八年級英語下冊 Unit 4 A good readPerid Ⅱ Reading教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit4AgoodreadPeridⅡReading教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版主備人備課成員教材分析《八年級英語下冊Unit4AgoodreadPeriodⅡReading》是牛津版英語教材的一課。本課主要講述了兩個朋友分享閱讀體驗的故事，通過這一故事，讓學(xué)生理解和掌握閱讀的重要性以及如何推薦好書。文章內(nèi)容豐富，語言生動，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本課還涉及到了一些閱讀策略和技巧，如如何根據(jù)書名和封面預(yù)測內(nèi)容，如何通過閱讀獲取信息等，對學(xué)生提高閱讀能力有很好的幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論文章，學(xué)生將提高他們的語言能力，尤其是閱讀和口語表達能力。同時，通過接觸不同文化背景下的閱讀習(xí)慣和經(jīng)驗，學(xué)生將增強他們的文化意識。此外，通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的閱讀策略和技巧。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們在語言能力方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進一步提高。在文化意識方面，學(xué)生對不同國家的文化有一定的了解，但還需要更深入的學(xué)習(xí)和體驗。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生有一定的批判性思維和創(chuàng)新性思維，但還需要通過更多的實踐和訓(xùn)練來提高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，但還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達能力。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和討論文章，他們將有機會提高自己的語言能力。同時，通過接觸不同文化背景下的閱讀習(xí)慣和經(jīng)驗，學(xué)生將增強他們的文化意識。在教學(xué)過程中，我將鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。此外，我將引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、錄音機、磁帶或CD。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線閱讀平臺、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、電子書籍、視頻材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式問答、寫作練習(xí)、聽力練習(xí)。

5.教學(xué)輔助材料：課文文本、練習(xí)冊、閱讀日志、討論問題指南、評估表格。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

師：同學(xué)們，大家好！在今天的閱讀課中，我們將一起探討一個有趣的話題——好書推薦。我相信每個人都有自己喜歡的一本書，那么，你們?yōu)槭裁茨兀渴且驗闀械墓适虑楣?jié)吸引你，還是因為作者的寫作風(fēng)格獨特呢？接下來，請你們用自己的語言簡要介紹一下自己喜歡的一本書。

生：（依次介紹自己喜歡的一本書，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書名、作者、故事情節(jié)、人物形象等方面）

2.閱讀理解（15分鐘）

師：非常好，聽了同學(xué)們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大家喜歡的書籍種類繁多，風(fēng)格各異。接下來，讓我們共同閱讀一篇關(guān)于好書推薦的文章《Agoodread》。在閱讀過程中，請關(guān)注文章主要講述了什么，以及作者是如何推薦書的。

生：（閱讀文章，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問）

3.文章討論（15分鐘）

師：請大家停止閱讀，我們來討論一下這篇文章的主要內(nèi)容和側(cè)重點。根據(jù)文章標(biāo)題《Agoodread》，我們可以推測這篇文章主要是關(guān)于什么的？

生：關(guān)于好書推薦。

師：那么，文章主要講述了兩個朋友分享閱讀體驗的故事，他們分別推薦了哪兩本書呢？

生：（引導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，回答問題）

師：他們分別為什么推薦這些書呢？這些書籍有什么共同特點嗎？

生：（引導(dǎo)學(xué)生分析文章內(nèi)容，找出書籍的共同特點）

4.閱讀策略探究（15分鐘）

師：通過閱讀這篇文章，我們不僅可以了解到好書推薦的方法，還可以學(xué)到一些閱讀策略。請大家再次閱讀文章，關(guān)注作者在推薦書時使用了哪些策略。

生：（再次閱讀文章，找出作者使用的閱讀策略）

師：請大家分享一下你們找到的閱讀策略。

生：（引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀策略，如根據(jù)書名和封面預(yù)測內(nèi)容、通過閱讀獲取信息等）

5.小組討論（10分鐘）

師：現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請同學(xué)們分成小組，每組選一本你們感興趣的書，討論如何向他人推薦這本書。

生：（分組討論，選定一本書，討論推薦方法）

6.小組展示（5分鐘）

師：現(xiàn)在，請各小組派一名代表來展示你們的討論成果。

生：（各小組代表進行展示，分享推薦方法）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

師：通過今天的閱讀課，我們學(xué)到了如何推薦一本好書，以及如何使用閱讀策略來提高閱讀效果。同時，我們也認識到了閱讀的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠多讀書、讀好書，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

生：（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的閱讀習(xí)慣和策略）

8.課后作業(yè)

師：請同學(xué)們結(jié)合今天的課堂討論和自己的閱讀體驗，完成一篇關(guān)于好書推薦的短文。

生：（完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于好書推薦的短文）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型進行口頭和書面表達，提高閱讀理解和口語表達能力。

2.文化意識：學(xué)生通過閱讀不同文化背景下的閱讀體驗，增強對文化差異的敏感性和理解能力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的閱讀策略和技巧，提高學(xué)習(xí)效率和能力。

5.閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)快速閱讀和準(zhǔn)確獲取信息的能力。

6.推薦能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的好書推薦方法，向他人推薦一本自己喜歡的書，提高表達和溝通能力。

7.反思能力：學(xué)生通過總結(jié)和反思自己的閱讀習(xí)慣和策略，培養(yǎng)自我評估和調(diào)整的能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.拓展能力：學(xué)生能夠主動尋找和閱讀更多的書籍，拓展自己的知識面和視野，提高綜合素質(zhì)和能力。板書設(shè)計①重點知識點：好書推薦的方法和技巧

-書名和封面預(yù)測內(nèi)容

-通過閱讀獲取信息

-推薦語和理由的組織

②重點詞匯和句型：

-詞匯：enjoy,recommend,predict,information,interesting,convince

-句型：Ienjoyreading...,Irecommend...,Thebookisabout...,Itisinterestingbecause...

