浙江省湖州市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題

PAGEPAGE13浙江省湖州市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題考生須知：試卷一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（共28分，選擇題每小題3分）1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是A.孱頭（chàn）荒蕪（wú）普陀山（tuó）窸窸窣窣（sū）B.隱藏（yùn）脊背（jǐ）繃著臉（bēng）混混沌沌（dùn）C.笨拙（zhuō）扶掖（yē）赤裸裸（luǒ）含情脈脈（mò）D.發(fā)卡（qiǎ）椽筆（chuán）老柏樹(shù)（bǎi）殘羹冷炙（zhì）2．選出下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句A.譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播灑著熨貼而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清晰的，味道不能寫(xiě)只能聞。B.在我的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在肯定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾牒瓜果月餅。孩子們急迫地盼著那炷香快些焚盡可以分?jǐn)傔@些東西。C.我在，就是無(wú)望中的天籟；我在，就是破釜沉舟，是乘風(fēng)破浪，是一諾千金，是雖九死其猶未悔，是越千山萬(wàn)壑也要與你共一個(gè)更美的春天?！耙缘驼{(diào)的方式進(jìn)行炫耀”的話語(yǔ)模式，稱作凡學(xué)。這種話語(yǔ)模式先仰后揚(yáng)，明貶暗褒，自說(shuō)自話，假裝用苦惱、不快樂(lè)的口吻炫耀自己。3.依次填入下列文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是未名湖，是北京高校校內(nèi)內(nèi)最大的人工湖，位于校內(nèi)中北部。形態(tài)呈U形。湖畔，東可觀▲，西可看湖山林木，南可望鐘亭落霞，北可覽層樓幢影，到處都充溢了▲。在未名湖東南有一座寶塔，曾命名“博雅塔”。博雅塔的位置看似平常，設(shè)計(jì)者卻有獨(dú)具匠心的支配，讓人在校內(nèi)內(nèi)外不同角度到處都能觀賞到它漂亮的身影。塔，作為校內(nèi)供水不行缺少的建筑物，假如處理不當(dāng)，很可能▲。而這個(gè)水塔則利用制高地形，化不利為有利，成為運(yùn)用功能、藝術(shù)造型、環(huán)境協(xié)調(diào)三方高度統(tǒng)一的杰作。順螺旋梯向上，可直達(dá)塔頂，北京西山秀色盡收眼底，令人▲。A.湖光塔影詩(shī)情畫(huà)意大煞風(fēng)景心曠神怡B.湖光塔影勃勃朝氣風(fēng)景不殊心曠神怡C.湖光山色勃勃朝氣大煞風(fēng)景胸懷大度D.湖光山色詩(shī)情畫(huà)意風(fēng)景不殊胸懷大度4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.田鋪大塆發(fā)揚(yáng)大別山革命老區(qū)精神，在中國(guó)傳統(tǒng)村落的基礎(chǔ)上，以“創(chuàng)客小鎮(zhèn)”為主題，把創(chuàng)新創(chuàng)意融入漂亮山水，打造了數(shù)家特色小店。B.3D人臉識(shí)別技術(shù)，一舉攻破了被口罩遮攔住面孔時(shí)無(wú)法識(shí)別出身份，不僅有效降低了感染的風(fēng)險(xiǎn)，也大大提升了人臉識(shí)別的精確率。疫情給人類帶來(lái)了嚴(yán)峻威逼，中國(guó)之所以在抗疫戰(zhàn)中取得重大戰(zhàn)略成果，根本的緣由就是因?yàn)閳?jiān)持“人民至上，生命至上”這一指導(dǎo)準(zhǔn)則。D.令人欣喜的是，從第三季度智能手機(jī)市場(chǎng)份額來(lái)看，全球排名前四的企業(yè)有一半來(lái)自中國(guó)，可見(jiàn)國(guó)產(chǎn)手機(jī)在全球市場(chǎng)的增長(zhǎng)勢(shì)頭仍舊增加。5.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,美術(shù)館造型猶如幾個(gè)大小不一的方盒子堆疊交織,富于現(xiàn)代的幾何感;外觀黑白相映,▲，▲,▲。融傳統(tǒng)與現(xiàn)代于一身的第一印象,似乎預(yù)示著這座美術(shù)館將助力傳統(tǒng)藝術(shù)走向現(xiàn)代，走向世界。①儼然從建筑立面上繪就一幅中式畫(huà)卷②又恰好是水墨與宣紙的顏色③也突顯出江南建筑的特點(diǎn)A.②③①B.①②③C.③①②D.②①③6.