教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)真題2015年上半年

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)美術(shù)真題2015年上半年一、單項選擇題1.

藝術(shù)作品整體呈現(xiàn)出的具有代表性的獨特面貌是______A.風(fēng)格B.形式C.色調(diào)D.門類正確答案：A[解析]風(fēng)格就是藝術(shù)（江南博哥）作品因于內(nèi)而符于外的風(fēng)貌，是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的面貌。

2.

從繪畫內(nèi)容上看，體現(xiàn)西蜀宮廷畫家黃筌最高繪畫成就的是______A.山水畫B.花鳥畫C.人物畫D.道釋畫正確答案：B[解析]黃筌為西蜀花鳥畫家，擅畫奇禽名花，與徐熙并稱為“黃家富貴，徐熙野逸”。

3.

如下圖，該書法作品的書體是______

A.草書B.行書C.隸書D.楷書正確答案：B[解析]圖中作品為王羲之的《蘭亭序》，被譽為“天下第一行書”。

4.

通過制胎、掐絲、燒焊、點藍、燒藍、磨光、鍍金等工藝流程完成的工藝美術(shù)品是______A.唐三彩B.青銅器C.粉彩D.景泰藍正確答案：D[解析]景泰藍正名“銅胎掐絲琺瑯”，制作步驟為制胎、掐絲、燒焊、點藍、燒藍、磨光、鍍金。

5.

通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫是______A.動畫B.漫畫C.插畫D.連環(huán)畫正確答案：A[解析]動畫是通過把人物的表情、動作、變化等分解后畫成許多瞬間動作的畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。漫畫是以政治和社會各種事態(tài)為題材，進行歌頌、批評、諷刺、鼓動的一種滑稽、幽默性繪畫。插畫就是我們平常所看的報紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里在文字間所加插的圖畫。連環(huán)畫是以連續(xù)的圖畫敘述故事，刻畫人物。

6.

雕像《納菲爾提提王后像》創(chuàng)作的時期是______A.古羅馬B.古埃及C.古希臘D.古印度正確答案：B[解析]《納菲爾提提王后像》是古埃及新王國時期的雕塑作品。

7.

西斯廷禮拜堂天頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》的作者是______A.提香B.拉斐爾C.米開朗基羅D.喬爾喬涅正確答案：C[解析]米開朗基羅，文藝復(fù)興三杰之一，代表作品有《大衛(wèi)》《摩西像》《創(chuàng)世紀(jì)》《最后的審判》等。拉斐爾，文藝復(fù)興三杰之一，代表作品有《西斯廷圣母》《雅典學(xué)院》等。提香，威尼斯畫派代表人凱代表作品有《烏爾比諾的維納斯》。喬爾喬涅，威尼斯畫派代表人物，代表作品有《入睡的維納斯》《田園合奏》等。

8.

下列選項中，對未來主義藝術(shù)特征描述不恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.歌頌當(dāng)代生活中最新鮮的事物B.反對模仿，反抗和諧與高雅C.劃分許多連續(xù)階段來表現(xiàn)運動D.客觀真實地再現(xiàn)視網(wǎng)膜映像正確答案：D

9.

超現(xiàn)實主義繪畫的代表人物是______A.蒙德里安B.達利C.蒙克D.波洛克正確答案：B[解析]達利是超現(xiàn)實主義的代表人物；蒙德里安是風(fēng)格派畫家；蒙克是德國表現(xiàn)主義畫家；波洛克是抽象表現(xiàn)主義畫家。

10.

下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為______

A.《虢國夫人游春圖》B.《孟蜀宮妓圖》C.《簪花仕女圖》D.《搗練圖》正確答案：C[解析]該作品為唐代仕女畫家周叻的《簪花仕女圖》?！遏⒒ㄊ伺畧D》通過描寫幾位衣著艷麗的貴族婦女春夏之交賞花游園的情景，向人們展示了這幾位仕女在幽靜而空曠的庭園中，以白鶴、蝴蝶、戲狗取樂的閑適生活。

11.

