一尺左右；一拳：胸口離桌沿一拳；一寸：握筆時(shí)，食指離筆尖一寸。（2）配備合適的桌椅。（3）避免久坐，課間10分鐘要離開座位活動(dòng)一下，做作業(yè)時(shí)也要每隔40分鐘站起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。通過運(yùn)動(dòng)使脊柱旁的肌肉、韌帶力量增強(qiáng)，也可以有效避免脊柱異常彎曲。三．走如風(fēng)：（1）在行走時(shí)，軀體移動(dòng)應(yīng)正直、平穩(wěn)，兩臂自然下垂，擺動(dòng)協(xié)調(diào)，膝蓋正對前方，腳尖略微向外側(cè)，兩腿交替前移的彎曲程度不要太大，步伐穩(wěn)健均勻。（2）多人同行時(shí)，不要勾肩搭背。（3）使用雙肩背的書包，使脊柱兩邊受力均勻。書包重量以不超過自身體重的10%為宜。四．臥如弓：（1）推薦右側(cè)臥或仰臥。不要把手放在胸口上，以免壓迫心臟。（2）正確的臥姿能保證心血管、呼吸系統(tǒng)在安靜狀態(tài)下良好運(yùn)行，并且有助于消除肌肉疲勞。（有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.脊柱側(cè)彎是指脊柱出現(xiàn)大于10度的非正常彎曲，呈C型或S型。B.讀寫姿勢長期不正確就會(huì)導(dǎo)致青少年骨骼變形，引發(fā)脊柱彎曲異常。C.特發(fā)性脊柱側(cè)彎在青少年中最為常見，嚴(yán)重者可能會(huì)出現(xiàn)心肺功能衰竭。D.書包重量超過自身體重的10%可能會(huì)引起青少年兒童脊柱異常彎曲。10.材料一畫線句子運(yùn)用了兩種說明方法，請指出其中一種并分析其作用。11.你看到哥哥正以下圖的姿勢寫論文，請你指出其坐姿的錯(cuò)誤，并根據(jù)材料二、三內(nèi)容說明危害，對哥哥進(jìn)行勸說。12.請你根據(jù)上述材料，幫班長整理下面青少年健康手冊。青少年健康手冊（脊柱篇）常見的脊柱側(cè)彎類型①____________________________②____________________________導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的長時(shí)間不正確的坐、立、臥、行姿勢；骨結(jié)核或營養(yǎng)素缺乏等疾?。婚L原因期背單肩包、學(xué)校和家庭配備的書寫桌椅不合適、書包過重等。預(yù)防脊柱側(cè)彎的措施站如松、坐如鐘、走如風(fēng)、臥如弓。舉例：在學(xué)校上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持③_________________________【答案】9.B10.示例一：打比方，把“脊柱側(cè)彎”比作“殺手”生動(dòng)形象地說明了脊柱側(cè)彎對青少年兒童健康的危害之大。（說明方法，作用，意思對即可）示例二：列數(shù)字，列舉“4.12%”“10～16歲”等數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確地說明了青少年脊柱側(cè)彎病發(fā)率之高和覆蓋年齡之廣。11.示例：哥哥你坐著的時(shí)候不是離電腦太近就是太遠(yuǎn)，且彎腰弓背，下肢擺放不正確，這樣很容易引起脊柱側(cè)彎。脊柱側(cè)彎會(huì)威脅我們的身心健康，不僅影響體型和外觀，還可能造成心肺功能異常。導(dǎo)致胸部疼痛，軀干不平衡，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)心肺功能衰竭甚至死亡。所以請你一定要端正坐姿，保持良好的體態(tài)。12.①.先天性脊柱側(cè)彎，后天性脊柱側(cè)彎，特發(fā)性脊柱側(cè)彎②.導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的原因③.挺胸收腹，下肢擺放得規(guī)矩端正，兩腳不能擺太開，不要翹“二郎腿”【解析】【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料三第（1）“長時(shí)間不正確的坐、立、臥、行姿勢：青少年兒童脊柱周圍的肌肉和韌帶發(fā)育較弱，長期的讀寫姿勢不正確容易引起骨骼變形”可知，“就會(huì)導(dǎo)致青少年骨骼變形”表述有誤；故選B?！?0題詳解】本題考查說明方法及作用。結(jié)合材料一畫線句“脊柱側(cè)彎是繼肥胖、近視之后，影響青少年兒童健康的‘第三殺手’可導(dǎo)致體態(tài)和眾多臟器的異常發(fā)育，引發(fā)心肺功能障礙和其他系統(tǒng)疾病。據(jù)篩查統(tǒng)計(jì)，目前，我國青少兒脊柱側(cè)彎發(fā)病率達(dá)4.12%，年齡多集中在10－16歲”可知，這句話將“脊柱側(cè)彎”比作“殺手”，運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象說明脊柱側(cè)彎對青少年兒童健康的危害之大；同時(shí)列舉“4.12%”“10～16歲”等數(shù)字，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了青少年脊柱側(cè)彎病發(fā)率高和覆蓋年齡廣的特點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及勸說語。首先觀察圖片，圖一人物離電腦太近，圖二人物離電腦太遠(yuǎn)，圖三人物彎腰弓背，圖四下肢擺放位置不正確?？舍槍@一情況結(jié)合材料進(jìn)行勸說，注意語氣委婉得體。示例：哥哥，你寫論文時(shí)不是離電腦太近就是太遠(yuǎn)，且彎腰弓背，下肢擺放不正確，這樣很容易引起脊柱側(cè)彎。脊柱側(cè)彎會(huì)嚴(yán)重威脅我們的身心健康。如果不積極治療或治療不當(dāng)，不僅影響我們的體型和外觀，而且可能造成心肺功能異常，使脊柱過早退變，進(jìn)而導(dǎo)致胸部疼痛、軀干不平衡。脊柱側(cè)彎嚴(yán)重的人，還會(huì)出現(xiàn)心肺功能衰竭，甚至死亡。哥哥您一定要保持正確坐姿，這樣才能保護(hù)我們的脊柱不受傷害?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合材料二第①段“一般來說，主要有3種常見的脊柱側(cè)彎，分別為先天性脊柱側(cè)彎、后天性脊柱側(cè)彎以及特發(fā)性脊柱側(cè)彎”概括可得：先天性脊柱側(cè)彎，后天性脊柱側(cè)彎，特發(fā)性脊柱側(cè)彎；二空，結(jié)合“導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的長時(shí)間不正確的坐、立、臥、行姿勢；骨結(jié)核或營養(yǎng)素缺乏等疾??