下列選項(xiàng)中對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．《勸學(xué)》中荀子認(rèn)為，君子的本性跟一般人并無(wú)不同，君子之所以成為君子，是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)利用學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。這在當(dāng)時(shí)的條件下是難能珍貴的。B．韓愈在《師說(shuō)》中闡述從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文章第一段提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼、有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門(mén)第觀念，有主動(dòng)意義。C．《拿來(lái)主義》一文，闡明白理性對(duì)待文化遺產(chǎn)及外來(lái)文化的基本原則和方法。其中“魚(yú)翅”是指文化遺產(chǎn)中的精華部分，“鴉片”是指文化遺產(chǎn)中的糟粕部分。D．《百合花》是一篇將斗爭(zhēng)主題和人性審美意蘊(yùn)奇妙結(jié)合的作品，表現(xiàn)了斗爭(zhēng)年頭人與人之間的真摯友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡崇高的品行，表達(dá)了對(duì)人性真善美的呼喊。7.請(qǐng)你依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的論述，想象并描寫(xiě)一個(gè)具有典型“鄉(xiāng)土氣”的鄉(xiāng)村。要求:①出現(xiàn)人物。②要有細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)。③聚焦一個(gè)場(chǎng)景，突出一個(gè)特征。180字左右。（10分）二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分，每小題3分）材料一：中國(guó)自古以來(lái)就被稱之為禮儀之邦，人情往來(lái)滲透于人們社會(huì)關(guān)系的方方面面，也常常被當(dāng)作一種有形的或者無(wú)形的資源進(jìn)行互換。人情一般都是在非等價(jià)交換的原則下進(jìn)行的，并在這種非等價(jià)交換中反反復(fù)復(fù)，使得這種人情交換曠日長(zhǎng)久地持續(xù)下去，村民之間依靠這種人情關(guān)系不斷地形成自己的社會(huì)關(guān)系。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅帶來(lái)了開(kāi)放和流淌的社會(huì)環(huán)境，使鄉(xiāng)土村民社會(huì)關(guān)系的范圍越來(lái)越大，同時(shí)，也使他們更深刻地意識(shí)到利益上的相互關(guān)系及其極端重要性。雖然在日常的生產(chǎn)生活中，村民們的交往行為照舊依據(jù)人情的規(guī)則在互惠往來(lái)，但不行否認(rèn)的是，現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)利益交換成分卻在漸漸增加。費(fèi)孝通認(rèn)為，隨著社會(huì)生活越來(lái)更加達(dá)，鄉(xiāng)土社會(huì)關(guān)系之間的經(jīng)濟(jì)利益交往也會(huì)越來(lái)越頻繁。人和人之間單靠人情難以維持相互之間權(quán)利和義務(wù)的平衡，鄉(xiāng)土社會(huì)關(guān)系也就會(huì)隨之變得理性化、功利化，目的性增加，慢慢失去其本有的溫情的一面。（摘編自劉青《當(dāng)代中國(guó)城市化進(jìn)程中鄉(xiāng)土社會(huì)關(guān)系的變遷》，有刪改）材料二：圖1過(guò)年開(kāi)銷大頭主要在哪方面？圖2春節(jié)花費(fèi)有沒(méi)有給你帶來(lái)壓力？（摘編來(lái)自羅芳菲《過(guò)個(gè)年預(yù)料花多少錢(qián)？人情支出成最大花費(fèi)》）材料三：鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)典型的熟人社會(huì)，因?yàn)榉忾]的經(jīng)濟(jì)環(huán)境確定了這個(gè)自給自足的社會(huì)是一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì)，以村落為生活單位的鄉(xiāng)村社會(huì)，依靠以鄉(xiāng)情為紐帶維系著它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。