教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題14

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題14一、單項(xiàng)選擇題1.

周代分封制下各封國(guó)貴族按“周禮”行事，學(xué)說(shuō)統(tǒng)一的“雅言”，促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的______。A.河南B.河北（江南博哥）C.陜西D.山東正確答案：C[解析]結(jié)合題意可知周代的“雅言”應(yīng)是西周王畿地區(qū)的語(yǔ)言，西周的都城在鎬京即現(xiàn)在的陜西西安。A、B、D三項(xiàng)不符合題干要求。

2.

春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模較小，幾百乘戰(zhàn)車、幾千人參加的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)算是大戰(zhàn)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)動(dòng)輒用兵十萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模越來(lái)越大。導(dǎo)致這種變化的重要原因是______。A.諸侯國(guó)數(shù)量的增加B.郡縣制的逐漸推行C.各國(guó)對(duì)統(tǒng)一的渴望D.科技發(fā)展武器改進(jìn)正確答案：B[解析]戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)經(jīng)過(guò)改革普遍推行郡縣制，國(guó)家對(duì)賦稅和兵員的征集更高效，可以支持進(jìn)行大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，B項(xiàng)正確。

3.

董仲舒提出“道之大原出于天”，天道高遠(yuǎn)，普通人不能領(lǐng)會(huì)，天子是天與人之間的媒介。這反映了董仲舒的______。A.以刑輔德的思想B.“大一統(tǒng)”思想C.三綱五常的思想D.君權(quán)神授的思想正確答案：D[解析]根據(jù)題干內(nèi)容可知董仲舒強(qiáng)調(diào)天子是“天道”的代言人，體現(xiàn)君權(quán)神授的思想，D項(xiàng)正確。

4.

紙的出現(xiàn)是人類書寫材料的一次革命，極大地促進(jìn)了文化的傳播。下列人物中與紙的生產(chǎn)工藝改進(jìn)直接相關(guān)的是______。A.屈原B.張衡C.蔡倫D.酈道元正確答案：C[解析]屈原是我國(guó)古代的偉大詩(shī)人。張衡是我國(guó)古代的科學(xué)家，發(fā)明地動(dòng)儀。酈道元是我國(guó)古代地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》。東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使得廉價(jià)紙張的使用成為可能，極大地促進(jìn)文化傳播。

5.

221年，劉備親率蜀軍攻打吳國(guó)，結(jié)果蜀軍“其舟船器械，水步軍資，一時(shí)略盡，尸骨漂流，塞江而下”。造成這一慘敗景象的戰(zhàn)役是______。A.官渡之戰(zhàn)B.猶亭之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.長(zhǎng)陵之戰(zhàn)正確答案：B[解析]關(guān)羽被吳國(guó)襲殺后，劉備率軍為其報(bào)仇，沿長(zhǎng)江而下扎營(yíng)討戰(zhàn)。吳軍在陸遜指揮下，采取火攻大破蜀軍。這次戰(zhàn)役史稱“猶亭之戰(zhàn)”。

6.

安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安祿山等叛軍在叛亂初期攻下軍事重鎮(zhèn)潼關(guān)，進(jìn)占洛陽(yáng)和長(zhǎng)安，唐玄宗被迫逃往四川。這說(shuō)明______。A.統(tǒng)治者昏庸無(wú)能B.前方將領(lǐng)指揮不力C.安史叛軍實(shí)力強(qiáng)大D.軍事上的潰敗反映出當(dāng)時(shí)各項(xiàng)制度遭到破壞正確答案：D[解析]唐朝初年，土地制度實(shí)行均田制，軍事上推行府兵制，這是國(guó)家政權(quán)的兩大支柱。到唐玄宗后期，隨著土地兼并的愈演愈烈，在籍農(nóng)民大量逃亡，均田制無(wú)法推行，進(jìn)而導(dǎo)致“兵民一體”的府兵制名存實(shí)亡。軍隊(duì)被削弱，賦稅來(lái)源減少，是導(dǎo)致唐朝政府平叛初期屢遭敗績(jī)的根源。

7.

