八年級物理下冊 7.1 什么是力教案 教科版

八年級物理下冊7.1什么是力教案教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級物理下冊第7.1節(jié)“什么是力”，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.力的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解力的定義，即物體對物體的作用，并區(qū)分施力物體和受力物體。

2.力的表示：介紹力的圖示表示方法，如力的示意圖和力的臂圖，幫助學(xué)生形象地理解力的作用。

3.力的作用效果：分析力對物體的作用效果，包括改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并通過實(shí)例演示和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.力的單位：介紹牛頓（N）作為力的單位，并引導(dǎo)學(xué)生掌握牛頓與其他常見物理量單位的換算關(guān)系。

5.力的測量：講解測力計(jì)的使用方法，如彈簧測力計(jì)，并讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)測量力的過程。

6.實(shí)際案例分析：通過分析一些日常生活中的實(shí)例，如拉力、壓力、摩擦力等，讓學(xué)生了解力的實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入理解力的概念和作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評估與交流等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維去分析和解決物理問題的能力，如能從力的作用效果、力的圖示表示等方面進(jìn)行分析和判斷。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.科學(xué)應(yīng)用能力：通過分析生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解力的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了力的概念、力的作用效果、力的示意圖等基本知識，對力的單位有一定的了解，同時(shí)也具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對物理學(xué)科有一定的興趣，特別是在實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但部分學(xué)生在理解力的抽象概念和進(jìn)行復(fù)雜推理時(shí)可能存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對力的抽象概念和力的作用效果的理解存在困難，尤其是對于力的示意圖和力的臂圖的繪制可能會(huì)感到困惑。此外，部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析感到不夠自信，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在實(shí)際問題解決方面，學(xué)生可能難以將理論知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解力的概念、力的表示方法等基本知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對力的作用效果的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察力的作用效果，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)來加深對力的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示力的示意圖和力的臂圖，幫助學(xué)生形象地理解力的表示方法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行力的單位換算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和對力的單位的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測量力的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念，今天我們將進(jìn)一步探討力的表示方法、力的作用效果以及力的單位等知識?！保ń處熗ㄟ^提問方式檢查學(xué)生對力的概念的掌握情況，并引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

2.探究力的表示方法（15分鐘）

“請大家看教材P77頁的圖7.1-1，觀察并思考力的示意圖是如何表示力的方向的？力的臂圖又是如何表示力的作用點(diǎn)和方向的？”（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖和臂圖，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。）

“請同學(xué)們分小組討論一下，力的示意圖和臂圖在表示力時(shí)有什么區(qū)別和聯(lián)系？”（學(xué)生分小組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，并在討論結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。）

3.實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果（20分鐘）

“請大家觀看實(shí)驗(yàn)演示，觀察彈簧測力計(jì)在不同拉力作用下的變形情況，并記錄下相應(yīng)的力值?！保ń處熯M(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。）

“根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，我們來總結(jié)一下力對物體的作用效果有哪些？”（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。）

4.學(xué)習(xí)力的單位（15分鐘）

“請大家看教材P78頁，閱讀關(guān)于力的單位牛頓的相關(guān)知識，并完成課后練習(xí)題?！保▽W(xué)生閱讀教材，教師巡回輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。）

“請同學(xué)們分享一下自己對牛頓單位的理解，以及如何進(jìn)行牛頓與其他常見物理量單位的換算？”（學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。）

5.分析生活中的實(shí)例（10分鐘）

“請大家思考一下，我們在日常生活中會(huì)遇到哪些力的實(shí)例？它們是如何體現(xiàn)在我們的生活中的？”（學(xué)生舉例說明，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

“請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约簩αΦ母拍?、表示方法、作用效果和單位等知識的理解?！保▽W(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

“請大家完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容?！保ń處煵贾米鳂I(yè)，學(xué)生進(jìn)行課堂作業(yè)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材補(bǔ)充閱讀材料：提供關(guān)于力的歷史發(fā)展、著名物理學(xué)家等相關(guān)資料，讓學(xué)生了解力的研究背景和發(fā)展過程。