；長原因期背單肩包、學(xué)校和家庭配備的書寫桌椅不合適、書包過重等”可得：導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的原因；三空，結(jié)合材料四（1）“聽課時(shí)，坐姿應(yīng)保持挺胸收腹，下肢要擺放得規(guī)矩端正，兩腳不要擺得太開，不要翹‘二郎腿’”可直接作答。[三]（16分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學(xué)記》）【乙】吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中尚日日寫字一頁看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（選自《清代四名人家書》）13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不知其旨也旨：______（2）學(xué)學(xué)半學(xué)：______（3）偶遇事冗冗：______（4）未嘗間斷嘗：______14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。余雖在軍中尚日日寫字一頁看書二十頁15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。16.【甲】【乙】兩文雖涉及讀書學(xué)習(xí)的問題，但有所側(cè)重。請結(jié)合文章內(nèi)容，試著從讀書學(xué)習(xí)的方法和目的兩個(gè)方面加以分析?！敬鸢浮?3.①.味美②.教導(dǎo)③.繁雜④.曾經(jīng)14.余雖在軍中/尚日日寫字一頁/看書二十頁15.（1）因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。（2）也不會(huì)因?yàn)槊魈煊惺拢裉焯崆巴瓿伞?6.從方法上來看：甲文指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的；乙文強(qiáng)調(diào)了定量讀書法（如“日日寫字一頁，看書二十頁”），圈點(diǎn)批注法（如“用朱筆圈批”），定時(shí)讀書法（如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”）。從目的上來看，甲文是了解道與善；乙文則是處世立身之道?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：就不知道它的味道的甘美。旨：味美。（2）句意：教人是學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“敩”，教導(dǎo)。（3）句意：偶然遇到事情繁忙。冗：繁雜。（4）句意：從來沒有間斷。嘗：曾經(jīng)。【14題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：我雖然在軍隊(duì)中，還每天寫字一頁，看書二十頁?！坝唷笔侵髡Z，“雖在軍中”做狀語，“日日寫字一頁”“看書二十頁”是謂語，據(jù)此斷句為：余雖在軍中/尚日日寫字一頁/看書二十頁。【15題詳解】本題考查翻譯語句，注意關(guān)鍵詞：（1）是故：因此。困：不通，理解不了。（2）以：因。預(yù)為：提前完成?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。從學(xué)習(xí)方法上看，甲文運(yùn)用類比的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，文章表示出“教”和“學(xué)”是息息相關(guān)的。根據(jù)乙文中的“日日寫字一頁，看書二十頁”“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”可知，在固定時(shí)間，給自己布置固定的任務(wù)來完成讀書，可以得出定量、定時(shí)讀書法；根據(jù)文中“用朱筆圈批”可知，閱讀時(shí)要注意勾畫重點(diǎn)語句，做好批注，可以得出圈點(diǎn)批注法等。從目的上來看，甲文在論述時(shí)，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個(gè)結(jié)論。思路清晰，文勢流暢，層層遞進(jìn)。目的是了解道與善；乙文，結(jié)合“吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道”可知，通過寫自己的家庭教育觀念和讀書方法，講述的是處世立身之道。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說：教和學(xué)是相互促進(jìn)的。《尚書·兌命》里說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？【乙】我們家本來就是世代讀書講究禮教的名門貴室，勤勞和儉樸是我處世立身的原則，有恒心又是勤勞儉樸的根源。我雖然在軍隊(duì)中，還每天寫字一頁，看書二十頁?？催^之后，用朱筆圈點(diǎn)批注，每天必定了結(jié)這些功課為最好。偶然遇到事情繁忙，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會(huì)抽出時(shí)間來做這些事。然而這種方法還是下策，所以一定要早起幾個(gè)小時(shí)來做這些事。絕不肯今天耽擱，說有明天可以補(bǔ)上；也不肯因?yàn)槊魈煊惺拢裉祛A(yù)先去做。像這樣堅(jiān)持幾年，從來沒有間斷，也沒有什么感到苦的。三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。追求源于熱愛，熱愛成就追求?！度嗣袢請?bào)》影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求。——《給青年的一封信》以上關(guān)于“追求”的兩句話，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“追求”的經(jīng)歷？請你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。【答案】例文：追夢路上每個(gè)人都有夢想，有的大有的小，一生一世為了達(dá)成夢想而努力著，但是人生最重要的不僅僅享受美夢成真的快樂，而是欣賞沿途美麗的風(fēng)景。因?yàn)樵谧穳舻倪^程中，有成功的喜悅，也有跌倒時(shí)的沮喪，但是只要有夢在，我就會(huì)勇敢的向前行！夢想伴隨著我們家人一路向前行