Unit 2 Exploring English Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2ExploringEnglishWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一英語外研版必修第一冊(cè)，一年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題，引導(dǎo)學(xué)生探索英語寫作技巧，結(jié)合課本內(nèi)容，通過分析范文、討論寫作策略和進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。課程將重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、句子連接詞、觀點(diǎn)表達(dá)等方面，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語寫作的基本方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit2的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高英語書面表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的短文；2.增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力，分析范文結(jié)構(gòu)，理解并運(yùn)用合適的連接詞表達(dá)觀點(diǎn)；3.發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，總結(jié)寫作策略，合作探討寫作技巧，形成有效的寫作方法。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將語言學(xué)習(xí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提升綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高一新生，學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的詞匯和語法，但在英語寫作方面仍存在一些問題。大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子寫作，但在組織篇章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞以及表達(dá)觀點(diǎn)方面存在困難。此外，學(xué)生的寫作能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)寫作興趣不足，缺乏自信。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力有待提高，對(duì)寫作策略的掌握和應(yīng)用不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力有待加強(qiáng)，這對(duì)于課程學(xué)習(xí)中的小組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)具有重要意義。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在依賴心理，課堂參與度不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，以提高整體寫作水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，助力學(xué)生全面提升英語寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：外研版必修第一冊(cè)教材、教學(xué)課件、寫作范文

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：電子教案、在線寫作輔導(dǎo)資料、英語學(xué)習(xí)APP

5.教學(xué)手段：PPT展示、小組合作、課堂討論、寫作練習(xí)、實(shí)時(shí)反饋教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為英語寫作在生活中的重要性是什么？它與我們的學(xué)習(xí)和交流有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英文寫作的圖片，如名人名言、優(yōu)秀范文片段，讓學(xué)生初步感受英語寫作的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語寫作的定義，包括文章結(jié)構(gòu)、句子連接詞、觀點(diǎn)表達(dá)等主要組成元素。

結(jié)合課本范文，讓學(xué)生更好地理解英語寫作的實(shí)際應(yīng)用。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語寫作的技巧和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語寫作案例進(jìn)行分析，涵蓋不同類型的文體。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、結(jié)構(gòu)、用詞和表達(dá)，讓學(xué)生全面了解英語寫作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)和交流的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作技巧、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的寫作技巧、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語寫作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語寫作的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語寫作在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個(gè)話題的英語短文，運(yùn)用課堂所學(xué)技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語寫作手冊(cè)》（EnglishWritingHandbook）：為學(xué)生提供各類寫作技巧和策略，以及豐富的實(shí)例分析。

-《新概念英語》寫作篇：選取與教材話題相關(guān)的文章，幫助學(xué)生了解更多寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

-《英語寫作案例解析》：分析各類英語寫作案例，涵蓋議論文、說明文、記敘文等不同文體。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累寫作素材。

-建議學(xué)生觀看英語演講比賽、辯論賽等視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀選手的表達(dá)方式和邏輯思維。

-組織課后寫作小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相批改、評(píng)價(jià)和討論彼此的作文，共同提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作不同類型的文章，如議論文、說明文、記敘文等，拓寬寫作思路。

-建議學(xué)生利用在線英語寫作輔導(dǎo)資源，如英語寫作APP、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽、學(xué)校英語角等活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：Unit2ExploringEnglishWriting

-文章結(jié)構(gòu)

-連接詞使用

-觀點(diǎn)表達(dá)

2.寫作步驟：

-寫前準(zhǔn)備：收集素材，構(gòu)思框架

-寫作過程：明確觀點(diǎn)，組織語言

-寫后修改：檢查語法，潤(rùn)色表達(dá)

3.寫作技巧：

-開頭引入：使用吸引注意力的句子

-正文展開：邏輯清晰，論據(jù)充分

-結(jié)尾總結(jié)：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

4.案例分析：

-范文結(jié)構(gòu)解析

-優(yōu)秀句型展示

-寫作策略討論

5.課堂練習(xí)：

-小組討論：共同探討寫作話題

-個(gè)人寫作：實(shí)踐所學(xué)，完成短文

板書設(shè)計(jì)將采用圖示、表格和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方式，以清晰、簡(jiǎn)潔、條理分明的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語寫作的關(guān)鍵技巧和步驟。同時(shí)，板書將注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆突出重要信息，使用箭頭和框線表示邏輯關(guān)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在Unit2ExploringEnglishWriting的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的英語寫作能力。通過回顧這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)過程中，我采用了案例分析、小組討論和課堂展示等多種方法。這些方法使學(xué)生在互動(dòng)交流中更好地掌握了英語寫作技巧，提高了課堂參與度。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：針對(duì)學(xué)生寫作能力參差不齊的問題，我嘗試了分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的寫作水平，但仍有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步較慢。為此，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.課堂管理方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自律性較弱，容易走神。為了提高課堂效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了英語寫作的基本技巧，如文章結(jié)構(gòu)、連接詞使用和觀點(diǎn)表達(dá)等。在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉和提高。

2.情感態(tài)度方面的進(jìn)步：學(xué)生在課堂活動(dòng)中逐漸樹立了信心，對(duì)英語寫作產(chǎn)生了興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂討論，積極向他人請(qǐng)教寫作問題。

3.教學(xué)中存在的問題和不足：部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，課堂管理有待加強(qiáng)。此外，個(gè)別學(xué)生的寫作能力仍需提高，需要我在課后進(jìn)行更多針對(duì)性的輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將在課堂教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律性，確保課堂秩序井然。

3.針對(duì)個(gè)別學(xué)生寫作能力較弱的問題，我將制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

4.定期組織寫作比賽和展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的寫作積極性。典型例題講解例題1:

題目：以“HealthyEatingHabits”為題，寫一篇英語短文，討論健康飲食習(xí)慣的重要性。

要求：80-100詞，至少包含3個(gè)原因。

答案：

Healthyeatinghabitsarecrucialformaintainingabalancedlifestyle.Firstly,abalanceddietcanpreventmanyhealthproblemssuchasobesityandheartdisease.Secondly,itcanprovideourbodieswiththenecessarynutrientstofunctionproperly.Lastly,ahealthydietcanimproveourmoodandenergylevels.

例題2:

題目：以“AdvantagesofPublicTransportation”為題，寫一篇英語短文，討論公共交通的優(yōu)勢(shì)。

要求：100-120詞，至少包含3個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

答案：

Publictransportationoffersseveraladvantages.Firstly,itismorecost-effectivethanowningacar.Secondly,itreducestrafficcongestionandairpollution.Lastly,itpromotessocialinteractionandcommunitycohesion.

例題3:

題目：以“TheImportanceofEducation”為題，寫一篇英語短文，討論教育的重要性。

要求：100-120詞，至少包含3個(gè)原因。

答案：

Educationplaysavitalroleinourlives.Firstly,itprovidesuswithknowledgeandskillsnecessaryforpersonalandprofessionaldevelopment.Secondly,itpromotescriticalthinkingandproblem-solvingabilities.Lastly,itfosterssocialandculturalunderstanding.

例題4:

題目：以“AdvantagesofRenewableEnergy”為題，寫一篇英語短文，討論可再生能源的優(yōu)勢(shì)。

要求：80-100詞，至少包含3個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

答案：

Renewableenergysourceshavenumerousadvantages.Firstly,theyaresustainableandcanreduceourrelianceonfossilfuels.Secondly,theycanreducegreenhousegasemissionsandcombatclimatechange.Lastly,theycancreatejobopportunitiesandstimulateeconomicgrowth.

例題5:

題目：以“DisadvantagesofSocialMedia”為題，寫一篇英