2024年中考語文作文終極押題4篇（附詳解）

1.根據要求寫一篇文章。

在成長過程中每個人都必定有所堅守。堅守內心的寧

靜，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純,

心靈的天空必將變得清明而澄澈。堅守誠實做人的原

則，堅守認真做事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情,

收獲人生豐碩的成果。唯有堅守，不隨波逐流，才能

保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒。

請以"堅守”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字

的文章；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得

抄襲。③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可

用字母代替）。④卷面整潔，字跡清楚。

優(yōu)秀例文:

堅守

海上的燈塔，堅守著為船只引航的熠熠浮光；古老的

松柏，堅守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚翁，堅

守著歷史沉淀下的滿江風雪。

時光從未磨滅他們堅守的身影。

在歷史的深處，有這樣一位詩人，他隱居山林，不問

政事，他就是陶淵明。

陶淵明作為一代文人的代表，在面對當朝者的迂腐，

社會局勢動蕩之時，看破了所謂仕途的根本，辭官隱

退田園。他沒有坐享朱門酒肉的生活，而是永遠消失

在市井之間。他不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊

之心。于是他隱居山林，親自耕種，身著布衣。然而，

當達官貴人都隨著歷史的腳步被遺忘，唯獨留下了陶

淵明淡泊明志，寧靜致遠的堅守的背影。時至如今，

世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉的心而動

容。

陶淵明堅守的是一顆淡泊之心，一個出淤泥而不染的

靈魂。人們記住了他“采菊東營下，悠然見南山”的

堅守的背影。

還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，

他就是魯迅。

魯迅一生坎坷，在日本留學時選擇了醫(yī)學專業(yè)，然而

因國內的動蕩與國人面對外敵的麻木，魯迅毅然回國，

棄醫(yī)從文，用他滿腔的熱血與民族抱負寫下無數抨擊

社會現象的文字。魯迅本可以在日本繼續(xù)他無憂的求

學之路，他卻放棄了奮斗多年的學業(yè)，選擇用筆來拯

救中國人。這都源于他所堅守的理想與民族信仰。他

為百姓當牛作馬，在刀槍面前從不低頭。有的人死了，

他還活著，歷史沒能埋沒魯迅執(zhí)著堅守的信念。

魯迅堅守的是一腔愛國熱血，一個崇高的靈魂。歷史

留下了他堅守在時代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！

人生何其短暫，前人所堅守的理想、淡泊，對人生價

值不屈的探尋卻得以長存。

正值青春年少的我們，也應像那樣堅守心中對生命的

感悟，對理想的執(zhí)著，對寧靜淡泊的追求，不被時代

的取向與利益左右。

多年以后，當我們也隨歷史化作塵埃，我們堅守的信

念將亙古不變沉淀在歷史上空，時光會繼續(xù)堅守它。

【寫作指導】

本題考查全命題作文,采用了“引導語十全命題”的

形式。

審題立意:引導語采用總分總的結構,首句強調了每

個人都必定有所堅守；然后以排比的形式,分另U從^堅

守內心的寧靜、堅守思想的清純、堅守做人的原則、

堅守做事的態(tài)度,等四個方面分析了我們應堅守什么，

也會學生提供了幾種寫作思路;末句總結全段,再次

強調了堅守對于人生的重要意義。何謂堅守？堅決守

護,絕不動搖。我們要堅守初心,堅守為人的善良,

堅守自己內心的信念，堅守自己積極向上的人生態(tài)度。

堅守的東西,必定是我們珍視的東西,根據自己的生

活體悟寫作成文。

選材構思:可以寫記敘文。寫自己某一次堅守或沒有

堅守的經歷。自己堅守著心中的夢想,為了實現這一

夢想,自己從未放棄過努力，夢想實現的那一亥”,自

己嘗到堅守的甜蜜；或寫自己沒有堅守初心,忘記了

求學的初衷,整天混R子無心學習，當成績揭曉的那

一刻,才后悔自己沒有堅守。也可以寫議論文。以“堅

守”為論題,表達自己對于“堅守”的看法與觀點,

從不同角度,如個人、社會,國家來論述堅守的重要

性;末段得出結論,向讀者發(fā)出一定要有所堅守的號

召。

2.按要求作文

中學三年，告別天真，脫去稚氣，你們在家長的陪伴、

老師的引導、同學的友善中，逐漸成長起來，走向沉

穩(wěn)，獲得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走

廊，莊重的禮堂……，在你心靈深處總會有那么一個

地方，貯藏你最溫暖的記憶

請以"心靈深處”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)

感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字數600?