張居正為解決當(dāng)時(shí)的財(cái)政困難，推行“一條鞭法”。下列有關(guān)“一條鞭法”說(shuō)法正確的是______。

①緩解財(cái)政緊張狀況

②簡(jiǎn)化了征收手續(xù)

③一定程度上減輕人民負(fù)擔(dān)

④促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正確答案：A[解析]張居正推行“一條鞭法”，將賦役合并折銀征收，官收官解，形成有效的財(cái)稅征收體系，緩解當(dāng)時(shí)財(cái)政緊張的狀況，①②正確。政府將徭役和土地?cái)?shù)量相聯(lián)系，呈現(xiàn)出“攤丁入畝”的趨勢(shì)，減輕廣大人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，③正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與耕作技術(shù)的進(jìn)步和土地開墾等因素有關(guān)，“一條鞭法”的推行與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系，④錯(cuò)誤。

8.

下列歷史事件中，標(biāo)志著中國(guó)近代史開端的是______。A.中俄《尼布楚條約》的簽訂B.馬戛爾尼使團(tuán)訪華C.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)正確答案：C[解析]鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及以《南京條約》為代表的不平等條約的簽訂，導(dǎo)致中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。反對(duì)外來(lái)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和反對(duì)封建主義，把中國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代國(guó)家，成為中國(guó)近代歷史發(fā)展的主題。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。

9.

1899—1900年，美國(guó)先后兩次發(fā)出照會(huì)，承認(rèn)列強(qiáng)在華勢(shì)力范圍，并要求其他列強(qiáng)“不得以任何方式進(jìn)行干涉”“保全中國(guó)領(lǐng)土及行政的完整”“世界各國(guó)可以獲得同等和公正的條件，在清帝國(guó)從事貿(mào)易”等。題干中的照會(huì)______。A.反映出美國(guó)意在保持中國(guó)領(lǐng)土和行政的完整，維護(hù)中國(guó)的利益B.協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在華利益的矛盾，促進(jìn)了中國(guó)局勢(shì)的穩(wěn)定C.危及了西方列強(qiáng)在華的根本利益，美國(guó)與列強(qiáng)關(guān)系迅速惡化D.反映出美國(guó)成為列強(qiáng)在亞太地區(qū)競(jìng)技場(chǎng)上角逐的主角之一正確答案：D[解析]題干中美國(guó)的照會(huì)顯然是為了維護(hù)美國(guó)的利益。此時(shí)美國(guó)的工業(yè)實(shí)力已經(jīng)上升為資本主義世界首位，爭(zhēng)奪海外殖民地是美國(guó)的當(dāng)務(wù)之急，D項(xiàng)正確。

10.

1912年南京臨時(shí)政府公布《中華民國(guó)國(guó)歌》，歌詞唱道：“東亞開化中華早，揖美追歐，舊邦新造”。從歌詞含義并結(jié)合19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初亞洲國(guó)家史實(shí)，可知中國(guó)在亞洲最早______。A.走上憲政之路B.建立民主共和制國(guó)家C.全面接受西方文化D.被卷入資本主義世界市場(chǎng)正確答案：B[解析]日本經(jīng)過(guò)明治維新改革后走上君主立憲道路，全面接受西方文化，排除A、C兩項(xiàng)。印度、東南亞國(guó)家都早于中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)，排除D項(xiàng)。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功后，仿效美國(guó)的體制，建立起資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。

11.

胡適和蔣夢(mèng)麟在五四運(yùn)動(dòng)一周年之際提醒學(xué)生，最不可少的精神之一是在團(tuán)體生活中要容納反對(duì)的意見。二人認(rèn)為當(dāng)時(shí)學(xué)生會(huì)議的會(huì)場(chǎng)上，對(duì)于不肯迎合群眾心理的言論，往往有許多威壓的表示，這是暴民專制，不是民治精神。這里所說(shuō)的“最不可少的精神”主要是指______。A.自由精神B.平等精神C.民主精神D.科學(xué)精神正確答案：C[解析]題干中胡適和蔣夢(mèng)麟觀點(diǎn)的核心是要包容不同甚至相反的意見，不可為迎合而壓制相左的意見?！白畈豢缮俚木瘛敝饕侵该裰骶?。

12.