鄉(xiāng)村社會(huì)村落聚居的生存狀態(tài)，使農(nóng)夫在這個(gè)相對(duì)狹小的環(huán)境中很易于彼此熟悉，即使在血雨腥風(fēng)的革命斗爭(zhēng)中，鄉(xiāng)土社會(huì)的鄉(xiāng)情因素照舊可以游刃有余地調(diào)和或者說(shuō)超脫于這些紛爭(zhēng)之中。此外，以祠堂宗族為紐帶的人際關(guān)系使這種關(guān)系迥異于現(xiàn)代社會(huì)的人際關(guān)系，一旦這種類似于鄉(xiāng)情的社會(huì)關(guān)系受到?jīng)_擊，農(nóng)夫們的社交關(guān)系也便面臨著重大的變革，同時(shí)也意味著一旦失去這種有效的約束，鄉(xiāng)村社會(huì)中人與人之間的關(guān)系即面臨著信任缺失和秩序混亂的危急。（摘編自魏韜《白鹿原：失落的鄉(xiāng)土中國(guó)》，有刪改）材料四：中國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年宗法傳統(tǒng)的社會(huì)，人們生活在以“三綱五?！睘楹诵牡纳缃桃?guī)范網(wǎng)絡(luò)中，根本無(wú)法衍生出個(gè)人的權(quán)利、獨(dú)立的人格?！傲菏樵诎阎袊?guó)的社會(huì)系統(tǒng)同西方的社會(huì)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比之后斷言中國(guó)社會(huì)既不是個(gè)人本位的，也不是社會(huì)本位的，而是關(guān)系本位的?！保ā督鹨赃x集》）其中關(guān)系本位其實(shí)就是家族本位、集體本位。在這樣的社會(huì)中個(gè)人的主體地位被沉沒(méi)在集體主義和整體主義的洪流之中，從而無(wú)法產(chǎn)生以個(gè)人獨(dú)立、社會(huì)自主為基礎(chǔ)的契約文化。在中國(guó)歷史上，契約主要是作為一種經(jīng)濟(jì)范疇起作用，因其領(lǐng)域狹小不行能對(duì)整個(gè)社會(huì)關(guān)系發(fā)生全局性影響。當(dāng)代中國(guó)從支配經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，遵循的是“從身份到契約”的演化規(guī)律。但由于契約文化的先天不足，我國(guó)當(dāng)前只重視私人契約而不重視社會(huì)契約，只重視契約的微觀分析而不重視契約的宏觀探討。由此可看出中國(guó)市民社會(huì)文化特征的不完整性。（摘選自龔玉偉《析論中國(guó)特色市民社會(huì)的建構(gòu)》，有刪改）8.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確一項(xiàng)是A．在中國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)，人情關(guān)系仍舊是社會(huì)關(guān)系的主要內(nèi)容，這反映出我國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)規(guī)范仍在很大程度上影響著人們的社會(huì)行為。B．傳統(tǒng)的充溢親情和溫情的走親訪友漸漸與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，這反映出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人情社會(huì)形成了劇烈的沖擊。C．人情支出在過(guò)年開(kāi)銷中占據(jù)了大部分比重，這讓絕大部分調(diào)查對(duì)象感到有經(jīng)濟(jì)壓力，但又不得不參加其中。D．超過(guò)八成的調(diào)查對(duì)象對(duì)春節(jié)開(kāi)銷感到有壓力，說(shuō)明他們的收入水平和春節(jié)消費(fèi)實(shí)力并未達(dá)到應(yīng)有的平衡狀態(tài)。9.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.村民之間依靠一般都是在非等價(jià)交換的原則下反反復(fù)復(fù)進(jìn)行的人情關(guān)系，不斷地形成自己的社會(huì)關(guān)系。B.封閉的經(jīng)濟(jì)環(huán)境確定了鄉(xiāng)土社會(huì)的相對(duì)封閉的性質(zhì)，鄉(xiāng)村社會(huì)依靠鄉(xiāng)情維系著它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。C.在中國(guó)社會(huì)系統(tǒng)中個(gè)人的主體地位被沉沒(méi)在集體主義和整體主義的洪流之中，從而無(wú)法產(chǎn)生學(xué)契約文化。D.由于契科約文化的先天不足，我國(guó)只重視私人契約，只重視契約的微觀分析而不重視契約的宏觀網(wǎng)探討。