山東省青島市第十六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第1學(xué)段模塊檢測(cè)試題_第1頁(yè)
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PAGE9-山東省青島市第十六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第1學(xué)段模塊檢測(cè)試題一、單選題(共60分)1.陜西臨潼姜寨聚落遺址復(fù)原圖(下圖)中能反映出的農(nóng)耕時(shí)代特征是?A.過(guò)分開墾,造成農(nóng)業(yè)危機(jī)B.定居生活,形成農(nóng)耕聚落C.刀耕火種,形成青銅文化D.種植作物,兼有飼養(yǎng)家畜2.漢代有學(xué)者說(shuō),“夏尚忠,商尚鬼,周尚文”?,F(xiàn)存于世的商代甲骨文大多是向上天祈禱和祭祀的卜辭。這表明早期中國(guó)社會(huì)()A.帶有濃郁的神權(quán)色調(diào)B.以血緣關(guān)系為紐帶C.層層分封,等級(jí)森嚴(yán)D.最高權(quán)力高度集中3.商朝分封,不見(jiàn)授土授民,有“封”,而無(wú)“建”;西周授土授民,有“封”,更有“建”。據(jù)此可知,西周分封()A.實(shí)現(xiàn)了“天下一家”的文化認(rèn)同B.確立了周天子的專制王權(quán)C.加強(qiáng)了西周對(duì)地方的統(tǒng)治D.鞏固了西周大一統(tǒng)的局面4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)紛紛變法。下列對(duì)各國(guó)變法目的表述正確的是()A.鞏固卿大夫駕馭的實(shí)權(quán)B.希望在兼并斗爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)C.促進(jìn)工商業(yè)的旺盛發(fā)展D.試圖復(fù)原西周初年的分封制5.在孔子看來(lái),從政的人假如真正能以“德”治國(guó),就如同北極星受眾星拱衛(wèi)一樣,將得到人民的擁護(hù)。這說(shuō)明孔子()A.注意社會(huì)和諧B.強(qiáng)調(diào)以民為本C.主見(jiàn)以德治民D.宣揚(yáng)克己復(fù)禮6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子提出“克己復(fù)禮”,老子提出“無(wú)為而治”,墨子宣揚(yáng)“兼愛(ài)非攻”,韓非主見(jiàn)“以法治國(guó)”,這些主見(jiàn)的著眼點(diǎn)都在于()A.宇宙時(shí)空B.君主權(quán)力C.社會(huì)秩序D.個(gè)人價(jià)值7.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“新皇……廢除了全部的封建國(guó)家和王國(guó),將廣袤的國(guó)土劃分為若干個(gè)行政區(qū),每一行政區(qū)都配備一批由中心政府任命,并向中心政府負(fù)責(zé)的官員?!薄靶禄实邸痹诘胤缴蠈?shí)行的措施是()A.創(chuàng)立皇帝制B.建立三公九卿制C.推行郡縣制D.頒行“推恩令”8.秦簡(jiǎn)《語(yǔ)書》說(shuō),假如官員對(duì)其轄內(nèi)吏民的犯法奸私行為和各種陋俗等不能剛好察覺(jué)而失職,將被撤職,稱之為“不勝任”。這從側(cè)面反映出秦朝()A.社會(huì)秩序比較穩(wěn)定B.地方官員失職現(xiàn)象非常嚴(yán)峻C.已經(jīng)確立官僚政治D.地方官員僅負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定9.漢武帝規(guī)定,“敢私鑄鐵器、煮鹽者,鈦?zhàn)笾海瑳](méi)入其器物”。后世的歷朝歷代,也大都心照不宣地沿用了這一做法。這主要體現(xiàn)了()A.歷代將漢武帝作為治國(guó)榜樣B.漢代經(jīng)濟(jì)制度為后代所推崇C.富商大賈與小農(nóng)之間的沖突D.政府對(duì)國(guó)計(jì)民生行業(yè)的限制10.