800字；③文中請不要出現真實的姓名、校名：④文

中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

優(yōu)秀例文：

心靈深處

淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。心靈深處

滿是憂愁。

----題記

我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會

考個好成績的，可當我坐在考場里時，才發(fā)現并不是

一切都這么容易。

風從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握

著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個借口，卻發(fā)

現是徒勞的，我拼命地想該怎么你交待。

回家的路總那么熟悉，我放慢腳步，卻還是走到了門

口。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還未想

好借口。巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見

了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣

熱切。你也看到了我，徑直向我走來。我有點措手不

及，胡亂將卷子塞進書包，抬起頭，正沖你關切的目

光。你撐著傘，將我護在傘下，那一邊，雨水打濕了

你的手臂。

回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將

卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重

要，知道你對我充滿期望，我知道在你心靈深處或許

已對我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣

溫柔：“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信

你會考上的。想了無數種表情來面對你，此刻卻全

然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點了點頭。

拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地

熱氣里好像看到了你忙碌身影，只是有些憔悴。

那天的夜很黑，你說我學到很晚，原因只有我知道，

每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽升起，

一片光明，生機盎然。因為我知道，廳中亮的燈是媽

媽的希望。

走進心靈深處，你，是我心中的太陽，永遠散發(fā)光芒。

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

第一,審題。從引導句來看,“溫馨的家庭,明亮的

教室,悠長的走廊,莊重的禮堂“都是我們日常

生活中經常接觸到的生活場景,說明故事發(fā)生的地點

所在;“在你心靈深處總會有那么一個地方,貯藏你

最溫暖的記憶"點明T"心靈深處”的內容指向性,

即文章要抒寫的內容必定是自己內心感覺最溫暖的記

憶。這篇文章要求以“心靈深處”為題,因此題目不

能夠去更改,體裁上雖然沒有嚴格的限制，但是從引

導語來看,文章更適合寫成記敘文或散文。

第二,立意。時光流逝,斗轉星移,光陰似箭。三年

的初中生涯轉眼即逝,在這漫長而又短暫的日子里,

我們肯定經歷過許多難忘的事情,尤其是那些對我們

有過關心、幫助的人,會被我們暗暗藏在內心深處。

在我們遇到困難的時候,同學的一次幫助,會讓我們

覺得溫暖;在我們學習失意的時候,老師的一番安慰,

會讓我們看到希望;在我們被誤解冤枉的時候,爸爸

媽媽的支持,會讓我們重新燃起斗志……這些都可以

是我們內心深處的溫暖時刻。

第三,選材。寫記敘文的話,可以結合身邊的人和事

或自身的遭遇,圍繞內心的深刻感受來展開。首先要

深思:自己內心深處有什么感受,這種感受是來源于

什么人、什么事;要選出最典型的素材,真切展現自

我內心的真實情感;再者要深刻揭示出“內心深處”