10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅帶來(lái)了開(kāi)放和流淌的社會(huì)環(huán)境，也使得社會(huì)關(guān)系變得理性化、功利化，漸漸變更了人們交往的行為規(guī)則。B．隨著經(jīng)濟(jì)利益在人際交往活動(dòng)中所占的比重漸漸增加，逢年過(guò)節(jié)請(qǐng)客送禮不行避開(kāi)地成為維系人情往來(lái)的必要行為。C．人與人之間的信任缺失意味著維系傳統(tǒng)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的鄉(xiāng)情紐帶已經(jīng)受到了現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的沖擊。D．人們重視私人契約而不重視社會(huì)契約是數(shù)千年遵循“三綱五常”的結(jié)果，這確定了傳統(tǒng)社會(huì)規(guī)范無(wú)法衍生出個(gè)人的權(quán)利。（二）閱讀下面的文字，完成11-14題。（20分）訪草陳冠學(xué)我很少訪人，卻常訪草。摯友們都有工作，各忙各的，而草則恒久安詳?shù)卦谀莾?。我自己便像一株草，總在家里，摯友們?lái)，很少找不到我。這個(gè)世界若沒(méi)有了草，人便無(wú)法活下去。一個(gè)地方若望不見(jiàn)草，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就成了牢獄。此時(shí)我活在草種多到讓我有選擇的地方，就像食品多到讓我只選取佳肴珍饈一般，故我感到非常華蜜——雖然對(duì)于我自身以外的世界我感到非常不幸。我的圍墻門(mén)，就像陶淵明所說(shuō)的“雖設(shè)而常關(guān)”，門(mén)閂常常蒙著一層銹，間或開(kāi)門(mén)時(shí)(有客來(lái)時(shí)，到村子里去買(mǎi)吃食時(shí)，上城市買(mǎi)書(shū)時(shí)，出去訪草時(shí))，就粘滿了手。單是庭面上便有三四十種草，其中如碎米知風(fēng)草、小畫(huà)眉草、線葉飄忽草，便可愛(ài)得有如小天使，又如天真稚氣的小女孩。有了這些草，我實(shí)在可以不必再去拉動(dòng)那生了銹的門(mén)閂到田野去?？墒且蝗缂依镫m有幾櫥架的書(shū)，時(shí)而忍不住還是要出去買(mǎi)幾本，這庭面邊的草就似乎是我的另一櫥架的書(shū)，每日閱讀著、摩挲著，給了我無(wú)上的歡樂(lè)與勸慰，然而既已知道外邊還有些櫥架上沒(méi)有的，就忍不住要出去。各個(gè)角落有各個(gè)角落的草。有時(shí)我不出門(mén)，就在屋角邊訪草，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，草到家來(lái)訪我了。一連下過(guò)一二十日的雨之后，那大樹(shù)底下的屋基或后墻上，就不期然有一片新綠吸引住我的目光，苔蘚和小冷水花不知幾時(shí)來(lái)家了。蕭、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，蕭則已隨童少年時(shí)間一起消逝了，于是它成了我的童少年時(shí)間的象征，每懷念起童少年時(shí)間就想起蕭，懷念起蕭就想起童少年時(shí)間。那一年我在近山腳的荒地上發(fā)覺(jué)了一小片蕭，仿佛見(jiàn)著童少年時(shí)間返轉(zhuǎn)。不久再去，已了無(wú)蹤跡。一個(gè)小學(xué)生在那里放羊，問(wèn)我何所尋。我說(shuō)尋蕭。小學(xué)生笑著說(shuō)：“搬家了。”我問(wèn)：“搬哪里去了？”小學(xué)生說(shuō)：“搬到無(wú)人的地方去了?！钡拇_，這個(gè)時(shí)代有人的地方萬(wàn)物就不好存活。最近我在肯定無(wú)人到的山腳溪床沙地上發(fā)覺(jué)了一大片蕭。啊，但愿這個(gè)地方恒久不會(huì)有人到，好讓我的童少年時(shí)間跟蕭草群落一起長(zhǎng)駐！十一月起，小金英(兔兒菜)遍地都是，隨著朝日的升起，滿田野綻開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)黃金似的小花，絢麗地閃爍著千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)的金光，仿佛隨著季節(jié)來(lái)到，那土層中含蘊(yùn)著的金質(zhì)就凝合著開(kāi)成了花，要來(lái)增飾南臺(tái)灣漂亮的冬春二季一般。這個(gè)季節(jié)一到，我就頻頻拉動(dòng)門(mén)閂，門(mén)閂再也不生銹了——而且雨季也過(guò)去了。小金英隨著日出展蕊，直開(kāi)到晌午便一齊閉合萎謝，其次天晨光到來(lái)它又隨之而開(kāi)。這半年花期的田野，上下午截然是兩樣世界。下午在田野間走著，會(huì)覺(jué)得上午直似幻境。但是這一兩年來(lái)遭村人當(dāng)藥材無(wú)保留地采拔，景觀已經(jīng)衰殘。