三年級品德與社會上冊 夸夸學校新變化教案 泰山版

三年級品德與社會上冊夸夸學校新變化教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊夸夸學校新變化教案泰山版教學內(nèi)容三年級品德與社會上冊第四章《我們的學校》，本節(jié)課主要教學內(nèi)容包括：引導(dǎo)學生觀察并夸夸學校的新變化，如校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、師生風貌等方面的改進和提升。通過對比展示學校過去與現(xiàn)在的照片，讓學生感受學校發(fā)展的歷程，培養(yǎng)他們熱愛學校、珍惜學習環(huán)境的情感。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學生學會尊重他人，關(guān)心集體，積極參與學校各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-通過觀察和描述學校的變化，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-強化學生對學校環(huán)境的愛護意識，提升其社會責任感和集體榮譽感。

-促使學生理解個人行為對學校整體形象的影響，進而培養(yǎng)良好的個人行為習慣。

舉例：通過組織學生參觀學校新落成的圖書館或操場，讓學生現(xiàn)場表達對變化的看法，強調(diào)愛護公物、文明使用設(shè)施的重要性。

2.教學難點

-幫助學生建立從多個角度觀察問題的思維方式，如從環(huán)境美化、設(shè)施完善、人文氛圍等角度評價學校變化。

-引導(dǎo)學生將感受內(nèi)化為實際行動，如主動撿拾垃圾、禮貌待人等，難點在于如何將認知轉(zhuǎn)化為日常行為。

-對于部分學生來說，表達對學校變化的正面感受可能存在困難，需要教師提供多樣化的表達方式和鼓勵。

舉例：通過小組討論，讓學生分享對學校變化的見解，針對表達困難的學生，提供圖卡輔助表達或組織角色扮演等活動，幫助他們克服難點。教學資源-硬件資源：學校變化前后的照片、校園環(huán)境實地、多媒體教學設(shè)備。

-軟件資源：品德與社會教材、教學課件、觀察記錄表。

-課程平臺：課堂互動平臺、小組合作學習平臺。

-信息化資源：電子白板、教學投影、校園網(wǎng)資源。

-教學手段：討論、觀察、分享、角色扮演、小組合作。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用電子白板展示學校過去與現(xiàn)在的對比照片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生對學校變化的關(guān)注。

-提出問題：“同學們，你們發(fā)現(xiàn)學校最近有哪些新的變化？這些變化給你們帶來了什么感受？”

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學生根據(jù)教材內(nèi)容，從校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、師生風貌等方面講解學校的新變化。

-通過案例分析、現(xiàn)場講解等形式，強調(diào)這些變化背后的意義和學校發(fā)展的努力。

-互動提問：請同學們分享一下自己發(fā)現(xiàn)的學校新變化，并說明這些變化給他們的學習和生活帶來的積極影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分成小組，討論如何通過自己的行動維護和美化校園環(huán)境，記錄在觀察記錄表上。

-角色扮演：邀請部分學生扮演“校園小衛(wèi)士”，現(xiàn)場示范如何在校園中做到文明禮貌、愛護公物。

4.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師針對學生的討論和表現(xiàn)，提出問題，檢驗他們對新知識的理解和掌握程度。

-總結(jié)本次課程的要點，強調(diào)學生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，如觀察力、表達能力、環(huán)保意識和集體榮譽感。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開展“我為學校畫藍圖”活動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，為學校的未來發(fā)展提出自己的建議和設(shè)想。

-學生展示自己的作品，大家共同評選出最具創(chuàng)意和實施可能的方案。

6.課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生以“夸夸學校新變化”為主題，寫一篇觀察日記，記錄下自己對學校變化的感悟。

-拓展活動：鼓勵學生將所學知識帶回家，與家人分享學校的新變化，傳播正能量。

總計用時：45分鐘

注意：在實際教學過程中，教師需根據(jù)學生的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整各個環(huán)節(jié)的時間分配，確保教學效果。知識點梳理1.學校環(huán)境變化

-校園綠化：樹木、草坪、花壇的新增與維護。

-環(huán)保設(shè)施：垃圾分類、節(jié)水節(jié)電設(shè)施的應(yīng)用。

-空間布局：教學區(qū)、活動區(qū)、休息區(qū)的合理規(guī)劃。

2.設(shè)施設(shè)備更新

-教學設(shè)施：多媒體教學設(shè)備的普及，智能黑板的應(yīng)用。

-功能室：圖書館、實驗室、體育館的升級改造。

-安全設(shè)施：校園監(jiān)控系統(tǒng)的完善，緊急疏散指示的明確。

3.師生風貌提升

-教師形象：教師著裝、教學態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)的提升。

-學生行為：文明禮儀、學習習慣、團隊合作精神的培養(yǎng)。

-校園文化：校訓(xùn)、校歌、?；盏慕逃饬x，校園活動的豐富性。

4.社會責任感與集體榮譽感

-愛校教育：培養(yǎng)學生熱愛學校，珍惜學習環(huán)境的情感。

-社會實踐：參與社區(qū)服務(wù)，體驗社會責任。

-集體榮譽：班級、學校榮譽的爭取與維護。

5.觀察力與表達能力的培養(yǎng)