《抗戰(zhàn)勝利的代價(jià)》一書中寫道：“當(dāng)日軍登陸成功后……(日軍)主力部隊(duì)，應(yīng)指向太倉(cāng)地區(qū)，該方面為中國(guó)軍隊(duì)側(cè)翼，且兵力薄弱，日軍可由該地區(qū)直趨京滬線，截?cái)嘀袊?guó)軍隊(duì)主要補(bǔ)給線，或可達(dá)到殲滅大部分中國(guó)軍隊(duì)的目的?！鳖}干反映的這場(chǎng)戰(zhàn)役，對(duì)中國(guó)的影響是______。A.打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話B.是抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段的標(biāo)志C.為整個(gè)抗戰(zhàn)爭(zhēng)取了時(shí)間D.成為國(guó)共合作抗日的典范正確答案：C[解析]根據(jù)題干“太倉(cāng)地區(qū)”“京滬線”等信息可以判斷是淞滬會(huì)戰(zhàn)。淞滬會(huì)戰(zhàn)堅(jiān)持三個(gè)月，為整個(gè)抗戰(zhàn)爭(zhēng)取了時(shí)間，C項(xiàng)正確。

13.

美國(guó)傳記作家羅斯·特里爾認(rèn)為：“萬(wàn)隆時(shí)代，對(duì)毛澤東在中國(guó)之外的形象，是個(gè)豐收的時(shí)代，因?yàn)闊o(wú)數(shù)第三世界國(guó)家和他的政府建立了關(guān)系。在這個(gè)時(shí)代，毛澤東腳踏兩只船。”“腳踏兩只船”是指______。A.既堅(jiān)持“一邊倒”的方針又推行和平共處五項(xiàng)原則B.既同蘇聯(lián)友好又同美國(guó)密切接觸C.既同社會(huì)主義國(guó)家又同第三世界國(guó)家發(fā)展友好關(guān)系D.既參加五大國(guó)會(huì)議也參加亞非會(huì)議正確答案：C[解析]蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家與中華人民共和國(guó)建立外交關(guān)系，加上“無(wú)數(shù)第三世界國(guó)家和他的政府建立了關(guān)系”，與題干中“腳踏兩只船”所指內(nèi)容一致，C項(xiàng)正確。

14.

黨的十四屆三中全會(huì)確立我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的方向是______。A.實(shí)行公司制B.實(shí)行股份制C.包產(chǎn)到戶D.建立現(xiàn)代企業(yè)制度正確答案：D[解析]中國(guó)共產(chǎn)黨第十四屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的框架做了規(guī)定：要堅(jiān)持以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度。

15.

伯里克利改革將國(guó)家所有公職向全體公民開放，但一貧如洗的平民，即便幸運(yùn)地被選上了，也不可能全身心投入公務(wù)。這說(shuō)明______。A.雅典民主政治徒有其表B.公民群體政治素養(yǎng)有限C.民主運(yùn)行機(jī)制脫離實(shí)際D.貴族階層操縱民主政治正確答案：C[解析]根據(jù)題干“一貧如洗的平民，即便幸運(yùn)地被選上了，也不可能全身心投入公務(wù)”可知，雅典民主政治的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)存在一定偏差，C項(xiàng)正確。

16.

20世紀(jì)中期，有作家認(rèn)為文學(xué)作品應(yīng)該“按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來(lái)……追蹤它們的這種運(yùn)動(dòng)模式”。該作家主張______。A.以寫實(shí)手法來(lái)塑造人物B.注重描寫社會(huì)底層心聲C.弘揚(yáng)啟蒙時(shí)代理性精神D.發(fā)掘人內(nèi)心深處的奧秘正確答案：D[解析]由“按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來(lái)……追蹤它們的這種運(yùn)動(dòng)模式”可知，其指的是意識(shí)的流動(dòng)，注重發(fā)掘人內(nèi)心深處的想法，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)客觀寫實(shí)來(lái)塑造人物，但是題干強(qiáng)調(diào)的是人的心理。B項(xiàng)在題干中沒(méi)有相關(guān)體現(xiàn)。題干注重描繪人物意識(shí)流動(dòng)狀態(tài)并不是理性精神，排除C項(xiàng)。

17.

克里奧爾語(yǔ)是近代殖民帝國(guó)退出殖民地后的遺留物，散布于世界各地?？死飱W爾一詞原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)以及非洲語(yǔ)言混合并簡(jiǎn)化而生成的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是______。A.歐洲工業(yè)革命縱深推進(jìn)B.歐洲國(guó)家加速商品輸出C.文藝復(fù)興在西歐的擴(kuò)展D.西歐加速資本原始積累正確答案：D[解析]由題干可知，克里奧爾語(yǔ)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是早期西方殖民國(guó)家對(duì)殖民地進(jìn)行掠奪，加速西歐資本原始積累，D項(xiàng)正確。

18.

