八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 光現(xiàn)象 四、光的折射教案 （新版）北師大版

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章光現(xiàn)象四、光的折射教案（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章“光現(xiàn)象”的第四節(jié)“光的折射”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.光的折射現(xiàn)象：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2.折射定律：學(xué)習(xí)折射定律，即入射角和折射角之間的關(guān)系，以及折射定律的適用條件。

3.應(yīng)用：了解折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如眼鏡、放大鏡等。

4.光的色散：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解光通過(guò)三棱鏡時(shí)，會(huì)分解成七種顏色的現(xiàn)象，即光的色散。

5.光的折射與介質(zhì)的關(guān)系：學(xué)習(xí)光在不同介質(zhì)中的傳播速度，以及折射與介質(zhì)折射率的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)與探究能力，以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)思維，理解光的折射現(xiàn)象及其背后的原理，形成對(duì)光的傳播過(guò)程的深刻認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探究，通過(guò)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.通過(guò)對(duì)光的折射現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極探究自然界的奧秘，并樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了光的傳播基礎(chǔ)、反射現(xiàn)象等知識(shí)，能夠理解光的基本特性和光與物體之間的相互作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的物理現(xiàn)象普遍感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解光的折射現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能難以把握光在不同介質(zhì)中傳播速度的變化和折射定律的應(yīng)用。此外，學(xué)生可能對(duì)折射現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。在實(shí)驗(yàn)與探究環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，需要教師的引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)方法與手段為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將采用多種教學(xué)方法和手段：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握光的折射現(xiàn)象、折射定律以及光的色散等基本概念和原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察光的折射現(xiàn)象，親身體驗(yàn)并理解折射定律。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，探討光的折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示光的折射現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。

5.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，教師及時(shí)解答疑問(wèn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)光的折射現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是光的折射嗎？它在我們生活中有什么實(shí)際應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于光的折射現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如水中的魚(yú)看起來(lái)比實(shí)際位置淺等，讓學(xué)生初步感受光的折射的魅力。

簡(jiǎn)短介紹光的折射現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.光的折射基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解光的折射現(xiàn)象的基本概念、原理和折射定律。

過(guò)程：

講解光的折射現(xiàn)象的定義，包括其折射定律的組成元素。

詳細(xì)介紹折射定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.光的折射案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解光的折射現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的光的折射現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解光的折射現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用光的折射現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)光的折射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光的折射現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括光的折射現(xiàn)象的基本概念、原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)光的折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用光的折射現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于光的折射現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括光的折射現(xiàn)象的基本概念、原理、折射定律以及光的色散等內(nèi)容。具體梳理如下：

1.光的折射現(xiàn)象：

光的折射現(xiàn)象是光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折的現(xiàn)象。這是由于光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同導(dǎo)致的。學(xué)生需要了解折射現(xiàn)象的定義和特點(diǎn)。

2.折射定律：

折射定律是描述光在折射過(guò)程中入射角和折射角之間關(guān)系的定律。學(xué)生需要掌握折射定律的表述，即入射角和折射角的正弦值成正比，并且入射角和折射角的正弦值之比等于兩種介質(zhì)的折射率之比。

3.光的色散：

光的色散是光通過(guò)三棱鏡時(shí)，會(huì)分解成七種顏色的現(xiàn)象。學(xué)生需要了解色散的原理和結(jié)果，即不同波長(zhǎng)的光在折射過(guò)程中發(fā)生不同程度的偏折，從而形成七彩的光譜。

4.折射與介質(zhì)的關(guān)系：

學(xué)生需要了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，以及折射與介質(zhì)折射率的關(guān)系。光的傳播速度與介質(zhì)的折射率成反比，即折射率越大，光的傳播速度越慢。

5.光的折射現(xiàn)象的應(yīng)用：

學(xué)生需要了解光的折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如眼鏡、放大鏡等。這些應(yīng)用實(shí)例可以幫助學(xué)生更好地理解光的折射現(xiàn)象的實(shí)際意義。七、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我以光的折射現(xiàn)象為主題，旨在讓學(xué)生掌握光的折射現(xiàn)象的基本概念、原理、折射定律以及光的色散等內(nèi)容。通過(guò)課堂講授、案例分析和小組討論等教學(xué)方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和合作能力。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)光的折射現(xiàn)象的好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，在講解光的折射現(xiàn)象的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在理解折射定律方面，部分學(xué)生存在一定的困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，突破難點(diǎn)，加深對(duì)折射定律的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的光的折射現(xiàn)象案例，讓學(xué)生深入了解其特性和重要性。然而，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)用光的折射現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題仍感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)他人，未能充分參與到小組討論中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了光的折射現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。通過(guò)布置課后作業(yè)，我試圖鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，對(duì)于光的折射現(xiàn)象的理解仍存在漏洞。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的課堂參與和作業(yè)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用》閱讀材料：這篇文章詳細(xì)介紹了光的折射現(xiàn)象的原理及其在日常生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如光纖通信、眼鏡光學(xué)等。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)光的折射現(xiàn)象有更全面的認(rèn)識(shí)。

光的折射實(shí)驗(yàn)操作視頻：這個(gè)視頻展示了如何進(jìn)行光的折射實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察等。學(xué)生可以通過(guò)觀看這個(gè)視頻，進(jìn)一步了解光的折射實(shí)驗(yàn)的具體操作過(guò)程。

2.拓展要求：

請(qǐng)學(xué)生在課后自主閱讀《光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用》這篇文章，并做好筆記。在閱讀過(guò)程中，如果遇到不理解的地方，可以查閱相關(guān)資料或向老師請(qǐng)教。

鼓勵(lì)學(xué)生觀看光的折射實(shí)驗(yàn)操作視頻，并在觀看過(guò)程中注意實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。如果有條件，學(xué)生可以自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解。

學(xué)生在閱讀文章和觀看視頻后，需要撰寫(xiě)一篇讀后感或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己對(duì)光的折射現(xiàn)象的理解、實(shí)驗(yàn)操作的心得體會(huì)等。

在課后拓展的過(guò)程中，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺(tái)等，尋找與光的折射現(xiàn)象相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

我會(huì)在課后關(guān)注學(xué)生的拓展情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)解答，并給予建議和指導(dǎo)，以保證他們能夠順利完成課后拓展任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)光的折射現(xiàn)象

1.折射定律

-入射角和折射角

-折射定律的表述

-折射率和傳播速度

2.光的色散

-色散原理

-光譜的形成

-應(yīng)用：三棱鏡、光譜儀

3.折射與介質(zhì)

-不同