的意蘊,即給自我的成長帶來怎樣的影響,對于自我

的人生有何重大意義。需要注意的是,文章如果能對

人物的心理活動進行細致的刻畫,將會使文章更加細

膩感人,情感表達必將更加充沛到位。

3.作文

請以“那時候，真應該珍惜”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③

文中不得出現真實的地名、校名和人名，書寫要正確、

規(guī)范、美觀。

優(yōu)秀例文：

那時候，真應該珍惜

很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時

太晚！

在這世界上，有誰，會對你不離不棄？我一直在問自

己，同學？朋友？還是我一直都找不到那個屬于我的

答案。自從看了那篇：多分一些愛給父母。我才終于

明白，唯一對你不離不棄的就是父母。

我的家，很簡單：忠厚老實的爸爸，平凡賢德的媽媽，

淘氣晚熟的我，組成了一個普普通通的家！

我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌

棄那?？吹絼e人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋

怨父母?？吹絼e人身上穿的，看看自己，便又埋怨父

母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？

而且你們起得比他們早，做得比他們累，卻又比他們

晚回家，這到底是為什么？年少不懂事的我總這樣想,

抱怨！

但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。我長

大了。

我開始想父母對我所做的點點滴滴。每天他們都起的

早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會，讓我精神

上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長大后找

一份好的工作，他們不敢，不舍多用一分錢，為的是

讓我有錢讀書。再想想，每次我生病，他們比誰都還

著急，擔心著擔心那的，花一大堆錢買藥，但在他們

自己病的時候，只是隨便的吃一些藥，說它自己會好,

不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我發(fā)高燒，

住院了，每天，什么時候該吃什么藥，喝哪些藥水，

不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，

卻常常忘記吃藥。這又是為什么？！

父母就是這樣，無論什么時候都會陪伴在你左右，給

你最好的，即使你不曾對他們說豪華，即使你不曾尊

重他們，但他們還哦是一如既往的愛你，你就是探們

的一切。

對父母好點吧，在他們生日的時候，即使沒有禮物，

也至少有一句生日快樂，幫他們做做家務，在你自己

生日時，也不要忘，其實那天使他們笑著流淚的一天，

在他們生病時，做好飯，問一聲他們的不能病情這樣

就能讓他們溫暖起來，讓他們覺得，即使再苦再累，

只要你能好好的，怎樣都值得。

學會感恩吧！這世上唯一會對你不離不棄的，就只是

你的父母，在你困難時，他們幫你一把，在你歡樂時,

他們也會跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，

就只有這些而已！

想想那時候，自己真應該珍惜呀！

【寫作指導】

本題考查命題作文。

第一,審題。本作文題的關鍵詞是“那時候"和"珍

厝"，“那時候”可以是人生的某一段段經歷，或某

一個特殊的人生階段。我們在人生中可能會有無數次

與某個人或某樣事物產生交集,可選擇生命中印象深

刻的一次經歷來寫作。這里要寫的題目內容可以是歲

月中的某個人值得珍惜,也可以是歲月中的某個機會

值得珍惜,還可以是某種場景的溫暖和感動值得珍惜。

我們可以寫自然的美好,書中精神的陶冶,外界生命

的精彩。這件往事從個人出發(fā),可以是不經意一次遺

憾經歷，也可以是見到某人后生活發(fā)生了某種好的變

化,還可以是某一瞬間感受到的某種感動的表達。息

之,“那時候”的某人某物,可能你沒有好好珍惜,

所以才會發(fā)出“真應該珍惜”的感嘆。

第二,文意。寫作的內容可以分為三類:一是某種有

特殊意義的物品（一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦），

這件物品可能承載著某段被"我“忽略的友情;二是

某種自然美景（藍天碧海、落日黃沙）,這個場景中

可能有被“我”忽略的親情與歡笑;三是某個對我影

響深刻的人（老師、父母）,這里可能有長輩對“我’

的殷切期盼和諄諄教誨,而當時的“我”年輕氣盛,

不理解他們的苦心;這段“值得珍惜”的經過和感觸

是文章的寫作重點,寫出這一次經歷或與人相關的事

例對自己的影響和作用，它給我鼠勵,它給我溫暖,

它給我?guī)碛|動等。描寫語言要細膩,重點寫出人物

內心情感的豐富變化過程,能夠給讀者耳目一新的感

覺。

第三,選材。文章的體裁應該是記敘文,要對具體的

事件進行敘述。寫作時可以在內容上創(chuàng)新,不彳又可以

寫關于自己生活中見到某人和某物,也可以寫自己見

到書本中的古人,如李白、蘇軾、范仲淹等。通過與

古之賢者的精神對話,表現對某種精神品質的獨特感

受；還可以從形式上創(chuàng)新,習作時可以在文章前加一

個與主題相關的題記,也可以使用幾個小標題,將自

己感受深刻的"遺憾”故事串聯起來,最后再明確主

旨,讓文章的層次清晰,重點突出。

4.閱讀下面材料，按要求完成寫作。

波斯詩人薩迪曾說：“事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。

我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容者的后

邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝卻不斷前進?！?/p>

最慢的步伐不是硅步，而是徘徊；最快的腳步不是沖

刺，而是堅持。

請結合自己生活實際，以“最快的腳步是‘堅持,"

為題目，寫一篇作文。

要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于600字。

優(yōu)秀例文：

最快的腳步是"堅持”

古人說：“繩鋸木斷，水滴石穿。刀潺潺溪水經過日

復一日的不懈堅持，終把銳石磨去棱角；細細線繩經

過日復一日的不懈堅持，終將原木鋸成兩段。只有堅

持迎接挑戰(zhàn)，只有堅持不懈承受磨練，才能取得真正

的成功。

堅持的力量能夠戰(zhàn)勝困難。古希臘偉大演說家狄摩西

尼小時因天生的唇齒缺陷，而口吃和吐字不清，與人

交流十分困難。這個有著遠大抱負的年輕人決心要改

掉這個缺陷。從此便每日將一塊小小的鵝卯石含在嘴

里練習說話，一練就是好幾個小時。起初他并不適應

口中含著異物說話，牙齦常常被石子磨破出血，但他

仍然堅持著沒有放棄。他就這樣一直練習著，直到他

能像正常人一樣說話，甚至說話比普通人還要流利。

最后他甚至成為了一代演講大師，站在了數萬人的臺

前侃侃而談。堅持的力量，讓他戰(zhàn)勝了困難，獲得了

成功。

堅持的力量能夠驅除失敗的陰影。法國作家凡爾納是

科幻小說的鼻祖。他在年輕的時候寫下了他的第一部

科幻小說。當時的他將手稿投到報社，卻屢被退回，

他毫不氣餒，屢敗屢戰(zhàn)，堅持著一連投了十五家報社,

卻均被退回。但是他沒有放棄，而是堅持把他投給了

第十六家報社。他的小說終于被看中出版，新書大售，

凡爾納因此名聲大振，成為科幻小說的代表人物。堅

持的力量，讓它不懼失敗，贏得了成功。

堅持的力量能夠磨練心智。海倫?凱勒即使失明失聰也

依然堅持學習，成為教育大師；司馬遷堅持著自己的

信念，忍辱負重堅持了十八年終于完成著作《史記》。

相反，方仲永小時即使再怎么驚艷四座，才華橫溢，

沒有堅持學習，最后也只是泯然眾人矣；弗洛倫斯之

前再怎么創(chuàng)造奇跡，可沒有堅持最后一英里，最終永

遠也沒有完