暑期預(yù)習(xí)2024八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第3章動物在生物圈中的作用檢測卷含解析新版新人教版

第五單元第三章過關(guān)測試卷一、選擇題(本題包括30小題,每題2分,共60分,每題只有1個選項(xiàng)符合題意)1.生命在于運(yùn)動,哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)的主要組成部分是 ()A.關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié)面、肌肉 B.骨、關(guān)節(jié)、肌肉C.骨、關(guān)節(jié)頭、肌肉 D.骨、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)窩2.人體運(yùn)動系統(tǒng)的功能是 ()A.促進(jìn)血液循環(huán) B.運(yùn)動、支持和愛護(hù)C.促使心肌發(fā)達(dá) D.提高肺的通氣實(shí)力3.某同學(xué)利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型,如圖5-2、3-1,下列分析不正確的是 ()圖5-2、3-1A.圖中木板[1]和[2]相當(dāng)于運(yùn)動系統(tǒng)中的兩塊骨骼B.螺絲釘起支點(diǎn)的作用C.由伸肘運(yùn)動到屈肘動作,須要[3]和[4]的協(xié)作完成D.[3]和[4]的兩端分別連在[1]和[2]上,表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上4.關(guān)節(jié)是能活動的骨連接,在運(yùn)動中起支點(diǎn)的作用。如圖5-2、3-2是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,圖5-2、3-2下列說法正確的是 ()A.[1]使關(guān)節(jié)敏捷B.[4]使關(guān)節(jié)堅固C.[3]和[5]共同圍成[2]D.[2]內(nèi)的滑液由[1]分泌5.人體關(guān)節(jié)既堅固又敏捷,下列與關(guān)節(jié)敏捷性有關(guān)的敘述是 ()①關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液③關(guān)節(jié)囊里面有堅韌的韌帶④關(guān)節(jié)囊外面有堅韌的韌帶A.①② B.③④C.①②③ D.①②③④6.下列有關(guān)哺乳動物的骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述,錯誤的是 ()A.骨骼肌的兩端附著在同一塊骨上B.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成C.骨骼肌受到刺激,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動D.運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成7.下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系正確的模式圖是 ()圖5-2、3-38.下列有關(guān)人體完成“引體向上”運(yùn)動的敘述,錯誤的是 ()A.須要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整B.須要多個系統(tǒng)的協(xié)作C.須要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)協(xié)作D.只需肱二頭肌參加9.在做引體向上動作時,在將身體拉至最高位置的過程中,起支點(diǎn)作用的是 ()A.肱二頭肌 B.肘關(guān)節(jié) C.上肢神經(jīng) D.前臂骨10.從運(yùn)動系統(tǒng)的組成看,劃龍舟時運(yùn)動的動力來自 ()A.骨 B.骨骼 C.骨骼肌 D.關(guān)節(jié)11.如圖5-2、3-4為屈肘、伸肘運(yùn)動示意圖,它們的產(chǎn)生都須要()圖5-2、3-4A.依靠骨本身運(yùn)動B.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整和限制C.消化系統(tǒng)干脆供應(yīng)能量D.很多組肌肉同時收縮12.下列關(guān)于人體運(yùn)動的說法,錯誤的是 ()A.運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是骨骼肌B.運(yùn)動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的C.運(yùn)動的完成不僅依靠運(yùn)動系統(tǒng),還須要其他系統(tǒng)的調(diào)整和協(xié)作D.運(yùn)動有利于動物覓食、避敵、爭奪棲息地和繁殖后代,更加適應(yīng)困難多變的環(huán)境13.當(dāng)你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:①相應(yīng)的骨受到牽拉,②骨繞關(guān)節(jié)活動,③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮,④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確依次是 ()A.②①③④ B.①②③④ C.③④①② D.④①②③14.下列有關(guān)運(yùn)動的敘述,錯誤的是 ()A.運(yùn)動能使肌肉收縮,協(xié)調(diào)實(shí)力增加B.運(yùn)動能使呼吸得到熬煉,促進(jìn)肺活量增長C.運(yùn)動能增加心臟的功能,促進(jìn)血液循環(huán)D.飯后運(yùn)動能使消化系統(tǒng)得到充分熬煉,增加消化系統(tǒng)的功能15.