《漢書·董仲舒?zhèn)鳌分杏小暗乐笤鲇谔?天不變,道亦不變”;“以教化為大務(wù)”;“正法度之宜”等記載。由此可知董仲舒的思想()A.強(qiáng)調(diào)“春秋大一統(tǒng)” B.糅合了多家學(xué)派的思想C.趨向“獨(dú)尊儒術(shù)” D.背離了先秦傳統(tǒng)儒學(xué)11.孝文帝說(shuō):“國(guó)家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一。此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原?!毙⑽牡壑荚谡f(shuō)明()A.遷都洛陽(yáng)的必要性B.徙居平城的必要性C.移風(fēng)易俗的必要性D.文武兼治的必要性12.晉室南遷,衣冠南渡,為了仰使隨司馬氏東遷的中原士族,司馬皇族極力拉攏世家大族如王姓大族,“王與馬,共天下”。上層土族通過(guò)九品中正制不斷掌控朝政,占據(jù)高位,寒門庶族只能居于下位,此時(shí)期成為門閥政治的代表時(shí)期。這反映出當(dāng)時(shí)()A.豪強(qiáng)大族對(duì)政治的影響B(tài).古代政治制度不斷進(jìn)步C.考試選官制度已經(jīng)確立D.選官重視家族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)13.漢、唐、明三代都出現(xiàn)了比較嚴(yán)峻的宦官專權(quán)現(xiàn)象,而魏晉南北朝時(shí)期基本沒(méi)有出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這是因?yàn)槲簳x南北朝時(shí)()A.皇權(quán)不斷加強(qiáng)B.長(zhǎng)期處于分裂C.外戚勢(shì)力衰落D.皇權(quán)相對(duì)減弱14.唐皇室有“胡人”血統(tǒng)。唐高祖的母親獨(dú)孤氏是隋文帝獨(dú)孤皇后的姐妹;唐太宗的母親竇氏、皇后長(zhǎng)孫氏、唐睿宗的皇后竇氏,都是鮮卑人后裔。這說(shuō)明()A.唐朝是由少數(shù)民族建立的政權(quán)B.鮮卑人是唐朝的統(tǒng)治民族C.唐朝各民族之間的溝通與融合D.唐朝對(duì)鮮卑實(shí)行和親政策15.唐宋以來(lái),宰相出任藩鎮(zhèn)節(jié)度使或藩帥帶宰相官銜者,稱為使相。據(jù)表1可知時(shí)間階段數(shù)量(位)出身所在結(jié)果唐玄宗(44年間)8多科舉出身;安史之亂后獎(jiǎng)賞軍功大部分都為宰相,始終在中心代天子巡邊唐肅宗—唐懿宗(100年間)36幾乎都是藩鎮(zhèn)節(jié)度使多數(shù)在藩鎮(zhèn),不在中心形成大量強(qiáng)藩唐僖宗—唐哀帝(34年間)67強(qiáng)藩霸臣舉薦幾乎全部在藩鎮(zhèn),不在中心藩鎮(zhèn)之間頻繁征戰(zhàn)A.藩鎮(zhèn)割據(jù)導(dǎo)致使相出現(xiàn)B.地方的獨(dú)立性漸漸加強(qiáng)C.使相分割了宰相的權(quán)力D.使相致使唐代斗爭(zhēng)不斷16.“漢承秦制”、“唐襲隋規(guī)”,是后人對(duì)秦漢、隋唐制度的基本概括。這里的“制”和“規(guī)”是指()A.封邦建國(guó);三公九卿和察舉制B.中心集權(quán)制;三省六部制和科舉制C.郡國(guó)并行制;三省六部制和科舉制D.中心集權(quán)制;三省六部制和察舉制17.秦漢時(shí)期,丞相是朝廷中駕馭行政實(shí)權(quán)的總理大臣,“門下”是皇帝的侍從機(jī)關(guān)。魏晉時(shí)“門下”發(fā)展為侍中寺,凡屬重要政令,皇帝都要征求其看法;東晉時(shí),改為門下省,權(quán)勢(shì)漸重;南北朝時(shí),成為與中書省、尚書省鼎足而立的核心機(jī)關(guān)。這一歷程反映了()A.三省集體議政提高了行政效率B.門下省成為監(jiān)察百官的機(jī)構(gòu)C.丞相參加決策的權(quán)力漸漸減弱D.丞相漸漸退出了權(quán)力中心18.《新唐書》中評(píng)論唐朝賦稅制度時(shí)說(shuō):“租庸調(diào)之法,以人丁為本。