春天一到，滿路滿阡陌的黃蝴蝶，一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起，千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)，明明滅滅，起起落落，停下時(shí)是蝴蝶花，飛起時(shí)是花蝴蝶——我始終將它看成是世上唯一會(huì)飄舞的花，是異樣珍貴的景觀，而它卻也已隨著童少年時(shí)間消逝了。今年年初，我在一處已枯的豆田望見(jiàn)了約五十只的小景觀，諦視良久，看到慘淡而且褪了色的童少年時(shí)間，不由感到一陣凄然。村里每個(gè)人都記得全村人的名字，在村道上遇見(jiàn)，不單是點(diǎn)點(diǎn)頭或揮揮手，而且還喚名。田野里的草，對(duì)于我，就跟村里人一樣，在路旁田畔遇見(jiàn)，我總要喚喚它的名字；有的，我甚至?xí)驹谝慌愿嬷?，你曉得嗎？你有很多名字，也喚這個(gè)，也喚那個(gè)。比如蕭，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陳蒿，臺(tái)灣農(nóng)人還叫它蚊子香——農(nóng)家大量用它來(lái)為牛熏蚊，這使得蕭很快趨于絕滅；而現(xiàn)在農(nóng)村沒(méi)牛了，蕭看著可能復(fù)蘇了。英國(guó)宏大散文家喬治·吉辛寵愛(ài)遇見(jiàn)不相識(shí)的植物，借著書(shū)本的幫助，下一次望見(jiàn)它在路旁閃爍時(shí)叫出它的名字。能夠叫出原是不相識(shí)的草的名字當(dāng)然歡樂(lè)，但熟悉的草，喚著它熟悉的名字更加親切。我不是食草的動(dòng)物，但我沒(méi)有草便跟食草動(dòng)物一樣活不下去。我當(dāng)然寵愛(ài)孤獨(dú)，但若不是天上有千萬(wàn)點(diǎn)星星，地上有億兆根青草，我一刻也無(wú)法孤獨(dú)下去。其實(shí)我有這么多的伴，我并不曾孤獨(dú)過(guò)。我所謂孤獨(dú)，只是求脫出世塵的熏染而已。(有刪改)11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題的妙處。(4分)12．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。(4分)13.文中看似一般的草有哪些好用價(jià)值和精神意義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)14.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)三、文言文閱讀（共33分）（一）閱讀下面的文言文，完成15—19題。（20分，選擇題每小題3分）甲蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之全部，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。蘇軾《赤壁賦》（節(jié)選）乙竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚶以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者急起從之振筆直遂以追其所見(jiàn)如兔起鶻落少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。與可畫(huà)竹，初不自珍貴，四方之人持縑素而請(qǐng)者，足相躡于其門(mén)。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材?！笔看蠓騻髦?，以為口實(shí)。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書(shū)遺余曰：“近語(yǔ)士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當(dāng)萃于子矣?！睍?shū)尾復(fù)寫(xiě)一詩(shī)，其略云：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)。”予謂與可：“竹長(zhǎng)萬(wàn)尺，當(dāng)用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已?！迸c可無(wú)以答，則曰：“吾言妄矣。世豈有萬(wàn)尺竹哉？”余因而實(shí)之，答其詩(shī)曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長(zhǎng)?！迸c可笑曰：“蘇子辯則辯矣，然二百五十匹絹，吾將買(mǎi)田而歸老焉。”因以所畫(huà)筼筜谷偃竹遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬(wàn)尺之勢(shì)?！