古詩詞誦讀《春江花月夜》練習(xí)課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

春江花月夜詩歌鑒賞習(xí)題代答閨夢還

唐?張若虛關(guān)塞年華早，樓臺別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重扉。翻譯：丈夫年紀(jì)輕輕就去駐守邊關(guān)，妻子佇立于樓臺之上，遙望著頻頻回頭的夫君。穿上新衫才感覺到春天的溫暖，梳妝之后看向窗外尋覓著春光。偶有燕子飛過，透過羅幕探看，畫衣上繡的花將蜜蜂都引了來。春意讓桃花李花競相開放，爭奇斗艷，心卻跟隨管弦之聲飄到遠方，仿佛到了丈夫的身邊。每天清晨都盛裝打扮，等待離人歸來，可是春去秋來，花開花落，該回來的人還沒有歸來。睡夢中也不見夫君的身影，醒后長嘆，只能再次將門窗關(guān)上。這首詩有三奇。

一奇，以結(jié)束作開始。第一聯(lián)“關(guān)塞年華早，樓臺別望違?！蹦贻p的丈夫遠赴邊關(guān)，癡情的女子高樓相送，在女子目光的盡頭，在丈夫的身影消失處，送別結(jié)束。詩人把“結(jié)束”放在詩歌的開端，然后繼續(xù)寫故事，這樣的安排真是新穎別致，妙極。當(dāng)然，一種結(jié)束，也是另一種開始，思念的開始。二奇，以有情寫無情。微風(fēng)吹來，若隱若現(xiàn)的帷幕輕揚，花色清新的羅衫飄飄，燕聞香趕來，蜂戀花不走，桃李綻放，春光自在。女子有心，萬物有情，可是丈夫卻沒有任何音訊，這是無情。很多詩歌都會這樣寫，但是用一大片的有情物來寫無情事，也是新奇。三奇，以一天寫一年。早上，她對著鏡子試穿各種衣衫，仿佛他今天就要回來；打開窗戶后，燕子好奇地探頭探腦，蜜蜂把衣服誤認(rèn)為花叢，桃李映入眼簾；然后梳洗裝扮等待人歸，等了一天，也不見歸人；晚上，關(guān)上門窗，夢里尋他去吧。一般的閨怨詩，要么寫一到兩個細節(jié)，要么概敘生活的狀態(tài)，像張若虛這樣從早寫到晚，并且暗示這一天也將是無數(shù)天的閨怨詩，是不是很難得？意象.意境意象：簡而言之，就是融合了作者主觀情感的景物形象。意象的作用有：（1）借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓”“千嶂里，長煙落日孤城閉”。（2）奠定情感基調(diào)如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。（3）借景抒情一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。（4）襯托人物氣節(jié)、品質(zhì)或性格這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等。意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。3．答題步驟⑴描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。用聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。⑵概括景物營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。⑶分析作者表達的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”意境種類：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩——空寂、纏綿、靜謐、幽清、恬靜、婉轉(zhuǎn)、朦朧、明凈、優(yōu)美繁復(fù)——絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、瑰麗清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、意境常見的表達程式概括時用二個詞四個字，雄渾壯麗、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊、孤寂清冷、清新明麗、肅殺荒寒、樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機勃勃、蕭瑟凄清、小練1絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。步驟一：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。步驟二：這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟三：表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（但凡涉及情感，一定要答出為什么而表達這個情感）次張子儀韻章甫半生江海慣浮游，邂逅今成客此州。憂國幸逢年谷熟，望鄉(xiāng)長恨晚山稠。連天煙雨雙鴻雁，滿地風(fēng)波一白鷗。獨把酒杯悲節(jié)物，何時弟勸與兄酬。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境，請分析這首詩頸聯(lián)的意境和作用。(6分)意境：詩人為我們描繪一幅迷蒙清冷的畫面，（畫面特點）斜風(fēng)細雨連成一片，天地間煙雨蒙蒙，遠飛的鴻雁，近處的白鷗，（抓主要意象描繪畫面）朦朧之中給人寂寞孤清之感。（情感）作用：頸聯(lián)寫景，描繪了詩人新來此地所見的景色；（內(nèi)容）為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)）總結(jié)：如何概括畫面的特點？

可以從“形、聲、色、悲喜”四個角度考慮，選擇其中的一兩個角度。

形（空間）：遼闊、壯闊、雄闊、雄渾、蒼茫聲（聲音）：寂靜、恬靜、幽靜、喧鬧

色（色彩、生命力、光亮）：素樸、質(zhì)樸、絢麗、斑斕、清新、生機勃勃、蕭瑟、亮麗、迷蒙、朦朧、幽暗

悲喜（情感）：凄涼、凄清、喜悅、閑適、恬淡【創(chuàng)作背景】

張若虛出生在于繁華富庶、人才輩出的揚州，從小生活在自然風(fēng)景如此秀麗、文化氣息如此濃厚的環(huán)境里，自然而然就有了滿腹的毓秀文章。成年后的張若虛憑借出眾的才華被朝廷賞識，派到山東袞州擔(dān)任兵曹，主管軍隊官員的人事任免。張若虛深感軍中將士生活疾苦，對士兵思念親人的心情更是感同身受，為此假借深閨女子之口寫下了這首《代答閨夢還》。1.詩的前兩句為我們描繪了一幅怎樣的畫面?這對全詩有什么作用？畫面：詩的前兩句為我們描繪了一幅年輕丈夫與妻子別離的凄楚畫面。作用：①為中間八句寫盼歸和最后兩句寫入夢作鋪墊。②為全詩定下哀傷的感情基調(diào)。③這是送別的結(jié)束，卻是全詩的開始。這首詩與《春江花月夜》相比，在意境營造方面有什么不同?本詩通過試衫、開鏡、妝洗、入夢、掩扉等動作描寫和心理活動，表達女主人公對遠征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清；而《春江花月夜》融詩情、畫意、哲理為一體，在月下奇景描繪中融入對宇宙人生的哲理思考，抒寫游子思婦的月下相思之情，意境優(yōu)美深邃。比較閱讀出題：從大方面看，一般從“求同”、“求異”或“求同和異”三個方面來設(shè)計問題。從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題。比較鑒賞題的基本方法

對于詩歌鑒賞比較題，除了要運用單首詩歌的鑒賞方法如分析意象、概括形象、煉字技巧、表現(xiàn)手法、修辭技巧、主旨寓意等之外，還要從以下幾個方面加以強化。（1）要通讀試題所提供的兩首，整體把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識和注釋說明。（2）仔細審題，要厘清題干中的比較角度：寫作對象、詩詞內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法、表達方式、修辭技巧、意象運用、最有表現(xiàn)力的字詞等。（3）既然是比較鑒賞，命題人所給的詩歌素材中，一定會有某一方面的相同點，也一定會有某一方面的不同點，所以，答題時要先找相同點，再找相異點。（4）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。（5）答題時一定要用鑒賞術(shù)語，不能說外行話，同時，答案不能“貼標(biāo)簽”，既有鑒賞術(shù)語，也有根據(jù)詩詞句子所做的具體分析，所謂“有理有據(jù)”就是這個意思?！多挾家窂堈f君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛①人代改，但見西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，娥眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。城郭為虛