下列選項中，屬于明末清初波臣派肖像畫家的是______A.陳洪B.曾鯨C.董其昌D.徐渭正確答案：B[解析]曾鯨，字波臣，波臣派創(chuàng)始人。注重人物的外貌特征，而且深入揭示人物的精神氣質(zhì)，代表作品有《王時敏像》《張卿子像》等。陳洪綬，明代人物廁家，與崔子忠并稱為“南陳北崔”。董其昌，松江派，擅畫山水。徐渭，明代花鳥畫家。

12.

留存至今中國最大的皇家園林是______A.圓明園B.拙政園C.個園D.頤和園正確答案：D[解析]頤和園是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”。圓明園是清代著名的皇家園林之一，有“萬園之園”之稱。拙政園是蘇州最大的古典園林。個園是揚州地區(qū)的私家園林。

13.

素描作品《血衣》的作者是______A.羅工柳B.董希文C.王式廓D.徐悲鴻正確答案：C[解析]油畫素描稿《血衣》的作者為王式廓，作品取材于我國土地革命斗地主的場景，描繪的是一位悲痛欲絕的婦女，正舉起血衣的瞬間。畫面中激憤的人海與起伏的山巒在沉郁渾厚的黑白色調(diào)中匯成了震撼人心的控訴。

14.

下列選項中不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的是______A.以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活B.觀察、認(rèn)識與理解基本造型元素C.體驗設(shè)計、制作的過程D.了解“物以致用”的設(shè)計思想正確答案：B[解析]“觀察、認(rèn)識與理解基本造型元素”屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。故答案是B。

15.

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，學(xué)生在第四學(xué)段的“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，應(yīng)該知道幾位以上在中國美術(shù)史中有代表性的美術(shù)家______A.5位以上B.8位以上C.10位以上D.12位以上正確答案：A[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中第四學(xué)段的“欣賞·評述”領(lǐng)域指出，知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。

16.

下列選項中，不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中總目標(biāo)表述的是______A.使學(xué)生積極、主動、愉快地參與美術(shù)活動B.學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法C.了解美術(shù)語言及其表達方式和方法D.了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用正確答案：A[解析]“學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！边@是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中有關(guān)總目標(biāo)的表述內(nèi)容。

17.

下列選項中不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的是______A.初步形成審美判斷力B.初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法C.養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度D.增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望正確答案：D[解析]“增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望”屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。

18.

《棕編動物》一課在義務(wù)教育美術(shù)課程中所屬的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是______A.造型·表現(xiàn)B.設(shè)計·應(yīng)用C.欣賞·評述D.綜合·探索正確答案：B[解析]“了解一些媒材的特性，用面材、線材、體材等，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣?，制作有主題或有用的工藝品。”為“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動建議?！蹲鼐巹游铩芬徽n屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

19.

美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素不包括______A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)評價C.教學(xué)方法D.教學(xué)觀察正確答案：D[解析]教學(xué)設(shè)計一般包含教學(xué)任務(wù)及對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)評價五個要素。

20.

在《燈具制作》一課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和質(zhì)感的燈具”體現(xiàn)的目標(biāo)屬于______A.技能目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.態(tài)度目標(biāo)正確答案：A[解析]“利用材料特性，制作不同造型、色彩和質(zhì)感的燈具”屬于對學(xué)生技能層面的要求，答案是A。

21.

下列選項中，適合作為中國花鳥畫白描練習(xí)教學(xué)重點的是______A.學(xué)習(xí)工筆花鳥畫技巧B.了解白描花鳥畫的審美情趣C.學(xué)習(xí)中鋒勾線筆法D.了解白描花鳥畫的演變過程正確答案：C[解析]練習(xí)課教學(xué)的重點一般是對技法的學(xué)習(xí)與掌握，因而答案是C。

22.