惫o筜谷在洋州，與可嘗令予作洋州三十詠，《筼筜谷》其一也。予詩(shī)云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)，失笑噴飯滿案。元豐二年正月二十日，與可沒(méi)于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書(shū)畫(huà)，見(jiàn)此竹，廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有“車過(guò)”“腹痛”之語(yǔ)①。而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見(jiàn)與可于予親厚無(wú)間如此也。蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》（節(jié)選）注：①曹操與橋玄為摯友。橋玄死后，曹操經(jīng)過(guò)橋玄的家鄉(xiāng)，遣使致祭，并作《祀故太尉橋玄文》。15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是A．而卒莫消長(zhǎng)也卒：終究B．洗盞更酌 更：再C．月落庭空影許長(zhǎng)許：如此的 D．廢卷而哭失聲廢：廢置16．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A．葉葉而累之目遇之而成色 B．少縱則逝矣則物與我皆無(wú)盡也 C．與可之教予如此茍非吾之全部D．與可是日與其妻游谷中客亦知夫水與月乎17．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是A．甲文是蘇軾針對(duì)客之人生無(wú)常的感慨陳述自己的見(jiàn)解，以寬解對(duì)方，事實(shí)上是用以自我解脫。B．“畫(huà)竹”是乙文的線索，通過(guò)記述文與可畫(huà)竹的情形，以充溢感情的筆觸回憶兩人的交往，熔敘事、抒情、爭(zhēng)論于一爐。C．乙文其次段敘寫(xiě)了文與可贈(zèng)與蘇軾筼筜谷偃竹圖和《筼筜谷》詩(shī)作引起的笑談逸事，表現(xiàn)了文與可豁達(dá)、爽朗、風(fēng)趣的特性。D.甲、乙文段都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，分別展示了蘇軾在面對(duì)摯友時(shí)的曠達(dá)樂(lè)觀和風(fēng)趣幽默，人物形象躍然紙上。18．將文中劃波浪線的句子用“/”斷開(kāi)。（3分）執(zhí)筆熟視乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者急起從之振筆直遂以追其所見(jiàn)如兔起鶻落少縱則逝矣19．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）①肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（4分）②與可畫(huà)竹，初不自珍貴，四方之人持縑素而請(qǐng)者，足相躡于其門(mén)。（4分）閱讀下面一首元曲，回答20-21題。（5分）雙調(diào)蟾宮曲【元】阿魯威①動(dòng)高吟楚客秋風(fēng)，故國(guó)山河，水落江空。斷送離愁，江南煙雨。杳杳孤鴻。照舊向邯鄲道②中，問(wèn)居胥今有誰(shuí)封?何日論文，渭北春天，日暮江東?！咀ⅰ竣侔Ⅳ斖好晒抛迦?，曾任南劍(今福建南平)太守。此曲是赴任南劍太守時(shí)，途中所作。②邯鄲道：典出自“黃梁夢(mèng)”故事，喻指求取功名的道路。20.這首元曲有多處用典，其中“問(wèn)居胥今有誰(shuí)封?”化用了《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中“▲”一句。(1分)21.簡(jiǎn)要分析作者在曲中蘊(yùn)含的思想感情。(4分)（三）古詩(shī)文默寫(xiě)（8分，任選4小題）22．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）吾嘗終日而思矣，▲；▲，不如登高之博見(jiàn)也。（荀子《勸學(xué)》）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，▲，▲，如是而已。（韓愈《師說(shuō)》）舉酒屬客，▲，▲。（蘇軾《赤壁賦》）日上，正赤如丹，▲。（姚鼐《登泰山記》）▲，飛星傳恨，▲。（秦觀《鵲橋仙》）四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。（60分）2024年已經(jīng)過(guò)去，在這平凡又特殊的一年中，我們有歡樂(lè)，也有哀痛；有收獲，也有缺憾；有感動(dòng)，亦有震撼……回顧2024年，對(duì)成長(zhǎng)中的你而言，肯定有著特殊的意義；思索這一年你所經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也將成為你成長(zhǎng)路上的珍貴財(cái)寶。