-實(shí)驗(yàn)視頻資料：收集不同力的作用效果的實(shí)驗(yàn)視頻，如彈簧測力計(jì)實(shí)驗(yàn)、力的作用效果演示等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

-生活實(shí)例圖片：收集與力相關(guān)的生活實(shí)例圖片，如拉力、壓力、摩擦力等，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解力的相關(guān)知識，如力的單位換算、力的測量方法等。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的力的實(shí)驗(yàn)，如制作力的示意圖和臂圖，觀察和記錄不同力的作用效果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與物理相關(guān)的科技新聞和實(shí)際應(yīng)用，了解力的知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以參加一些科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對物理感興趣的學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)教材P77頁的示意圖和臂圖，繪制一個(gè)力的示意圖和臂圖，展示力的作用效果。

-請學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，總結(jié)力對物體的作用效果，并寫成書面報(bào)告。

-請學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的力的表示方法、作用效果和單位等知識。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對力的示意圖和臂圖的繪制是否準(zhǔn)確，以及對力的作用效果的總結(jié)是否到位。

-對于課后練習(xí)題，檢查學(xué)生對力的單位換算、力的測量方法等知識的掌握情況，并給出具體的評分和反饋意見。

-在作業(yè)反饋中，針對學(xué)生存在的問題，給出改進(jìn)建議，如對力的示意圖和臂圖的繪制方法進(jìn)行指導(dǎo)，對力的作用效果的總結(jié)提出更高的要求等。

-在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與物理學(xué)習(xí)，提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

-在作業(yè)反饋中，提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我將進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加深對力的作用效果的理解。

2.生活實(shí)例分析：我將更多地引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到力的存在和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際問題解決能力。

3.小組討論：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，組織更多的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.力的概念理解困難：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解力的概念時(shí)存在困難，特別是對力的抽象性質(zhì)難以把握。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對測力計(jì)的使用方法不夠熟悉，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確。

3.知識應(yīng)用能力不足：學(xué)生難以將理論知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，對力的實(shí)際應(yīng)用能力較弱。

（三）改進(jìn)措施

1.力的概念講解：我將采用更生動(dòng)的教學(xué)方法，如動(dòng)畫演示、生活實(shí)例等，幫助學(xué)生更好地理解力的概念。

2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：我將加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞑襟E，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

3.知識應(yīng)用練習(xí)：我將增加一些實(shí)際問題解決的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解決問題，提高將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。重點(diǎn)題型整理1.力的示意圖和臂圖的繪制：

題目：根據(jù)下列描述，繪制相應(yīng)的力的示意圖和臂圖。

描述：一個(gè)物體受到一個(gè)向右的推力和一個(gè)向上的支持力，施力物體是地面，受力物體是物體本身。

答案：力的示意圖應(yīng)畫出一個(gè)向右的箭頭和一個(gè)向上的箭頭，分別表示推力和支持力；力的臂圖應(yīng)畫出一個(gè)水平的線段和一個(gè)垂直的線段，分別表示推力和支持力的作用點(diǎn)和方向。

2.力的作用效果分析：

題目：觀察下列實(shí)驗(yàn)情景，分析力的作用效果。

情景：彈簧測力計(jì)固定在墻上，一個(gè)人分別用不同的力拉彈簧測力計(jì)。

答案：力的作用效果是改變物體的形狀，當(dāng)人用不同的力拉彈簧測力計(jì)時(shí)，彈簧的變形程度不同，力越大，變形程度越大。

3.力的單位換算：

題目：將下列力的單位從牛頓（N）換算成千克力（kgf）。

力值：10N。

答案：1牛頓（N）=0.001千克力（kgf），所以10N=0.1kgf。

4.生活實(shí)例分析：

題目：分析下列生活實(shí)例中力的作用效果。