第二次工業(yè)革命期間，以電為動(dòng)力的新發(fā)明層出不窮。其中，電話的發(fā)明者是______。A.馬可尼B.貝爾C.肖爾斯D.西門子正確答案：B[解析]意大利人馬可尼最先將無(wú)線電報(bào)實(shí)用化并申請(qǐng)專利。1876年，美國(guó)人貝爾制成最早的實(shí)用電話機(jī)。美國(guó)人肖爾斯發(fā)明手動(dòng)打字機(jī)。德國(guó)人西門子發(fā)明第一臺(tái)大功率自激式發(fā)電機(jī)。

19.

1933年11月，美國(guó)民間工程署成立，獲得聯(lián)邦政府33億美元撥款，用于完成18萬(wàn)項(xiàng)工程計(jì)劃。此外，聯(lián)邦政府組建民間自然資源保護(hù)隊(duì)。這些舉措先后吸收一百多萬(wàn)名男性青年從事名目繁多的市政建設(shè)工作。上述舉措屬于羅斯福新政中的______。A.整頓金融行業(yè)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)信譽(yù)B.刺激工業(yè)生產(chǎn)，恢復(fù)生產(chǎn)活力C.興辦公共工程，實(shí)施“以工代賑”D.實(shí)行社會(huì)保障制度，救助困難民眾正確答案：C[解析]題干中的內(nèi)容表明，資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)發(fā)生后，美國(guó)聯(lián)邦政府組成專門機(jī)構(gòu)并撥付大量資金，吸引大量民眾投入到公共工程和市政建設(shè)。這一舉措符合羅斯福新政中的興辦公共工程，實(shí)施“以工代賑”的措施。

20.

1957年3月，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡六國(guó)簽訂條約，組建歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能聯(lián)營(yíng)。下列選項(xiàng)中與之相關(guān)且對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是______。A.《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》—羅馬B.《歐洲原子能聯(lián)營(yíng)條約》—布魯塞爾C.《馬斯特里赫特條約》—里斯本D.《北大西洋公約》—華盛頓正確答案：A[解析]法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡六國(guó)決定在煤鋼聯(lián)營(yíng)的基礎(chǔ)上籌建共同市場(chǎng)。1957年3月，六國(guó)在羅馬簽訂《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》和《歐洲原子能聯(lián)營(yíng)條約》?！恶R斯特里赫特條約》的簽署地點(diǎn)是荷蘭的馬斯特里赫特?！侗贝笪餮蠊s》屬于美國(guó)和歐洲國(guó)家的集體防衛(wèi)協(xié)定，與歐洲一體化無(wú)直接關(guān)系。

21.

“在當(dāng)今世界形勢(shì)下，戰(zhàn)略緊張的一個(gè)方面是中國(guó)人擔(dān)心美國(guó)企圖遏制中國(guó)；同樣，美國(guó)人擔(dān)心中國(guó)試圖把美國(guó)趕出亞洲。太平洋共同體建設(shè)能夠緩解雙方的擔(dān)心。美國(guó)、中國(guó)和其他國(guó)家都參與太平洋地區(qū)的和平發(fā)展，日本、印尼、越南和澳大利亞等其他主要國(guó)家也將能夠參與這一體系的建設(shè)。”下列對(duì)此理解正確的是______。A.亞太地區(qū)成為中美的戰(zhàn)略爭(zhēng)奪重點(diǎn)B.中國(guó)的崛起挑戰(zhàn)了美國(guó)的霸權(quán)地位C.太平洋共同體建設(shè)消除了中美分歧D.新興力量崛起促成多極化格局形成正確答案：B[解析]根據(jù)題干信息可知主要描述的是美國(guó)人對(duì)中國(guó)的擔(dān)心，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中美在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪，排除A項(xiàng)。根據(jù)題干中“美國(guó)人擔(dān)心中國(guó)試圖把美國(guó)趕出亞洲，太平洋共同體建設(shè)能夠緩解雙方的擔(dān)心”可知中國(guó)的崛起挑戰(zhàn)了美國(guó)在亞洲的權(quán)威，B項(xiàng)正確。中美之間存在社會(huì)利益與制度的差異，所以兩者之間的分歧是無(wú)法消除的，太平洋共同體建設(shè)僅能起到緩解的作用，排除C項(xiàng)。世界多極化格局還沒(méi)有形成，排除D項(xiàng)。

22.