請(qǐng)你以“2024年，我在成長(zhǎng)”為題，追溯自己這一年的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫(xiě)一篇記敘文，反映自己的成長(zhǎng)與思索。要求：①文體為記敘文；②不少于800字；③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。高一語(yǔ)文參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一．基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（共28分，選擇題每小題3分）1.D【A孱càn；B繃běng；C掖yè】2.C【A“貼”應(yīng)為“帖”，“灑”應(yīng)為“撒”；B“牒”應(yīng)為“碟”；D“仰”應(yīng)為“抑”】3.A4.A【B項(xiàng)，成分殘缺，在“身份”后面加上“的難題”；C項(xiàng)雜糅；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“勢(shì)頭”不能與“增加”搭配，可將“增加”改為“迅猛”?！?.D6.C【鴉片是文化遺產(chǎn)中精華和糟粕并存部分】7.（7分）評(píng)分細(xì)則：人物，2分；細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，4分；場(chǎng)景，2分；語(yǔ)言美麗，2分二、現(xiàn)代文閱讀（29分，選擇題每小題3分）8.B（于圖無(wú)據(jù)）9.D（D項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文在材料四“我國(guó)當(dāng)前只重視私人契約而不重視社會(huì)契約”，選項(xiàng)中缺少了時(shí)間狀語(yǔ)“當(dāng)前”，擴(kuò)大了概念范圍。）10.A（B項(xiàng)“逢年過(guò)節(jié)請(qǐng)客送禮不行避開(kāi)地成為維系人情往來(lái)”并非“必要行為”。C項(xiàng)邏輯顛倒。D項(xiàng)，材料說(shuō)的是“三綱五?！贝_定了傳統(tǒng)社會(huì)規(guī)范無(wú)法衍生出個(gè)人的權(quán)利和獨(dú)立的人格，而非人們重視私人契約不重視社會(huì)契約。）11．（4分）①是全文的線索，以作者對(duì)各種小草蹤跡的追尋貫穿全文；②示意主題，寄予了作者對(duì)草與清靜的自然的寵愛(ài)；③用擬人（或“象征”）手法，在作者眼中，草是值得敬重的生命，標(biāo)題寄予了作者對(duì)草的獨(dú)特的情感。（答對(duì)隨意二點(diǎn)得滿分；每點(diǎn)2分，每點(diǎn)中得總說(shuō)和闡述各1分。）（4分）①語(yǔ)言風(fēng)格：語(yǔ)言清爽、自然，充溢著童趣，如“一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起”這樣帶著樸實(shí)風(fēng)的句子；②句式特點(diǎn)：句式整句和散句結(jié)合，既有“明明滅滅，起起落落，停下時(shí)是蝴蝶花，飛起時(shí)是花蝴蝶”這樣對(duì)稱整齊的句子，也有隨性而長(zhǎng)短不一的抒情；③運(yùn)用比方手法，將小金英菜比作花蝴蝶，在田野里自由的翩飛，文句充溢了想象力。（每點(diǎn)兩分，答對(duì)隨意2點(diǎn)即得滿分。）（6分）好用價(jià)值：①增飾季節(jié)之美，②日常生活中很好用，如用蕭熏蚊子。（3分，每點(diǎn)1分）精神意義：①讓人活下去，②讓人感到華蜜，③陪伴“我”，使“我”不曾孤獨(dú)，④象征著“我”華蜜的童少年時(shí)間。（3分，答出隨意3點(diǎn)即可）（6分）①對(duì)自然深厚而真摯的觀賞和酷愛(ài)。②對(duì)已然消逝的童少年的無(wú)比懷念，以及對(duì)青春已逝的感慨。③對(duì)一些美妙的事物遭到社會(huì)和時(shí)代的侵害而漸漸消逝的感嘆。④對(duì)逃脫世塵的熏染，做個(gè)完全的自然之子的渴望和希求。（寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，任寫(xiě)三點(diǎn)得滿分。）三、文言文閱讀（33分，選擇題每小題3分）15.D（“廢”是“停止”的意思。）16.B（A項(xiàng)，表修飾/表承接；B項(xiàng)，連詞，那么，就；C項(xiàng)，取消句子獨(dú)立性/助詞，無(wú)義；D項(xiàng)，介詞，與/連詞，和。）17.C（《筼筜谷》詩(shī)作為蘇軾所寫(xiě)。）18.3分執(zhí)筆熟視/乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者/急起從之/振筆直遂/以追其所見(jiàn)/如兔起鶻落/少縱則逝矣（對(duì)一處0.5分）8分①菜肴果品都已吃完，杯盤(pán)凌亂。