unit2-this-is-my-sister市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件名師大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

CuiLouMiddleSchoolCuiFenghe教材分析教學(xué)思路教學(xué)目的教學(xué)原則教學(xué)辦法任務(wù)特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教材概述：《新目的英語(yǔ)》Goforit!每個(gè)單元涉及sectionA,sectionB,和selfcheck三個(gè)，部分其中A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。Selfcheck部分是讓學(xué)生用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教材突出語(yǔ)言使用能力的培養(yǎng)，它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)成一種或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完畢任務(wù)的過(guò)程中,使用英語(yǔ)獲取信息,進(jìn)行交流，真正體現(xiàn)了在“在做中學(xué)”“在學(xué)中用”的教學(xué)理念。單元內(nèi)容分析：本單元的標(biāo)題為Thisismysister，教材以familymembers為中心話題，圍繞著“介紹家人和朋友”展開(kāi),學(xué)習(xí)和運(yùn)用目的語(yǔ)言“介紹人物和識(shí)別人物”本單元的教學(xué)內(nèi)容：1.掌握詞匯father,mother,grandfather,grandmother,brothersister,cousin,daughter,son,uncle,aunt,parent(s)，grandparent(S)friend等2.補(bǔ)充詞匯husbandwifeson-in-lawdaughter-in-lawmother-in-lawfather-in-law,nephew,niece等3.介紹別人的句型This/Thatis….,These/Thoseare….4.詢問(wèn)，識(shí)別人物的疑問(wèn)句形式Isthis/that…?

教學(xué)設(shè)計(jì)思路《新目的英語(yǔ)》中的具體語(yǔ)言目的是通過(guò)多個(gè)各樣的tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生需要運(yùn)用品體而特定的行動(dòng)來(lái)完畢一定的交際任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就是多個(gè)語(yǔ)言構(gòu)造與語(yǔ)言功效與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合。因此本單元我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完畢具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng),通過(guò)完畢特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在用中學(xué),在學(xué)中用。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律;由淺入深,由已知到未知,本單元計(jì)劃用四個(gè)學(xué)時(shí)：

分課分析：第一學(xué)時(shí)：SectionA,1a,1b,1c,2a,and2b運(yùn)用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂pairwork，groupwork等口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批示代詞介紹人物，協(xié)助學(xué)生掌握家庭人員的稱謂分辨單指和復(fù)指。教學(xué)重點(diǎn)：1）詞匯father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,uncle,aunt,parent(s)，grandparent(S)friend，these,those2）句型This/Thatis….,These/Thoseare…教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)批示代詞thesethose家庭組員的復(fù)數(shù)形式及它們?cè)诰渲械膶?duì)的運(yùn)用。第二學(xué)時(shí):SectionA2c,2d,3a,3b,3c,4，運(yùn)用照片和多媒體游戲，復(fù)習(xí)鞏固家庭組員的稱謂，運(yùn)用this/that…疑問(wèn)句形式，識(shí)別人物。教學(xué)重點(diǎn):掌握句型Isthat/this…..?及其必定和否認(rèn)回答。第三學(xué)時(shí)：SectionB1,2a,2b,2c,3a,3b,and3c復(fù)習(xí)猜詞游戲鞏固和教學(xué)更多的家庭組員的詞匯，通過(guò)制作家譜，進(jìn)一步明確家庭組員間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1）詞匯uncleauntcousinsondaughterdearthanksforphotohere2)掌握并制作家譜3)擴(kuò)充詞匯husbandwifefather-in-lawmother-in-lawson-in-lawdaughter-in-lawnephewniece第四學(xué)時(shí)：sectionB4,selfcheck通過(guò)小組活動(dòng)和知識(shí)檢測(cè)，促使學(xué)生不停地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：書信的格式教學(xué)難點(diǎn)：以書信的形式介紹家人教學(xué)目的1．語(yǔ)言知識(shí)目的1）學(xué)習(xí)并掌握與家庭組員有關(guān)的詞匯father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,daughter,son,uncle,aunt,parent(s)，grandparent(s)friend.補(bǔ)充詞匯husbandwifefather-in-lawmother-in-lawson-in-lawdaughter-in-lawnephewniece2）學(xué)會(huì)初步運(yùn)用批示代詞thisthatthesethose介紹別人3)學(xué)會(huì)初步運(yùn)用thisthat的疑問(wèn)句形式詢問(wèn)識(shí)別人物2．語(yǔ)言技能目的1）培養(yǎng)良好的據(jù)說(shuō)讀寫能力2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力。3．情感目的1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。2）通過(guò)小組間良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)和諧互助的精神3）通過(guò)對(duì)家庭組員之間關(guān)系的描述，增進(jìn)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)家人的情感，增進(jìn)學(xué)生彼此之間的互相理解，增進(jìn)友情.4．文化意識(shí)1）理解英語(yǔ)國(guó)家中不同性別慣用的名字及家庭組員之間的稱呼習(xí)俗，理解中西方在家庭組員稱呼上的文化差別，拓展學(xué)生的視野。2）跨學(xué)科學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體和卡通圖片，強(qiáng)化視覺(jué)能力，拓展語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)審美意識(shí)。5．學(xué)習(xí)方略目的11）協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)。2）運(yùn)用不同辦法收集卡通圖片或家人照片，供上課小組活動(dòng)使用。3）通過(guò)小組討論、競(jìng)賽、游戲等多個(gè)形式，確立learningbydoing，learningforusing的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思想。