自開元以后,天下戶籍久不更造,丁口轉(zhuǎn)死,田畝賣易,貧富升降不實(shí)……租庸調(diào)法弊壞……遂作兩稅法?!痹撛u(píng)論()A.指責(zé)租庸調(diào)導(dǎo)致社會(huì)貧富分化B.確定了租庸調(diào)推行的主動(dòng)作用C.認(rèn)為兩稅法造成嚴(yán)峻流民問(wèn)題D.指出了兩稅法實(shí)施的主要緣由19.南北朝時(shí)期草書盛行,但在北方卻多“魏碑”體,“魏碑”體字形方正,規(guī)則莊重,大多出現(xiàn)在寺院碑刻、造像題記、摩崖刻石中。這反映出當(dāng)時(shí)()A.楷書出現(xiàn)B.經(jīng)濟(jì)重心起先南移C.佛教盛行D九品中正制的推行20.東漢醫(yī)學(xué)家張仲景探討醫(yī)學(xué),旨在“上以療君親之疾,下以救貧賤之厄,中以保身長(zhǎng)全,以養(yǎng)其生”。唐代孫思邈也在所著《備急千金要方》“本序”中指出:“君親有疾不能療之者,非忠孝也。”這體現(xiàn)出古代醫(yī)學(xué)探討()A.在戰(zhàn)亂時(shí)期更為發(fā)達(dá)B.在眾多領(lǐng)域均有建樹C.深受儒家倫理的影響D.注意運(yùn)用辨證施治方法21.宋代地方實(shí)行路州縣三級(jí)制,“路”的軍、民、財(cái)、刑各權(quán)分散于四司,“路”之下的各州保持干脆向中心奏事的權(quán)力。這一制度設(shè)計(jì)()A.造成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面B.促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.減輕了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)D.加強(qiáng)了對(duì)地方的限制22.因下列事務(wù)而導(dǎo)致宋朝遷都和重建的是()A.陳橋兵變

B.澶淵之盟

C.靖康之變

D.紹興和議23.司馬光評(píng)價(jià)王安石為“不達(dá)政體,專用私見(jiàn),變亂舊章,誤先帝任使”,其變法“舍是取非,興害除利”。梁?jiǎn)⒊瑒t認(rèn)為王安石變法“實(shí)國(guó)史上,世界史上最出名譽(yù)之社會(huì)革命”。對(duì)此,說(shuō)法正確的是()

A.無(wú)法對(duì)王安石變法精確地評(píng)價(jià)B.后人評(píng)價(jià)較當(dāng)時(shí)更具有正確性C.歷史評(píng)價(jià)受到時(shí)代背景的影響D.變法是歷史學(xué)探討的核心內(nèi)容24.耶律德光統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行了“蕃漢分治”的政治制度,在中心設(shè)南面官和北面官,其動(dòng)身點(diǎn)是()A.適應(yīng)不同的生產(chǎn)和生活方式。B.鞏固契丹的奴隸制度C為了籠絡(luò)漢族地主官僚D.推行民族分化政策25.李治安在《行省制度探討》中寫道:即使在行省完全定型并地方化之后,它仍舊帶有中心派出機(jī)構(gòu)、或者說(shuō)是中書?。ǘ际。┓种C(jī)構(gòu)的性質(zhì),明顯優(yōu)于單純的中心集權(quán)或單純的地方分權(quán)。由此可見(jiàn)元代行省()A.充任了中心限制地方的樞紐B.完全是中心政府的派出機(jī)構(gòu)C.體現(xiàn)了集權(quán)與分權(quán)主輔結(jié)合D.給予了地方極大的自主權(quán)限26.《宋代城市游民探討》一文中寫道:“宋代是我國(guó)歷史上一個(gè)變革與轉(zhuǎn)型的時(shí)期,與前代相比。城市的經(jīng)濟(jì)功能更加凸顯。”這主要是因?yàn)樗未?)A.中心集權(quán)的加強(qiáng)B.農(nóng)業(yè)失去基礎(chǔ)地位C.打破了坊市界限D(zhuǎn).城市人口日漸增多27.下面為北宋時(shí)期被列入正史列傳的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。