大家相互枕著墊著睡在船上，不知不覺(jué)東方已經(jīng)光明。（句意正確通順1分；狼籍：凌亂，1分；枕藉，枕著墊著，1分，白，光明，變白，1分，。）②與可畫(huà)竹子，起初對(duì)自己的墨竹畫(huà)并不看重。各地拿著絲絹前來(lái)求畫(huà)的人，一個(gè)接著一個(gè)地踏上門(mén)來(lái)。（句意正確1分；珍貴，意動(dòng)用法，對(duì)……看重，1分；請(qǐng)，求取，1分；躡，踩踏，1分。）20.封狼居胥（1分，答其他不得分）21.4分①漂泊異鄉(xiāng)的傷感(悲涼)。“楚客”點(diǎn)明離鄉(xiāng)赴任的途中，面對(duì)空闊天地、綿綿秋雨，詩(shī)人猶如一只失群的大雁，孤苦伶仃，觸動(dòng)羈旅情懷(離愁別恨)。②宦海沉浮的厭倦(失意)。“向邯鄲道中”寫(xiě)詩(shī)人為了追求功名，飽受奔波勞碌之苦，“照舊”二字透露出仕途坎坷、身不由己、無(wú)力變更的苦悶和無(wú)奈。③壯志難酬的憤慨(不滿)。“問(wèn)居胥今有誰(shuí)封?”表明詩(shī)人希望像古人一樣建功立業(yè)，惋惜生不逢時(shí)，明珠暗投，寄寓了對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的怨恨不平。④思念友人的悵惘。遙想當(dāng)年與友人暢飲抒懷，如今日各一方，何時(shí)才能重與細(xì)論文?已之懷人。想人之懷已，可謂“一種相思，兩處閑愁”。（共4分。答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，意思相近即可。）22.（8分，任選4小題，每小題2分，每空1分）（1）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）誦明月之詩(shī)歌窈窕之章（4）下有紅光動(dòng)搖承之（試題有誤：中間加了逗號(hào)，學(xué)生默寫(xiě)連在一起是正確的，假如分開(kāi)也算正確，不扣分）（5）纖云弄巧銀漢迢迢暗度23.作文【解析】本題考查寫(xiě)作。2024年是一個(gè)特殊的年份，我們每一個(gè)人都身處其中。作為親歷者，我們更多的把目光投向國(guó)內(nèi)外紛繁困難的各類事務(wù)，卻往往缺少作為旁觀者的理性思索，因此，對(duì)這一年自身經(jīng)驗(yàn)的回顧、總結(jié)、內(nèi)省、思索，以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)自身成長(zhǎng)的作用，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。在審題立意時(shí)應(yīng)留意：材料中“所經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，有范圍限制，首先必需是2024年的親身經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以是“歡樂(lè)”“哀痛”，可以是“收獲”“缺憾”，也可以是“感動(dòng)”“震撼”等等，這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)有肯定的起伏，然后須要多角度思索提煉這些經(jīng)驗(yàn)的意義感，要有對(duì)自己成長(zhǎng)的作用的思索。綜合看來(lái)，文章中需有幾個(gè)關(guān)鍵詞：2024年、親身經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)、意義作用。寫(xiě)作任務(wù)要求截取一個(gè)或幾個(gè)片段，多個(gè)片段之間應(yīng)有肯定的邏輯關(guān)系，規(guī)定了文體和字?jǐn)?shù)。立意參考：（1）2024年，“我”經(jīng)驗(yàn)了……有歡樂(lè)，但也有哀痛（反之亦可），對(duì)我的成長(zhǎng)有……的幫助；（2）2024年，“我”經(jīng)驗(yàn)了……有收獲，但也有缺憾（反之亦可），對(duì)我的成長(zhǎng)有……的幫助；（3）2024年，“我”經(jīng)驗(yàn)了……有感動(dòng)，更有震撼，對(duì)我的成長(zhǎng)有……的幫助。作文主題要緊扣“成長(zhǎng)”“思索”?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一類卷（55～60分）審題精確，有顯明的主題，有獨(dú)到的思索和相識(shí)，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，中心突出；語(yǔ)言流暢。

二類卷（50～54分）審題精確，有顯明的主題，有較為獨(dú)到的思索和相識(shí)，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，中心較突出；語(yǔ)言流暢