人教版2024年九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試卷

九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元單元測(cè)試卷（人數(shù)版2024年秋）

同學(xué)，經(jīng)過初中的語文學(xué)習(xí)，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊

學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學(xué)習(xí)吧！

任務(wù)群一

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土

成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.班級(jí)開展制作《古代山水游記手冊(cè)》的活動(dòng)。設(shè)計(jì)組想將下面兩句古文放在

封面做背景，凸顯封面的古樸氣質(zhì)，但他們?cè)趦蓚€(gè)字的選擇上拿捏不準(zhǔn)。請(qǐng)

根據(jù)語境，借助【資料夾］，幫他們做出合理選擇。（2分）

【資料夾】

“游”本表示旗幟的垂飾，后用

“旋”表示該義。“游”則表示在

及孰0水中浮行，引申為流動(dòng)、不固定。

古代山水游（通）you“避”意為在陸地上行走，又表示

游記手冊(cè)游玩?，F(xiàn)在“游”“避”合并為

“游”。

（1）【錦鱗游泳】余帛麟（）泳

（2）【人知從太守沛而樂】人知彳定太守（）而攀

A.遁B.旅C.游

2.同學(xué)們?cè)凇吧剿鋮R”活動(dòng)中展開了頭腦風(fēng)暴，小語負(fù)責(zé)記錄。請(qǐng)你補(bǔ)全

名句。（7分）

文人有山水情懷。寄情山水，范仲淹心靈獲得滋養(yǎng)，練就

（1）“,”（《岳陽樓記》）的豁達(dá)胸懷；歐

陽修沉醉于滁州的春夏美景，品味日常的歡喜與幸福，（2）“野芳發(fā)而幽香，

"（《醉翁亭記》）;溫庭筠開啟一場(chǎng)奔赴遠(yuǎn)方的早行，

體驗(yàn)異于家鄉(xiāng)的山野情趣，（3）“棚葉落山路，

"（《商山早行》）；劉禹錫在巴山楚水中領(lǐng)悟

新事物總會(huì)取代舊事物的哲理，（4）“,

1

"（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）;盡管行路難，李白

依舊行吟山水間，唱出（5）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”［《行

路難》（其一）］的生命最強(qiáng)音。

3.下面有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古代文體“記”以記事為主，如《岳陽樓記》《醉翁亭記》；“銘”是古

代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，如《陋室銘》。

B.《醉翁亭記》中“弈者勝”的“弈”指投壺，是宴飲時(shí)的一種游戲，把箭

投向壺中，中多者為勝，負(fù)者按照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。

C.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常用于表示思念，“梅花”有高

潔之意。

D.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，“樂天”指白居易；“今

日聽君歌一曲”中，“歌一曲”指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。

4.九年級(jí)（1）班開展“古詩(shī)文中尋古跡”活動(dòng)，請(qǐng)完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（9

分）

（1）【任務(wù)一】作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你從下面的文化遺產(chǎn)中選擇一個(gè)，結(jié)合其文化（歷史）

價(jià)值寫一段精彩的推介詞。（不少于50字）（3分）

岳麓書院鳳凰古城岳陽樓南岳衡山

（2）【任務(wù)二】小豫讀完《岳陽樓記》發(fā)了一條朋友圈，大家紛紛留言，請(qǐng)你完

成相關(guān)問題。（6分）

小豫：今天讀范仲淹的《岳陽樓記》，被他“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”的精神震撼了！正是有這樣的人，社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步！

看世界：他堪稱“君子”，普通人做不到這一點(diǎn)，每個(gè)人做好自己力所能及

的事情就不錯(cuò)了。

小新：你的格局決定你的人生。

小夏：我們與社會(huì)息息相關(guān)，每個(gè)人的行為都將決定社會(huì)的發(fā)展。

①你如何看待范仲淹的憂樂觀？請(qǐng)寫下你的留言，留言中要明確觀點(diǎn)。

2

②小豫給你發(fā)來私信，邀你一起參加主題為“為國(guó)為民，無私奉獻(xiàn)”的征文

大賽，請(qǐng)你寫出一個(gè)能表現(xiàn)此次征文主題的事例材料。

5.給艾青詩(shī)歌《刈草的孩子》做一個(gè)批注。（3分）

夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身

子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……

草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹

簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

任務(wù)群二

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩(shī)文閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受文