-觀察技巧：引導(dǎo)學生從不同角度觀察學校變化。

-表達方式：口頭表達、書面記錄、藝術(shù)創(chuàng)作等多種表達形式的運用。

6.個人行為與學校形象的關(guān)系

-個人行為：日常行為規(guī)范對學校形象的影響。

-環(huán)保意識：個人環(huán)保行為對校園環(huán)境的影響。

-社會評價：學生行為對社區(qū)評價學校的影響。

7.課本知識與實踐結(jié)合

-教材內(nèi)容：結(jié)合教材中關(guān)于學校的內(nèi)容，進行實地觀察與學習。

-實踐活動：通過實踐活動，將教材知識內(nèi)化為學生的實際行動。課后作業(yè)1.觀察日記：以“學校的新變化”為主題，寫一篇觀察日記，記錄下你對學校環(huán)境、設(shè)施、師生風貌等方面變化的觀察和感受。

示例答案：

學校的新變化

最近，我發(fā)現(xiàn)學校發(fā)生了很多變化。校園里的樹木更綠了，花壇里的花朵也更加鮮艷。我們教室里的多媒體設(shè)備也升級了，老師上課變得更加生動有趣。同學們也更加注重文明禮儀，見面時會主動問好。這些變化讓我們的學校變得更加美好。

2.描述性寫作：描述一次你參與學校環(huán)?；顒拥慕?jīng)歷，包括活動的具體內(nèi)容、你的參與過程以及活動給學校帶來的積極影響。

示例答案：

我參與的環(huán)保活動

上周，我們學校開展了垃圾分類實踐活動。我和同學們一起學習了垃圾分類的知識，并在校園里撿拾垃圾進行分類。通過這次活動，我們不僅美化了校園環(huán)境，還提高了大家的環(huán)保意識。

3.討論題：與家人討論學校新變化給你帶來的影響，記錄下討論的要點和你的思考。

示例答案：

學校新變化的影響

我跟家人討論了學校的新變化，他們認為這些變化讓我變得更加有責任心和集體榮譽感。我也意識到，每個人的行為都影響著學校的形象，所以我們都要努力做到文明禮貌。

4.創(chuàng)意設(shè)計：為學校設(shè)計一個環(huán)保標語，要求簡潔易懂，具有號召力。

示例答案：

環(huán)保標語設(shè)計

綠色校園，從我做起！

5.應(yīng)用文寫作：以班級名義給學校寫一封感謝信，表達對學校新變化和老師辛勤付出的感激之情。

示例答案：

感謝信

親愛的學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

您們好！我們班全體同學想借此機會，感謝學校為我們創(chuàng)造了一個美好的學習環(huán)境，感謝老師們辛勤的付出。學校的新變化讓我們倍感自豪，我們會珍惜這份美好，努力學習，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

注意：以上示例答案僅供參考，學生可根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和感受來完成作業(yè)。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學生的觀察能力、表達能力以及思考深度，給予針對性的評價和指導(dǎo)。課堂1.課堂評價

-在課堂教學中，通過提問、小組討論、觀察、即時測試等方式，了解學生對學校新變化的認識和感受，以及對教材知識的掌握程度。

-教師應(yīng)關(guān)注學生在討論和分享環(huán)節(jié)的參與度，鼓勵他們積極表達自己的觀點，及時發(fā)現(xiàn)學生在理解上的誤區(qū)或不足，并給予針對性的指導(dǎo)和解答。

-對學生在觀察和描述學校變化時的表現(xiàn)進行評價，包括觀察的細致程度、描述的準確性以及表達的創(chuàng)新性。

2.作業(yè)評價

-對學生完成的觀察日記、描述性寫作、討論記錄、創(chuàng)意設(shè)計等作業(yè)進行認真批改和點評。

-在評價中關(guān)注學生對學校變化的深刻理解、情感表達、創(chuàng)新思維以及語言組織能力。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，既指出學生的優(yōu)點，也指出需要改進的地方，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我調(diào)整和提升。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心；對于表現(xiàn)一般的學生，給予鼓勵和支持，幫助他們找到提高的方向和方法。

注意：教學評價應(yīng)貫穿整個教學過程，教師應(yīng)及時記錄學生的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學提供參考和依據(jù)。同時，評價應(yīng)以促進學生全面發(fā)展為目標，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如情境創(chuàng)設(shè)、討論分享、實地觀察等，旨在讓學生更深入地了解學校的新變化，提升他們的觀察力和表達能力。從學生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示學校變化前后的照片，能有效地激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂討論中。同時，小組合作學習也讓學生在交流互動中提高了自己的觀點闡述和傾聽他人意見的能力。然而，我也注意到在課堂時間分配上還有待優(yōu)化，今后應(yīng)更加注重給學生充足的思考和表達時間。

在情感態(tài)度方面，學生通過觀察和討論學校的變化，不僅對學校產(chǎn)生了更深的感情，還提升了他們的環(huán)保意識和集體榮譽感。但在引導(dǎo)部分學生將感受轉(zhuǎn)化為實際行動方面，我還需在今后的教學中加強引導(dǎo)和激勵。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生對于學校環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、師生風貌等方面的變化有了更加全面的了解，他們能夠運用所學知識觀察和分析身邊的變化，表達自己對學校發(fā)展的期待。此外，學生在完成課后作業(yè)時，也能將所學內(nèi)容與個人經(jīng)歷相結(jié)合，展現(xiàn)出較好的創(chuàng)新思維和語言表達能力。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：