四、教學(xué)原則1.活動(dòng)性原則:倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，體驗(yàn)，交流，合作，探究等多個(gè)學(xué)習(xí)。

2.合作性原則:以學(xué)生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，交往。

3.任務(wù)型原則:運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.情感性原則激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。五、教學(xué)辦法

1．提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個(gè)回答的形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊識(shí).2．交際功效法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的，增進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。六、任務(wù)特點(diǎn)：在本單元的教學(xué)活動(dòng)中，每課都圍繞一種中心任務(wù)而進(jìn)行。第一學(xué)時(shí)識(shí)別家庭組員及其稱謂。第二學(xué)時(shí)互相問(wèn)答，介紹家庭組員。第三學(xué)時(shí)制作家譜并描述家庭組員第四學(xué)時(shí)以短信的形式向朋友介紹家庭組員,以quiz的形式對(duì)本單元的學(xué)習(xí)做終止性評(píng)價(jià)。

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式課前準(zhǔn)備參與課堂活動(dòng)情況合作精神興趣

自信心創(chuàng)造力語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢程度新詞匯的掌握目標(biāo)語(yǔ)言的掌握和使用各項(xiàng)任務(wù)的完成情況學(xué)生自評(píng)

小組互評(píng)

教師評(píng)價(jià)

課后學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式聽(tīng)各種材料10分鐘朗讀課10分鐘閱讀短文1-2篇單詞自查情況學(xué)生自評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

5=Excellent4=Verygood3=Good2=Adequate1=Needimprovement

每次課后填寫此表格，每七天總評(píng)一次英語(yǔ)之星。頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以之激勵(lì)。建議學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)成長(zhǎng)袋，記下自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軌跡。Designer:WangGuoyingUnit3ThisismysisterPeriod1Thisismyfriend,Jim.Those

aremyfriends.Nicetomeetyou!Hello,I’mAnna.These

aretwogirls.They

aresisters.ThisisXinxin.ThatisBeibei.Theseare________Those___________

sisters/girls/.arebrothers/boys/.These

arefriends.Thosearefriends.We

areallfriends.

I’mRobin.Thisismyfamily.AliceJuliaCliffCharlieGeorgeTinaRobinMarthaDaveLinHaiHomework

ReadandcopythewordsinsectionA2a.

Bringyourpartner’sphotohomeandintroduceyourpartner’sfamilytoyourfamilymembers.Designer:WangGuoyingUnit3ThisismysisterPeriod2Makeasurvey:(做調(diào)查)FamilyFamilymembersXX’sfamilyHomeworkAskyourparentsaboutotherrelationshipandlookthemupinadictionary.Designer:WangGuoyingUnit3ThisismysisterPeriod3SistersBrotherFatherMotherGrandfatherGrandmotherHusbandSon(Dad)(Mum)(Grandpa)(Grandma)ParentsGrandparentsfather’smother___________grandfather______________mother’smother__________mother’sfather___________uncles____________________aunts__________________uncleoraunt’schildren_______wife’sparents______________husband’sparents___________brotherorsister’sson________brotherorsister’sdaughter____sonordaughter’sson_________sonordaughter’sdaughter_________grandmotherfatherormother’sfathergrandmothergrandmotherfather