字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操。

現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

二、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一升閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（5分）

西江月

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。

6.下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詞的上片首句把世事喻為夢(mèng)境，感嘆人生的虛幻和短促，使悲憤氣氛籠

罩全詞。詞的下片首句寫的是眼前景，反映作者被貶后孤獨(dú)寂寞的生活

狀態(tài)。

B.”月明多被云妨”寫的既是眼前實(shí)景，也隱喻奸人當(dāng)?shù)溃懦庵页?，隱

含作者深深的政治憤懣情緒。

C.這首詞與《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）同為中秋時(shí)所作，同樣營(yíng)造了清寒孤

寂的氛圍，表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的胸襟。

3

D.這首詞屬于吟詠節(jié)序之作，卻極富哲理，由中秋思及人生，觸類以感，

情深意長(zhǎng)。

7.分析最后兩句“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”在詞中的作用及所表達(dá)的

思想感情。（3分）

（二升閱讀選文，完成下面的題目。（14分）

同學(xué)們對(duì)一些古代游記進(jìn)行整理，并制作了下面的年代尺。請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。

-重寫景，抒發(fā)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。……懸泉瀑

北O(jiān)

魏熱愛布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。……（酈道元《三峽》）

山川之美，古來共談。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲

南

。

朝界之仙都?！ㄌ蘸刖啊洞鹬x中書書》）

多借景，抒發(fā)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。……奇山異水，天下獨(dú)絕。……蟬

情懷

唐則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)

。

代

綸世務(wù)者，窺谷忘反?！▍蔷杜c朱元思書》）

情融景，抒情從小丘西行百二十步，隔篁竹……寂寥無人，凄神寒

達(dá)意骨，悄愴幽邃。以其境過清……（柳宗元《小石潭記》）

宋

。

代

……庭下如積水空明，水中藻、茬交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾

明

末《記承天寺夜游》）

。

清

初……予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。……或異二者之為，

—

何哉？不以物喜，不以己悲……（范仲淹《岳陽樓記》）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美……山水之樂，得之

心而寓之酒也。……（歐陽修《醉翁亭記》）

清

。抒性靈，關(guān)照崇禎五年十二月……獨(dú)往湖心亭看雪?！蹦f相

代

內(nèi)心公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚?/p>

乾隆四十年七月丁巳，余邀左世瑯一青、張若兆應(yīng)宿

▼

—同入北山，觀乎雙溪。余與應(yīng)宿宿張?zhí)滴亩斯股?，?/p>

4

雨溪漲，留之累日，蓋龍溪水西北來，將入兩崖之口，又

受椒園之水，故其會(huì)曰雙溪。松堤內(nèi)繞，碧巖外交，勢(shì)若

重環(huán)。處于環(huán)中，以四望煙雨之所合散，樹石之所擁露，

其狀萬變。夜共一鎰，憑幾默聽，眾響皆入，人意蕭然。

當(dāng)文端遭遇仁皇帝，登為輔相，一旦退老，御書“雙

溪”以賜，歸懸之于此楣，優(yōu)游自適于此者數(shù)年乃薨，天

下謂之盛事。而余以不肖，不堪世用，亟去，蚤匿于巖安，

從故人于風(fēng)雨之夕，遠(yuǎn)思文端之風(fēng)，邈不可及。而又未知

余今者之所自得，與昔文端之所娛于山水間者，其尚有同

乎耶，其無有同乎耶？（姚鼐《游雙溪記》，有刪改）

8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）革龍溪水西北來

（2）憑幾默聽______________

（3）而余以不肖______________

（4）季匿于巖竇_____________

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

其尚有同乎耶，其無有同乎耶？

10.同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)宋代三篇游記的共同特征時(shí)，產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)應(yīng)的游