該表說(shuō)明A.地域是官員選拔的確定性因素B.政治中心轉(zhuǎn)移影響人才培育C.經(jīng)濟(jì)是文化發(fā)展的重要基礎(chǔ)D.正史列傳作者偏袒南方士人28.遼與西夏分別是契丹與黨項(xiàng)建立的少數(shù)民族政權(quán),兩者的相像之處是()A.兩族均與鮮卑同源B.創(chuàng)立政權(quán)在宋朝建立之后C.仿漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)制本民族文字D.均曾與北宋結(jié)為兄弟之國(guó)29.文學(xué)可以表達(dá)人的思想感情,如“海內(nèi)存知己,天際若比鄰”“花自飄舞水自流,一種相思,兩處閑愁”“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬;夕陽(yáng)西下,斷腸人在天際”。這里引用的文學(xué)作品分別屬于A.唐詩(shī)、宋詞、漢賦B.楚辭、唐詩(shī)、宋詞C.宋詞、唐詩(shī)、楚辭D.唐詩(shī)、宋詞、元曲30.“起先把世界本原、社會(huì)、人生融為一體,使中國(guó)傳統(tǒng)思維中有了更強(qiáng)的思辨色調(diào),這是一個(gè)了不得的成就,對(duì)后世有重大影響?!边@句話評(píng)價(jià)的應(yīng)是A.董仲舒新儒學(xué)B.荀子思想C.道家學(xué)說(shuō)D.程朱理學(xué)二、材料分析題(共40分)31.(11分)材料一熙寧改制比前兩次更為徹底。首先罷試詩(shī)賦,獨(dú)留策論;其次新增大義,地位在策論之上?!鯇幙茍?chǎng)改革的另一重大貢獻(xiàn)在于王安石主持編纂、作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《三經(jīng)新義》,即《周禮》、《詩(shī)》、《書》三經(jīng)義。成為科場(chǎng)和學(xué)官的法定教科書?!崕熐?、吳懷淇主編《中國(guó)文化通史·兩宋卷》材料二至于介甫,以其書(《周禮》)理財(cái)者居半,愛(ài)之,如青苗之類,皆稽焉。所以自釋其義者,以其所創(chuàng)新法,盡傳著新義,務(wù)塞異者之口?!斯洹洱S讀書志·新經(jīng)周禮義》請(qǐng)回答:依據(jù)材料一、二概括王安石變法的詳細(xì)措施,(3分)并指出兩則材料側(cè)重點(diǎn)的不同。(4分)(2)分析材料中王安石重視《周禮》的緣由。(4分)32.(15分)中國(guó)古代中心政府注意對(duì)地方的管理。閱讀下列材料:材料一周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國(guó)已非過(guò)去承認(rèn)的原有邦國(guó),而是以武力為背景,在原有眾多邦國(guó)的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去,很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn),屬于周的創(chuàng)建。分封出去的邦國(guó),仍是“有其土,田,人民”的地方實(shí)體,并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治,地方擁有實(shí)權(quán)?!跫曳丁吨袊?guó)歷史通論》材料二秦始皇全面推行郡縣制,以郡統(tǒng)縣,郡行政長(zhǎng)官稱守,掌一郡行政等事務(wù),設(shè)郡尉負(fù)責(zé)軍事??は略O(shè)縣,縣行政長(zhǎng)官稱縣令。每年歲末,郡守派遣官吏赴京師上計(jì),向中心呈交記錄本郡狀況的計(jì)簿。朝廷據(jù)此行賞罰。縣則在郡上計(jì)前,向郡守呈交縣計(jì)簿。中心派監(jiān)御史監(jiān)察郡政,糾舉彈劾有罪過(guò)的官吏?!幾浴逗?jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料三西周的封建是層層分封,而漢代封建只有一層分封,諸侯王國(guó)以下依舊是郡縣制。所以《隋書·地理志》說(shuō);“漢高祖矯秦始皇之失策,封建王侯,并跨州連邑,有逾古典,而郡縣之制,無(wú)改于秦?!