不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的教學(xué)建議的是______A.對學(xué)生作業(yè)進行量化評價B.營造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍C.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.教學(xué)要面向全體學(xué)生正確答案：A[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出的教學(xué)建議是：(1)堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀：(2)積極探索有效教學(xué)的方法；(3)營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍；(4)多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會；(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活；(6)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；(7)探索各種生動有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段；(8)培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

23.

下列選項中，不適合作為初中水粉風(fēng)景寫生的教學(xué)方法是______A.講授與示范相結(jié)合B.讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)C.觀摩水粉寫生視頻D.按照風(fēng)景照片進行描繪正確答案：B[解析]探究性學(xué)習(xí)屬于一種新課改所提倡的教學(xué)方式，題干中要求的教學(xué)方法是比較具體的一些教學(xué)中所實施的方法。

24.

下列選項中，適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的是______A.制作賀卡B.繪制建筑草圖C.繪制水墨人物D.編織中國結(jié)正確答案：C

25.

當(dāng)學(xué)生對某一美術(shù)內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣時，教師不恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ莀_____A.加強鼓勵和指導(dǎo)B.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度C.及時改進教學(xué)方法D.讓學(xué)生自選學(xué)習(xí)內(nèi)容正確答案：D[解析]讓學(xué)生自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

26.

義務(wù)教育美術(shù)課程主要培養(yǎng)的素養(yǎng)是______A.文學(xué)素養(yǎng)B.美術(shù)素養(yǎng)C.科學(xué)素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)正確答案：B

二、簡答題(每小題7分，共28分)1.

簡述印象主義畫派的藝術(shù)主張。正確答案：19世紀(jì)下半葉興起的印象主義因莫奈的作品《日出·印象》而得名。

(1)重外光。注重對外光的表現(xiàn)，提倡戶外寫生，直接描繪陽光下的物象，因此又被稱為“外光派”。

(2)重瞬間。追求瞬間的視覺印象，表現(xiàn)當(dāng)代日常生活和自然景象，取客觀場景的片段入畫，不求構(gòu)圖的完整性，而追求偶然和率真的效果。

(3)重色彩。主張根據(jù)畫家自己的眼睛觀察和直接感受來表現(xiàn)明亮、微妙的色彩變化，一反過去宗教神話等主題內(nèi)容和陳陳相因的灰褐色調(diào)，使繪畫語言自身的表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。

2.

簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對于教材編寫的建議。正確答案：(1)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫美術(shù)教材。

(2)實現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性。

(3)妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關(guān)系。

(4)鼓勵美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化。

3.

列舉四種以上的美術(shù)教學(xué)方法。正確答案：以言語講授為主的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法。

以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法、參觀法、嘗試法。

以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法、評鑒法。

以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法。

以情感陶冶(體驗)為主的教學(xué)方法：情境法、欣賞法。

4.

如何對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價?正確答案：對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且需通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。評價可以采用個人、小組或團體的方式，在學(xué)習(xí)過程中進行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)1.

劉老師在美術(shù)教學(xué)之余廣泛閱讀哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、歷史、科技、教育、心理學(xué)等書籍，被同事稱為“劉博士”。在一次賽課中，劉老師的美術(shù)課巧妙融合了多學(xué)科知識，在眾多參賽選手中脫穎而出，當(dāng)大家紛紛祝賀他獲獎時，他將自己的獲獎歸功于廣泛的閱讀、思考和積累。

問題：結(jié)合美術(shù)新課程理念，談?wù)剟⒗蠋焾猿謴V泛閱讀對教學(xué)的意義。正確答案：(1)美術(shù)課程凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性、強調(diào)愉悅性。新課程下的美術(shù)課程要求學(xué)生在廣博的文化背景下認(rèn)識美術(shù)，學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)以充實自己，不僅在專業(yè)知識上要進一步深造，在其他學(xué)科領(lǐng)域也要有所涉及，將這些知識融會貫通，才能夠真正吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解答學(xué)生的疑惑。

(2)美術(shù)課程強調(diào)綜合性，這不僅是學(xué)科各領(lǐng)域之間的綜合，還是美術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科之間的綜合，美術(shù)學(xué)科和社會生活的綜合，這一點也要求教師具備廣博的文化知識。

2.