1995年11月，美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)在一次會(huì)議上說(shuō)：“這么多的國(guó)家轉(zhuǎn)向以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，也許是更震動(dòng)、更大的變化。這是一場(chǎng)把亞洲、東歐、拉美和非洲幾十億人送上通往繁榮的快速電梯的運(yùn)動(dòng)。”美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)評(píng)價(jià)的事件是______。A.歐洲聯(lián)盟的成立B.北美自由貿(mào)易區(qū)誕生C.世界貿(mào)易組織建立D.亞太經(jīng)合組織成立正確答案：C[解析]由題干中的“以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)”和“亞洲、東歐、拉美和非洲”可知，選項(xiàng)中只有世界貿(mào)易組織可以囊括上述國(guó)家和地區(qū)，C項(xiàng)正確。

23.

下列不屬于口述史學(xué)優(yōu)點(diǎn)的是______。A.生動(dòng)性B.廣泛性C.民主性D.主觀性正確答案：D[解析]口述史學(xué)因來(lái)自普通民眾，內(nèi)容廣泛，編纂者與親歷者可以直接面對(duì)面地接觸，具有生動(dòng)性、廣泛性和民主性的優(yōu)點(diǎn)。

24.

下列選項(xiàng)中與《史記》《漢書》合稱“前四史”的是______。A.《隋書》《周書》B.《三國(guó)志》《后漢書》C.《后漢書》《隋書》D.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》正確答案：B[解析]“前四史”指的是西漢司馬遷的《史記》、東漢班固的《漢書》、西晉陳壽的《三國(guó)志》和南朝劉宋時(shí)期范嘩的《后漢書》。

25.

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)。這里所講的“基本的歷史知識(shí)”包括______。

①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象

②歷史題材的影視作品

③重要的歷史概念

④歷史發(fā)展的基本線索A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：C[解析]基本的歷史知識(shí)包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象、重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

二、簡(jiǎn)答題(共30分)1.

簡(jiǎn)述羅馬共和國(guó)早期對(duì)外征服的過(guò)程。正確答案：羅馬共和國(guó)早期對(duì)外征服的過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：

(1)羅馬先和拉丁城市結(jié)盟，經(jīng)過(guò)三次維愛戰(zhàn)爭(zhēng)在公元前396年攻陷維愛城。羅馬解除了直接威脅，控制了波河流域廣大地區(qū)。

(2)公元前390年高盧人大敗羅馬軍隊(duì)，曾經(jīng)進(jìn)入了羅馬城，此戰(zhàn)后，羅馬元?dú)獯髠?。?jīng)過(guò)約半個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)斗，羅馬才恢復(fù)了它在拉丁姆的領(lǐng)導(dǎo)地位。

(3)羅馬向南擴(kuò)張，同薩奈莫人發(fā)生沖突。經(jīng)過(guò)從公元前343年到公元前290年三次薩莫奈戰(zhàn)爭(zhēng)羅馬戰(zhàn)勝薩奈莫人，從此意大利中部地區(qū)都落到了羅馬手中。

(4)羅馬向南意大利擴(kuò)展勢(shì)力，與希臘殖民城邦他林敦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。他林敦向皮諾士求救，皮諾士同羅馬幾次爭(zhēng)斗，在貝尼溫敦決戰(zhàn)中被羅馬擊敗，他林敦投降羅馬。至此除高盧人占據(jù)的波河流域以外，意大利半島其余地區(qū)都臣服于羅馬。

2.

簡(jiǎn)述鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的功能。正確答案：鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的功能包括以下幾點(diǎn)：

(1)有利于補(bǔ)充、訂正現(xiàn)行教材的缺略和錯(cuò)誤。

(2)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

(3)有利于加深學(xué)生對(duì)重大歷史事件和歷史規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

(4)有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。

3.