記（至少兩篇），做出選擇，并闡述理由。（6分）

A.抒胸臆，直率顯豁B.重議論，借景抒志

11.請(qǐng)概括清代這篇游記的特征，使年代尺內(nèi)容完整。（形式不作要求）（2分）

任務(wù)群三

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究

天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，

在“博學(xué)而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。現(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！

5

三,現(xiàn)代文閱讀（18分）

鍛打

劉成章

①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。

②這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。

③這片沃野，叫作涇陽。

④現(xiàn)當(dāng)代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、

雷抒雁他們給這個(gè)世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他

熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇

皇巨著：《天下第一渠》①。

⑥當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時(shí)，他又投入了另一場(chǎng)勞動(dòng)。

⑦叮！吭！叮！吭！火花四濺！他和涇陽的一位鐵匠，奮力打鐵。

⑧白描掄著老錘。

⑨一塊燒紅的鐵，被他們死死地撼在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛

打！鍛打！?？藻懘颍∶恳诲N都是那么氣勢(shì)磅礴，如暴雨雷霆！

⑩鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、

升華。這是鳳凰涅槃，浴火重生。

?白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額頭上，汗水滾落；白描的肋

間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。

?一個(gè)曾經(jīng)的文弱書生，忽然間“李逵”起來。

?我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍(lán)色的星球上飄過。

舊石器時(shí)代來了，又走了。新石器時(shí)代來了，也走了。接下來是青銅器時(shí)代。而

鐵器時(shí)代的開啟，是約三千年前，是春秋戰(zhàn)國(guó)，也就是白描剛寫過的興修鄭國(guó)渠

的年月。興修鄭國(guó)渠，工程浩大，十萬人參加，每天會(huì)用壞多少工具，而白描此

時(shí)的行為，活像是為鄭國(guó)渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時(shí)候，腦子里一定

會(huì)想到這些。

?到了蒸汽時(shí)代，與它伴生的《國(guó)際歌》一直這么唱：我們要奪回勞動(dòng)果

實(shí)，讓思想沖破牢籠。快把那爐火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！

6

?好啊，咱們就燒，就打！

?在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安

吳青訓(xùn)班②。

?多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗

到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在

掄老錘的時(shí)候，腦子里一定也會(huì)想到這些。往昔和今天，歷史和現(xiàn)實(shí)，通過白描

手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。

?這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。

?這是震撼人心的打擊樂，震響在時(shí)代的交響樂里。

?這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。

?它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動(dòng)。

?它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。

?法國(guó)大作家左拉曾在作品中說，因?yàn)榭磋F匠打鐵，他的病居然奇跡般地

好了。我雖然還沒有達(dá)到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確實(shí)震撼了我，

給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。

?白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時(shí)濺起的火花，還是向他的兩臂、頸

部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進(jìn)他的肌肉里。他好像成了

一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。

?一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流

星雨裝飾著他，他何其美麗！

?無數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。

?白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說：“我也是在鍛打自己！”

?生命，永遠(yuǎn)需要不息的追求。

?記得有一首詩(shī)這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風(fēng)怎鑄魂？”我想把

這兩句詩(shī)，送給白描，送給一切有志氣的勞動(dòng)者，并向他們致以敬意！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日，有刪改）

【注解】①《天下第一渠》：這是白描創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，依據(jù)時(shí)間順序描繪了鄭