關(guān)于動物飛行的說法,錯誤的是 ()A.適于空中運(yùn)動的一種方式B.鼓翼飛行是飛行的基本方式C.滑翔是飛行的一種省力的運(yùn)動方式D.是鳥類特有的運(yùn)動方式16.比目魚的身體顏色能夠隨著環(huán)境顏色的變更而發(fā)生變更的行為是 ()A.節(jié)律行為 B.繁殖行為C.防衛(wèi)行為 D.社會行為17.下列屬于先天性行為的是 ()A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.蚯蚓走迷宮 C.小狗算算術(shù) D.黑猩猩釣取白蟻18.從行為獲得的途徑來看,下列動物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是 ()A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起美麗的舞步B.烏賊遇到敵害時能快速噴出大量墨汁C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化D.剛誕生的小羊遇到母羊乳頭吮吸乳汁19.杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其他鳥的巢中,該鳥會辛苦地為杜鵑孵卵并喂食雛鳥,對鳥的這種行為說明正確的是 ()①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由環(huán)境因素確定的④由遺傳物質(zhì)確定的A.①③ B.②④ C.①④ D.②③20.自然界中動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣。下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述,不正確的是 ()A.動物的運(yùn)動有利于獲得食物B.動物的運(yùn)動有利于主動地躲避敵害C.動物的行為都是生來就有的D.動物的行為與生活環(huán)境有親密的關(guān)系21.下列關(guān)于探究“小鼠走迷宮獲得食物的學(xué)習(xí)行為”這一試驗(yàn)的分析錯誤的是 ()A.試驗(yàn)前應(yīng)將試驗(yàn)用的小鼠進(jìn)行饑餓處理B.小鼠在迷宮中經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”后獲得食物,這是一種學(xué)習(xí)行為C.這種行為只與遺傳因素有關(guān),而與環(huán)境因素?zé)o關(guān)D.小鼠的這種行為與黑猩猩釣取白蟻屬于同一類型的動物行為22.下雨之前,常常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處,這一現(xiàn)象說明螞蟻具有 ()A.取食行為 B.社會行為 C.攻擊行為 D.繁殖行為23.動物的行為多種多樣,以下動物行為不屬于社會行為的是 ()A.牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊B.狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物C.“雁陣”由閱歷豐富的“頭雁”帶領(lǐng)D.兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)圖5-2、3-524.當(dāng)螞蟻發(fā)覺新食物源或要遷移到新的巢址時,都要通知同伴(如圖5-2、3-5所示)。螞蟻的這種通訊依靠的是 ()A.聲音 B.動作C.氣味 D.激素25.下列現(xiàn)象不屬于動物之間進(jìn)行信息溝通的是 ()A.飛蛾撲向光源B.發(fā)覺蜜源的蜜蜂“跳舞”C.昆蟲釋放性外激素D.小狒狒對“首領(lǐng)”作出表示聽從的姿態(tài)26.下面是“螞蟻的通訊”探究試驗(yàn)的幾個步驟,其中錯誤的是 ()A.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行試驗(yàn)B.試驗(yàn)時螞蟻處于饑餓狀態(tài)C.試驗(yàn)過程中不能干脆用手移動木條D.木條的粗細(xì)、長短應(yīng)一樣27.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以鉤掛在動物的皮毛上,這說明動物在生物圈中的作用是 ()A.維持生態(tài)平衡 B.對植物生活造成危害C.擴(kuò)大植物的分布范圍 D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)28.在果樹開花季節(jié),有閱歷的果農(nóng)會在果園里放養(yǎng)大量的蜜蜂,其目的是 ()A.促進(jìn)果實(shí)的成熟 B.幫助果樹傳粉C.幫助果樹捕獲害蟲 D.果農(nóng)喜愛蜜蜂29.動物在生物圈中的作用有 ()①維持生態(tài)平衡②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、傳播種子A.①② B.②③ C.①③ D.①②③30.下列關(guān)于動物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是 ()A.蜜蜂在吸取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉B.動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.人為捕殺某種動物或者隨意引進(jìn)某種動物不會影響生態(tài)平衡D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子請將選擇題答案填入下表:題號123456789101112131415總分答案題號161718192021222324252627282930答案二、非選擇題(本題包括4大題,共40分)31.(8分)圖甲是人體屈肘、伸肘示意圖,圓圈中的兩根骨之間的連結(jié)狀況如圖乙,依據(jù)提示回答問題。圖5-2、3-6(1)C、D分別叫作和。