簡(jiǎn)述教師在歷史教學(xué)中使用講述法時(shí)應(yīng)注意的原則。正確答案：教師在歷史教學(xué)中使用講述法時(shí)應(yīng)注意的原則包括以下內(nèi)容：

(1)統(tǒng)一性原則。即將教師的“講”與學(xué)生的“學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)。

(2)關(guān)聯(lián)性原則。歷史事件、歷史現(xiàn)象往往是內(nèi)容繁復(fù)、彼此關(guān)聯(lián)的，運(yùn)用講述法要正確處理歷史內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握好歷史與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系，抓住能夠表明或體現(xiàn)歷史事件、現(xiàn)象本質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。

(3)靈活性原則。教師根據(jù)不同的歷史教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，靈活地將講述法與其他教學(xué)方法如圖示法、談話法、討論法等結(jié)合起來(lái)，實(shí)行交互策應(yīng)，取得更好的教學(xué)效果。

三、材料分析題(共48分)閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

材料一

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?，始而亨者也。利貞者，性情也。乾始能以美利利天下，不言所利。大矣哉!大哉乾乎!剛健中正，純粹精也。六爻發(fā)揮，旁通情也。時(shí)乘六龍，以御天也。云行雨施，天下平也?！右猿傻聻樾校湛梢娖湫幸?。潛之為言也，隱而未見，行而未成，是以君子弗用也。君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辯之，寬以居之，仁以行之。……地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子順德，集小以高達(dá)。

——《周易大傳》

材料二

朱熹的《玉山講義》記載：“蓋聞古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人，故圣賢教人為學(xué)，非是使人綴輯言語(yǔ)，造作文辭，但為科名爵祿之計(jì)，須是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身，而推之以至于齊家、治國(guó)，可以平治天下，方是正當(dāng)學(xué)問(wèn)。”

張載在《西銘》中提道：“乾稱父，坤稱母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞；物，吾與也?！?/p>

材料三

清代末年屢次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)失利，中國(guó)人民遭遇了嚴(yán)重的民族危機(jī)。民族處在危急存亡的嚴(yán)重時(shí)刻，傳統(tǒng)文化更處在動(dòng)搖之中。從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)，人們發(fā)出了“新文化”的號(hào)召。于是儒學(xué)、經(jīng)學(xué)、理學(xué)三位一體居于主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)文化基本結(jié)束了，中西文化的異同優(yōu)劣成為人們熱烈討論的主要論題。新的文化傳統(tǒng)雖然沒(méi)有建立起來(lái)，但已開始醞釀了。

——張岱年《中國(guó)傳統(tǒng)文化的形成演變及其發(fā)展規(guī)律》

問(wèn)題：1.

根據(jù)材料一，結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)明材料體現(xiàn)的時(shí)代精神。正確答案：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法圖強(qiáng)，士人紛紛著書立說(shuō)，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的奮斗精神。不同階層、派別的代表人物對(duì)社會(huì)發(fā)展提出不同見解，相互辯駁、融合，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，體現(xiàn)了厚德載物的寬容精神。

2.

根據(jù)材料二，概括宋代朱熹、張載思想的主要特點(diǎn)。正確答案：宋代朱熹、張載思想的主要特點(diǎn)：注重通過(guò)研究獲取知識(shí)；重視道德修養(yǎng)和自我節(jié)制，發(fā)奮立志；強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命；關(guān)注人與人、人與自然的和諧相處。

閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

以下是某教師在教學(xué)日記中寫到的疑問(wèn)：

今天讓我意外的是關(guān)于這次單元測(cè)評(píng)的成績(jī)。平時(shí)成績(jī)?cè)?5分以上的張曉璇、王麗娜、趙小杰竟然才考了60分，其他學(xué)生大多也都不及格。在課下我找到這幾位學(xué)生向他們了解情況，他們普遍反映測(cè)試題目出得過(guò)難、過(guò)偏。我下班回家重新分析了測(cè)試題，認(rèn)真思量權(quán)衡了許久，發(fā)現(xiàn)的確有不少題存在這種問(wèn)題，在以后教學(xué)中需要注意。

問(wèn)題：3.

這位教師在命制試題時(shí)候沒(méi)有把握好哪種指標(biāo)，應(yīng)該如何把握?正確答案：指標(biāo)：難易度。在平時(shí)的歷史試題設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)難度很難控制，即相對(duì)難度和絕對(duì)難度。相對(duì)難度是指試題要求水平與學(xué)生知識(shí)能力水平適合的程度；絕對(duì)難度是指試題要求學(xué)生的智力活動(dòng)水平的高低和智力活動(dòng)量的水平。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)的訓(xùn)練題的難易度維持在易為3、中為5、難為2的系數(shù)上。

4.