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或指示貼紙突出重點知識點和詞匯

-設(shè)計一個有趣的書籍封面或書架的板書背景

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，例如讓他們畫出自己喜歡的書籍封面或?qū)懴伦约旱耐扑]語課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何推薦一本好書，以及如何使用閱讀策略來提高閱讀效果。通過閱讀文章《Agoodread》和小組討論，我們了解到了好書推薦的方法和技巧，如根據(jù)書名和封面預(yù)測內(nèi)容，通過閱讀獲取信息等。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何組織推薦語和理由，提高閱讀理解能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的好書推薦方法，向你的同桌推薦一本你喜歡的書。你可以使用我們學(xué)到的句型和詞匯，盡量讓你的推薦語更有說服力。

生：（進行當(dāng)堂檢測，向同桌推薦一本喜歡的書）

3.檢測反饋：

師：請大家暫停一下，我來聽聽你們的推薦語。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都用了我們學(xué)到的好書推薦方法，而且表達得很清楚、很有說服力。下面，我會挑選幾位同學(xué)來進行反饋。

生：（挑選幾位同學(xué)進行反饋，評價他們的推薦語）

4.課堂小結(jié)：

生：（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的閱讀習(xí)慣和策略）

5.課后作業(yè)：

請同學(xué)們結(jié)合今天的課堂討論和自己的閱讀體驗，完成一篇關(guān)于好書推薦的短文。

生：（完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于好書推薦的短文）課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)你今天學(xué)到的好書推薦方法，向你的一位朋友推薦一本你喜歡的書。你的推薦語應(yīng)該包括書名、作者、主要內(nèi)容以及你推薦這本書的原因。

答案：Iwouldliketorecommend"ToKillaMockingbird"byHarperLeetoyou.ThisbookisaboutayounggirlnamedScoutandherbrotherJemgrowingupinthe1930sinAlabama.Itexploresthemesofracismandinjustice.IrecommendthisbookbecauseitisaclassicAmericannovelthatprovidesinsightintothehumanconditionandthestruggleforequality.

2.題目：請總結(jié)今天課堂上學(xué)到的關(guān)于閱讀策略的知識，并談?wù)勀闳绾螌⑦@些策略應(yīng)用到你的日常閱讀中。

答案：Today,welearnedaboutdifferentreadingstrategies,suchaspredictingthecontentbasedonthetitleandcover,andextractinginformationfromthetext.Iapplythesestrategiestomydailyreadingbyfirstskimmingthroughthebooktogetageneralideaofthecontent.Then,Ireadtheintroductionandconclusiontounderstandthemainmessage.Finally,Icarefullyreadtheparagraphsandtakenotestoenhancemycomprehension.

3.題目：請以你今天學(xué)到的詞匯和句型，寫一段關(guān)于你最近讀過的一本書的推薦語。

答案：Irecentlyread"TheCatcherintheRye"byJ.D.Salinger,andImustsayitisatrulycaptivatingnovel.Thestoryistoldfromtheperspectiveofa16-year-oldprotagonistnamedHoldenCaulfield,whoisdisillusionedwiththesocietyaroundhim.Thelanguageusedispowerfulandthought-provoking.Ifyou'relookingforabookthatwillchallengeyourperspectiveonlifeandsociety,Ihighlyrecommendthisbook.

4.題目：請根據(jù)你今天學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于如何選擇一本適合自己閱讀水平的書籍的短文。

答案：Choosingabookthatisattherightdifficultylevelisimportantforensuringreadingcomprehensionandenjoyment.Toselectabookthatsuitsyourreadinglevel,considerthefollowingtips:

-Lookatthebook'sgenreandtopic:Chooseabookthatinterestsyouandalignswithyourpersonalinterestsandpreferences.

-Checkthebook'slengthandlanguagecomplexity:Ensurethebookisnottoolongortoodifficultforyoutounderstand.

-Readthebackcoverandexcerpt:Getasenseofthebook'scontentandstyletodetermineifitisagoodfitforyou.

-Consultbookreviewsandratings:Lookforfeedbackfromotherreaderstogaugethebook'ssuitabilityforyourreadinglevel.

5.題目：請總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于閱讀的重要性以及如何通過閱讀提高自己的綜合素養(yǎng)的知識，并談?wù)勀闳绾螌⒃谡n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到你的日常生活中。

答案：Today,wediscussedtheimportanceofreadingandhowitcanhelpusimproveouroverallliteracy.Readingnotonlyexpandsourknowledgeandvocabularybutalsoenhancesourcriticalthinkingandcomprehensionskills.Inmydailylife,IapplywhatIlearnedinclassbysettingasidededicatedtimeforreading.Ichooseavarietyofbooksfromdifferentgenrestoexposemyselftodifferentperspectivesandideas.Additionally,IactivelyengageindiscussionsaboutthebooksIread,whichallowsmetodeepenmyunderstandingandgaindifferentinsights.教學(xué)反思與改進-課堂氛圍：通過學(xué)生的積極參與和互動，課堂氛圍較為活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生參與度：學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動，展示出對閱讀的興趣和熱情。

-知識點掌握：學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)的好書推薦方法，以及閱讀策略，表現(xiàn)出較強的閱讀