國(guó)渠兩千多年的歷史身世和興衰流轉(zhuǎn)。②安吳青訓(xùn)班：亦稱“戰(zhàn)時(shí)青年短期訓(xùn)練

班”，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下專門培養(yǎng)青年干部的學(xué)校。

7

12.梳理文章第⑦一?段，根據(jù)內(nèi)容填空。（4分）

“我”猜想，白描在掄起①____________________________

1老錘時(shí)會(huì)想到：歷史的變\

麗呵遷以及二1的場(chǎng)景往昔和今天，歷史和現(xiàn)實(shí)通過②____________________________

―①"我”猜想.白描在掄起白描手里的老錘④

③____________________________

'老錘時(shí)會(huì)想到：③/

的初心不改④____________________________

13.簡(jiǎn)要分析文章第①一④段在全文中的作用。（3分）

14.如何理解第?段句子中“忽然間‘李逵‘起來”？（3分）

15.白描說：“我也是在鍛打自己！”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，說說這句話的深

層含義。（4分）

16.文章標(biāo)題《鍛打》有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

8

任務(wù)群四

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范

的表達(dá)。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象（讀者）,

然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！

四、作文（40分）

17.詩(shī)詞的美體現(xiàn)為意境之美、哲思之美、自然之美、音韻之美、語言之美等。

就詞牌名而言，僅其字面意思就別具美感，引人遐思。“意難忘”或許是一

次久久不能忘懷的經(jīng)歷；“少年心”是在宣告少年的青春與活力；“賀明

朝”更是能看到對(duì)未來的期盼……

你嘗試過用詞牌名寫作嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中任選一個(gè)為題目，寫

一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人

名、地名、校名；③書寫規(guī)范。

題目一：意難忘題目二：少年心題目三：賀明朝

9

答案

一\1.(1)C(2)A

2.⑴不以物喜不以己悲(2)佳木秀而繁陰

(3)枳花明驛墻(4)沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春(5)直掛云帆濟(jì)滄海

3.B點(diǎn)撥：《醉翁亭記》中“射”指投壺，“弈”指下棋。

4.(1)示例：岳麓書院是中國(guó)古代四大書院之一，有著千年波瀾壯闊的歷史，它

蘊(yùn)含著一種經(jīng)一代又一代學(xué)子千年傳承的大氣、睿智的文化夢(mèng)想。

(2)①示例：范仲淹倡導(dǎo)的“先憂后樂”思想，為儒家思想中的進(jìn)取精神樹立

了一個(gè)新的標(biāo)桿，是中華文明史上閃耀異彩的精神財(cái)富。他的憂樂觀鼓舞著

無數(shù)仁人志士為了社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福而艱苦奮斗，無私

奉獻(xiàn)。

②示例：雷鋒是一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士。他默默無聞地為人民做了

大量好事。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火

車。”1962年，雷鋒不幸因公殉職。他以公而忘私、助人為樂的精神和言行

一致的工作作風(fēng)，成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。

5.示例：在對(duì)孩子這個(gè)主體意象進(jìn)行描寫時(shí)，作者運(yùn)用了“忙亂”“慢慢

地”“小小的”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被草遮擋，就擔(dān)負(fù)起生活

的重任，他揮舞“閃著金光的鐮刀”，不免讓人揪心。詩(shī)歌表現(xiàn)了在那個(gè)艱

苦的年代人們生活的艱辛、民族的苦難。

二'(—)6.C

7.“中秋”點(diǎn)出了作詞的時(shí)間，“北望”點(diǎn)出了作詞的主旨。詞人為客少而發(fā)愁,

感嘆沒有人與自己一起欣賞美妙的月光，思鄉(xiāng)之情、憂國(guó)之心、身世之感交

織在一起，只有端起酒杯望著北方，內(nèi)心無比凄涼失落。

(二)8.(1)大概因?yàn)?2)倚，靠著(3)因?yàn)?4)同“早”

9.是尚且有所相同呢，還是完全沒有相同之處呢？

10.示例：我認(rèn)為是A。三篇游記在寫景之后都直接明了地抒發(fā)感慨，如《岳陽

樓記》末段作者直抒胸臆，明言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政

治抱負(fù)；《醉翁亭記》末段作者直接抒發(fā)“而不知太守之樂其樂也”的感慨,

10

點(diǎn)明與民同樂的思想情感，直率顯豁。

11.示例：重考據(jù)，抒發(fā)感慨

【參考譯文】乾隆四十年的七月丁巳這天，我邀請(qǐng)了左世瑯（字一青）、張若

兆（字應(yīng)宿）一同進(jìn)入北山，游覽雙溪。我和應(yīng)宿一起住在了張?zhí)滴亩斯?/p>

地旁邊的廬舍里，天降大雨，雙溪的水猛漲，我們便滯留在那里好幾天，大

概因?yàn)辇埾畯奈鞅狈较驖L滾而來，在快栗進(jìn)入兩座山崖之