除此之外，試題命制中還應(yīng)注意哪幾個(gè)指標(biāo)?正確答案：①信度，指試題的可靠性，包括試題的保密度、試題測(cè)試過(guò)程和批閱過(guò)程的真實(shí)性等。②區(qū)分度，指智力活動(dòng)水平。分?jǐn)?shù)的差異不是區(qū)分度，而是標(biāo)準(zhǔn)差。③有效度，指測(cè)量能多大程度上測(cè)到一個(gè)要測(cè)的東西。

閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

某位教師在講授有關(guān)都江堰的內(nèi)容后，給學(xué)生布置了如下作業(yè)：

(1)通過(guò)對(duì)都江堰工程史料的搜集、整理，掌握從不同渠道獲取歷史信息的方法。

(2)通過(guò)對(duì)教師所提問(wèn)題的思考探究以及參與調(diào)查等活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作和自主學(xué)習(xí)的方法。

(3)通過(guò)對(duì)都江堰工程歷史遺跡資料的研習(xí)，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，初步掌握論從史出、史論結(jié)合的方法。

(4)簡(jiǎn)述你對(duì)都江堰社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的研究計(jì)劃和具體方法，相關(guān)內(nèi)容見下表。要素表現(xiàn)獲得的評(píng)估自己教師小組合作完成小組中分配的所有任務(wù)，分擔(dān)小組的責(zé)任；以一種友好的態(tài)度對(duì)待不同的觀點(diǎn)；建立良好的人際關(guān)系

搜集資料分類都江堰的一手和二手資料

搜集資料的過(guò)程與方法圖片資料、文字資料要到圖書館或上網(wǎng)搜索，口碑資料要調(diào)查訪問(wèn)，實(shí)物資料要去博物館，遺址遺跡要實(shí)地考察

辨析資料的過(guò)程與方法一手資料證據(jù)力強(qiáng)于二手資料；歷史資料證據(jù)力強(qiáng)于文學(xué)資料；實(shí)物資料證據(jù)力強(qiáng)于文字資料；一手資料和二手資料互相印證，歷史資料和文學(xué)資料互相印證，實(shí)物資料和文字資料互相印證，從而形成證據(jù)鏈

問(wèn)題：5.

該教師的作業(yè)采用了什么評(píng)價(jià)方法?有人認(rèn)為，這種方法會(huì)過(guò)多占用學(xué)生的時(shí)間，沒(méi)有什么價(jià)值，你是否同意這樣的說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)明理由。正確答案：評(píng)價(jià)方法：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。不同意。理由是《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提倡“運(yùn)用科學(xué)、可行和多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行價(jià)值判斷。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化?！苯處熯\(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，能夠通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生對(duì)歷史的直觀認(rèn)識(shí)程度．考查學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力及發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性。案例中教師布置的課外實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生在參與過(guò)程中，既有肢體的參與、思維的參與，還有情感的體驗(yàn)，符合新課改的理念。

6.

中學(xué)歷史的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)做到哪些內(nèi)容?(請(qǐng)寫出三條)正確答案：①評(píng)價(jià)要以課程標(biāo)準(zhǔn)中的“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”為依據(jù)，注重目標(biāo)、教學(xué)和評(píng)價(jià)的一致性，運(yùn)用科學(xué)、可行和多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行價(jià)值判斷。②評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化。③學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(共22分)1.

根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一：

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：知道司馬遷和《史記》；知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用。

材料二：

課文摘錄：

《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動(dòng)，肯定他們的功績(jī)，也揭露了他們的腐朽與罪惡。司馬遷在《史記》中，還為許多下層人物寫了傳記。他公正記事，愛憎分明，秉筆直書，對(duì)中國(guó)史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！妒酚洝肺墓P優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，在文學(xué)史上也有崇高的地位。

西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。這種紙?jiān)弦渍?，價(jià)格便宜，易于推廣。此后紙的使用日益普遍，逐漸取代簡(jiǎn)帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。

世界各國(guó)的造紙術(shù)大都是從中國(guó)輾轉(zhuǎn)傳過(guò)去的。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

要求：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包