在初中美術(shù)課《閩南民居宣傳品的設(shè)計制作》中，余老師對教學(xué)環(huán)節(jié)做如下安排：先從閩南文化的介紹導(dǎo)入(約8分鐘)；然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析閩南民居的建筑特點，請學(xué)生表演閩南民謠《一只烏仔》(6分鐘)；接著播放閩南民俗文化短片并組織討論：如何促進優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化發(fā)展(5分鐘)；最后布置了閩南民居宣傳品的設(shè)計制作的作業(yè)(1分鐘)。教學(xué)在學(xué)生自行完成作業(yè)中結(jié)束(20分鐘)。

問題：請指出上面案例中存在的問題并提出改進建議。正確答案：存在問題：

(1)教學(xué)重點把握不準(zhǔn)確，本節(jié)課的教學(xué)重點是閩南民居宣傳品的設(shè)計理念與方法，而余老師卻把重點放在講授閩南民居的文化與民俗方面。

(2)教學(xué)時間安排不合理，環(huán)節(jié)缺失。導(dǎo)入過長，新課教學(xué)中介紹閩南的風(fēng)俗過于冗長，以至于沒時間講授本節(jié)課的重點——宣傳品設(shè)計的方法與要素。

(3)教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動中未得到體現(xiàn)，本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠了解閩南民居的特點，掌握宣傳品設(shè)計制作的方法，余老師在教學(xué)中并未落實教學(xué)目標(biāo)。

(4)教材內(nèi)容把握不準(zhǔn)確，未抓住本節(jié)課的重點。

(5)教學(xué)方法選擇不恰當(dāng)，余老師雖然選取了多種教學(xué)方法來開展教學(xué)，也引起了學(xué)生的興趣，但是選擇教學(xué)方法時并未從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點出發(fā)。

改進建議：余老師應(yīng)該合理地處理教材內(nèi)容，把握教材重點是宣傳品的設(shè)計與制作；在教學(xué)中應(yīng)用較多的時間來講授宣傳品設(shè)計與制作的方法與技巧，縮短導(dǎo)入的時間；讓學(xué)生表演閩南民謠與播放閩南民俗文化短片的環(huán)節(jié)并未體現(xiàn)本節(jié)課的重點知識，可以作為課后拓展來引導(dǎo)學(xué)生觀賞；在調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)留出學(xué)生展示評價的環(huán)節(jié)，便于學(xué)生更好地認(rèn)識存在的問題及需改正的方向。

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題30分)1.

請依據(jù)湖南美術(shù)出版社八年級下冊第四課《泥塑——清晨》的教材片段，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。

要求：(1)做到文本格式規(guī)范，具備基本要素。

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。

(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計3個課堂提問。

正確答案：

泥塑——清晨

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解雕塑的基本常識，掌握泥塑的基本技法。

2．能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品，提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。

3．培養(yǎng)以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：利用陶泥表現(xiàn)清晨人物的行為活動。

教學(xué)難點：塑造出富有生活情趣的人物形象。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

用課件播放部分學(xué)生課前創(chuàng)作的小泥人，吸引學(xué)生注意，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，去捕捉生活中的人物動態(tài)。

(二)游戲參與

1．請幾位同學(xué)模仿人們晨練的不同場景動態(tài)。

2．引導(dǎo)其他學(xué)生思考分析：晨練時人們最具特征的動態(tài)有哪些?該如何進行捕捉?

3．引導(dǎo)學(xué)生在分析比較中，強化記憶人物特點和動態(tài)的造型要點。

設(shè)計意圖：通過觀察事先創(chuàng)作的作品和游戲中的互動，學(xué)生得以分析人物的“動態(tài)”，學(xué)會捕捉泥塑作品中需要的人物特征。

(三)對比與賞析

環(huán)節(jié)一：展