2024-2025學(xué)年高中英語 Module 3 My First Rice on a Train Cultural corner and Writing教案 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Module3MyFirstRiceonaTrainCulturalcornerandWriting教案外研版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版高中英語必修1的Module3"MyFirstRiceonaTrain"，主要包括Culturalcorner和Writing兩部分。Culturalcorner部分介紹了中國(guó)火車的歷史和文化，以及作者的火車旅行經(jīng)歷；Writing部分則是對(duì)話式的描述，讓學(xué)生通過模仿對(duì)話，練習(xí)表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國(guó)文化的基本知識(shí)，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的背景知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的旅行經(jīng)歷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Module3"MyFirstRiceonaTrain"中的Culturalcorner和Writing部分，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。在Culturalcorner部分，學(xué)生通過閱讀關(guān)于中國(guó)火車的歷史和文化，以及作者的火車旅行經(jīng)歷的文章，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解和理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在Writing部分，學(xué)生通過模仿對(duì)話，練習(xí)表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高自己的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的旅行經(jīng)歷。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國(guó)文化的基本知識(shí)，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的背景知識(shí)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫操作。

然而，學(xué)生在語言表達(dá)和思維品質(zhì)方面還存在一些問題。部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還不夠熟練，需要通過教師的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)，如邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，也需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度不盡相同。有的學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度較低。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過有效的教學(xué)手段，促使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：外研版高中英語必修1教材、在線英語詞典、相關(guān)的中國(guó)火車文化PPT、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張中國(guó)火車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考他們對(duì)中國(guó)火車的印象和經(jīng)歷。

-提出問題：“你們有沒有坐過火車？有沒有什么有趣的火車旅行經(jīng)歷？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車旅行的文章，讓我們一起探索火車的魅力和中國(guó)火車的歷史。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀Module3"MyFirstRiceonaTrain"的Culturalcorner部分，講解中國(guó)火車的歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和作者的火車旅行經(jīng)歷，解釋一些生詞和短語的含義。

-教師通過PPT展示中國(guó)火車的發(fā)展歷程和不同類型的火車，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師回答學(xué)生的問題，解答他們的疑惑。

-教師通過提問學(xué)生，檢查他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一道練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于中國(guó)火車的問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模仿文章中的對(duì)話，表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)火車的歷史和文化的重要性。

-提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考火車旅行對(duì)人們的影響和意義。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)電影：《人在囧途》、《泰囧》等，讓學(xué)生通過觀看電影了解不同類型的火車旅行體驗(yàn)。

-火車旅行日志：提供一些火車旅行者的日志，讓學(xué)生閱讀并了解他們的旅行經(jīng)歷和感受。

-中國(guó)火車博物館：介紹一些中國(guó)火車博物館的信息，讓學(xué)生了解火車的歷史和文化。

-在線火車票務(wù)平臺(tái)：讓學(xué)生了解火車票的購(gòu)買流程和優(yōu)惠政策。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行火車旅行，讓他們親身體驗(yàn)并記錄下旅行過程中的所見所聞。

-邀請(qǐng)火車司機(jī)或火車票務(wù)工作人員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解火車工作的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，制作關(guān)于火車旅行的小視頻或PPT，并在班級(jí)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加火車旅行相關(guān)的寫作比賽或攝影比賽，展示他們的作品。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于火車旅行的最新資訊和熱門話題，了解火車旅行的趨勢(shì)和發(fā)展。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module3"MyFirstRiceonaTrain"的Culturalcorner和Writing部分，了解了中國(guó)火車的歷史和文化，以及作者的火車旅行經(jīng)歷。

-我們通過小組討論和課堂提問，深入探討了文章內(nèi)容，提高了我們的語言表達(dá)和思維能力。

-我們還通過模仿對(duì)話和練習(xí)題的方式，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)用英語簡(jiǎn)要描述一次你的火車旅行經(jīng)歷，包括旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、所見所聞等。

-請(qǐng)用英語回答以下問題：你覺得火車旅行有什么特別之處？它給你留下了什么樣的印象？

-請(qǐng)翻譯以下句子："坐火車旅行是一種非常有趣的體驗(yàn)，你可以欣賞到沿途的風(fēng)景，結(jié)識(shí)不同的人。"八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-中國(guó)火車的歷史和文化背景

-火車旅行經(jīng)歷的表達(dá)和描述方式

-對(duì)話式的寫作方法和技巧

2.關(guān)鍵詞匯：

-火車（train）

-歷史（history）

-文化（culture）

-旅行（travel）

-經(jīng)歷（experience）

3.重點(diǎn)句型：

-"MyfirstexperienceoftravelingbytrainwaswhenIwastenyearsold."

-"ThetrainjourneywasfascinatingasIcouldseethebeautifulsceneryoutsidethewindow."

-"Imetmanyinterestingpeopleonthetrainandwesharedourtravelexperiences."

板書設(shè)計(jì)：

-中國(guó)火車歷史與文化

-歷史發(fā)展：早期火車|發(fā)展階段|現(xiàn)代火車

-文化特點(diǎn)：火車旅行習(xí)俗|火車相關(guān)節(jié)日|火車旅行故事

-火車旅行經(jīng)歷描述

-旅行時(shí)間：何時(shí)旅行

-旅行地點(diǎn)：何地旅行

-所見所聞：看到了什么|聽到了什么

-對(duì)話式寫作方法與技巧

-對(duì)話結(jié)構(gòu)：?jiǎn)柡蚺c回應(yīng)|問題與回答|感受與分享

-寫作技巧：使用形容詞和副詞|描述細(xì)節(jié)|表達(dá)情感教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于中國(guó)火車歷史和文化的英語課。課前我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，如火車的歷史圖片、視頻資料和火車旅行日志等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張中國(guó)火車的圖片，成功引起了學(xué)生的注意，他們積極分享了自己的火車旅行經(jīng)歷。這讓我感到很欣慰，也說明學(xué)生們對(duì)火車旅行這一主題并不陌生。

在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了中國(guó)火車的歷史和文化背景，學(xué)生們聽得津津有味。通過展示不同類型的火車和火車票務(wù)平臺(tái)，他們更好地理解了文章內(nèi)容。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。學(xué)生們提出了許多有深度的問題，我也通過回答問題及時(shí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中存在語言表達(dá)不流暢的問題。這讓我意識(shí)到，雖然學(xué)生們掌握了基本的英語語法和詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)。為此，我