边@一點(diǎn)也是不錯(cuò)的?!幾灾苷聱Q《中國(guó)地方行政制度史》材料四(元行省)……由中心政府常派重臣鎮(zhèn)壓地方之上,實(shí)為一種變相之封建。而漢、唐州郡地方政府之地位,渺不再得。此制大體上為明、清所承襲,于地方政事之推動(dòng),有莫大損害。自此遂只有中心臨制地方,而中心、地方共同推行國(guó)政之意義遂失。——錢穆《國(guó)史大綱》完成下列要求:(1)據(jù)材料一,指出西周分封制的創(chuàng)新之處。(1分)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),分析分封制實(shí)施產(chǎn)生的政治作用。(2分)(2)據(jù)材料二,概括秦朝中心政府通過(guò)郡縣制來(lái)加強(qiáng)對(duì)地方限制的措施。(3)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)指出郡縣制全面推行的政治條件。(1分)(3)據(jù)材料三,分析漢初的分封與周代有何不同。(2分)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),指出漢代實(shí)行分封的后果(1分)及漢武帝實(shí)行的對(duì)策。(1分)(4)依據(jù)材料四,概括錢穆對(duì)行省制度的觀點(diǎn)。(2分)(5)綜合上述材料,談?wù)剬?duì)中國(guó)古代地方行政制度演化的相識(shí)。(2分)33.(14分)古代中國(guó)社會(huì)形成了一套完整的選官制度體系。閱讀下列材料:材料一:元光元年,漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良,自董仲舒以來(lái),皆對(duì)策三道?!?dāng)時(shí)未有黜落法,對(duì)策者皆被選,但有高下?tīng)枴4撕?,郡?guó)每歲薦舉孝廉,由朝廷加以考核,任命為官,成為定制。——閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二:曹魏黃初元年,魏文帝接受吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其選;擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之,區(qū)分人物,第其高下”——《通典》卷一四《選舉二》材料三選官標(biāo)準(zhǔn)“四科取士”:“一曰德行高妙,志節(jié)清白;二曰學(xué)通行修,經(jīng)中博士;三曰明達(dá)法令,足以決疑,能案章覆問(wèn),文中御史;四曰剛毅多略,遭事不惑,明足以決,才任三輔令。皆有孝悌廉公之行”。——《后漢書·百官志注》材料四隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科……經(jīng)過(guò)唐代的發(fā)展,考試作為一項(xiàng)重要制度確立起來(lái)。這樣,士人可以不經(jīng)薦舉,干脆報(bào)名考試……由官府擇優(yōu)錄用,從而訂正了魏晉以來(lái)世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況?!f慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度史》完成下列要求:(1)比較材料一和材料二,概括在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同?(4分)(2)據(jù)材料三,概括“四科取士”的選官標(biāo)準(zhǔn)。(2分)結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),指出這一選官制度主要盛行于什么時(shí)期?(2分)(3)據(jù)材料四,概括隋唐時(shí)期選官制度的主要特點(diǎn)。(3分)有學(xué)者認(rèn)

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