(2)當(dāng)上肢處于狀態(tài)時,A收縮,B舒張。

(3)當(dāng)你垂直伸臂提一桶水時,B處于狀態(tài)。

(4)從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出,關(guān)節(jié)的主要作用是。

(5)關(guān)節(jié)中的[4]可將組成關(guān)節(jié)的兩骨堅固地聯(lián)系起來,常常熬煉能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的堅固性。

(6)關(guān)節(jié)中的[1]從[]中脫出來的現(xiàn)象為脫臼。(7)動物和人的運(yùn)動不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成,它須要神經(jīng)系統(tǒng)的限制和調(diào)整,須要能量供應(yīng),還須要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的協(xié)作。

32.(12分)分析材料,回答下列問題。材料一麻雀因啄食和糟蹋農(nóng)作物,曾被列為主要的害鳥。20世紀(jì)50~60年頭,我國開展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動,但現(xiàn)在有關(guān)專家卻發(fā)出了要愛護(hù)麻雀的呼吁。這是為什么呢?材料二呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地,過去那里有很多狼,對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)峻的威逼,所以當(dāng)?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來,兔與牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。(1)材料一中有關(guān)專家發(fā)出了要愛護(hù)麻雀的呼吁。你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物?。因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依靠和相互制約的關(guān)系,動物在維持中起著重要作用。

(2)請依據(jù)材料二把食物鏈補(bǔ)充完整:→兔→。生態(tài)系統(tǒng)通過和食物網(wǎng)進(jìn)行著循環(huán)和能量流淌,全部生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過作用固定的光能。

(3)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量能不能無限增長?。因?yàn)樽匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)有肯定的實(shí)力,各種生物的和所占的比例能維持在的狀態(tài)。

(4)你從上述材料中得到什么啟示?。

33.(8分)科學(xué)家曾在巴西東部海岸追蹤調(diào)查海蝸牛的生存狀況時,遇到過這樣的情景:一天傍晚,淺海處漂來成群結(jié)隊(duì)的海蝸牛,突然,一只潛藏已久的海龜忽地躥出,眼看海龜氣概洶洶地靠近,只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物。不行思議的一幕隨即發(fā)生了——海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊。震驚之余,科學(xué)家提取了部分墨綠色的分泌物并進(jìn)行檢測,竟然發(fā)覺其中含有能讓海龜閉嘴的化學(xué)物質(zhì)!再饑餓的食肉動物一旦接觸到這種化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)系統(tǒng)就會紊亂,饑餓感也便蕩然無存。(1)海蝸牛向海龜噴射化學(xué)物質(zhì),這種防衛(wèi)敵害的行為屬于 ()A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為(2)海蝸牛主要以海藻為食,但在沒有食物的狀況下也可以利用體內(nèi)的“綠色顆粒進(jìn)行光合作用”,這種綠色顆粒是。據(jù)此可以推想,海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的者和者。

(3)請依據(jù)以上資料寫出其中的一條食物鏈:,假如這片海疆受到污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是。

(4)依據(jù)上述食物鏈可知,當(dāng)海蝸牛種群數(shù)量快速增長時,海龜?shù)臄?shù)量在短時間內(nèi)將會,這說明動物在自然界中的作用是。

34.(12分)采集菜粉蝶的蟲卵,進(jìn)行室內(nèi)培育,視察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,對“菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為”進(jìn)行探究試驗(yàn)。此探究試驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:(1)提出問題。針對這一試驗(yàn),你提出的問題是?

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是。

(3)制訂安排,實(shí)施安排。①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回試驗(yàn)室。②如圖5-2、3-7所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同科的植物葉片,將燒杯放置在暖和的地方。圖5-2、3-7③在以上試驗(yàn)的設(shè)計和實(shí)施過程中,將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是解除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是中相互學(xué)習(xí)得來的,試驗(yàn)中設(shè)置了很多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都,這是為了進(jìn)行。

(4)依據(jù)試驗(yàn)回答以下問題。①用長大的菜青蟲進(jìn)行試驗(yàn)行不行?。為什么?

。

②用一只菜青蟲進(jìn)行試驗(yàn)行不行?。為什么?。

③本試驗(yàn)的變量是。

(5)分析結(jié)果:。

(6)試驗(yàn)后得到的結(jié)論是。

第五單元第三章過關(guān)測試卷1.B2.B3.A4.D5.A6.A7.C8.D9.B10.C11.B12.A13.C14.D15.D16.C17.A18.A19.C20.C21.C22.B23.A24.B25.A26.A27.C28.B29.D30.C31.(1)肌腱肌腹(2)屈肘(3)收縮(4)支點(diǎn)(5)關(guān)節(jié)囊(6)3(7)循環(huán)32.(1)不能生態(tài)平衡(2)草狼食物鏈物質(zhì)光合(3)不能自動調(diào)整數(shù)量相對穩(wěn)定(4)人類的生產(chǎn)生活必需遵循生態(tài)規(guī)律(或其他合理答案)33.(1)A(2)葉綠體