Unit 3 Bank or Beach Story（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3BankorBeachStory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3BankorBeachStory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3BankorBeachStory

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀故事，理解故事內(nèi)容，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)BankorBeachStory，使學(xué)生了解和感受不同的生活方式和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的人物和情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"bank"、"beach"、"today"、"tomorrow"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的中文意思和英文拼寫(xiě)。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如"Whereisthebank?"和"Iwillgotothebeachtoday."，并能運(yùn)用這些句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-故事情節(jié)理解：學(xué)生需要能夠理解故事的基本情節(jié)，包括人物、地點(diǎn)和事件，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，如"bank"和"beach"，學(xué)生可能對(duì)它們的具體含義和用法不夠清楚，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物或場(chǎng)景模擬等方式進(jìn)行解釋和鞏固。

-時(shí)態(tài)理解：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)這些時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別不夠理解，需要教師通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-推理能力：故事中包含一些隱含的信息和邏輯關(guān)系，學(xué)生需要通過(guò)推理和分析來(lái)理解故事的真實(shí)含義，這對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置銀行和海灘的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)，如編寫(xiě)小故事、制作海報(bào)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示銀行和海灘的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板展示詞匯和句子的結(jié)構(gòu)，方便教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和修改，提高教學(xué)的互動(dòng)性和靈活性。

-學(xué)習(xí)軟件輔助：利用相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit3BankorBeachStory。首先，讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲。我會(huì)說(shuō)出一些與銀行和海灘相關(guān)的詞匯，你們需要快速地告訴我這些詞匯的中文意思。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始！

2.課堂活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看我們的第一項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)?jiān)谀愕臅?shū)本上找到插圖，并觀察圖中的人物和場(chǎng)景。根據(jù)插圖，嘗試回答以下問(wèn)題：

-Whoarethepeopleinthepictures?

-Wherearethey?

-Whataretheydoing?

在回答問(wèn)題的過(guò)程中，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。讓我們一起學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯吧！

3.課堂活動(dòng)二：句子結(jié)構(gòu)練習(xí)（10分鐘）

4.課堂活動(dòng)三：故事情節(jié)理解（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)閱讀BankorBeachStory。請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上找到相關(guān)的故事，并仔細(xì)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，請(qǐng)注意以下問(wèn)題：

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whatistheprobleminthestory?

-Howdoesthemaincharactersolvetheproblem?

閱讀完畢后，我們將一起討論故事的情節(jié)，并回答以上問(wèn)題。

5.課堂活動(dòng)四：角色扮演（10分鐘）

6.課堂活動(dòng)五：總結(jié)與反思（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下我們學(xué)到的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)。然后，我想請(qǐng)大家思考一下，你更喜歡去銀行還是海灘？并用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

7.課后作業(yè)

最后，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：

-抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-寫(xiě)一篇小作文，描述你今天或者明天的計(jì)劃。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-故事背景介紹：提供關(guān)于銀行和海灘的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-相關(guān)詞匯擴(kuò)展：提供更多與銀行和海灘相關(guān)的詞匯，供學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。

-語(yǔ)言技能提升：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，如聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)語(yǔ)言技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中觀察和描述自己家附近的銀行或海灘，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇小故事，以銀行或海灘為背景，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于銀行和海灘的看法和經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，尋找與銀行和海灘相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

請(qǐng)根據(jù)以上大綱，結(jié)合您的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)擴(kuò)展具體的拓展與延伸內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和句子練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極。在角色扮演活動(dòng)中，他們也能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。但在故事情節(jié)理解和拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還有些混淆，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)態(tài)的練習(xí)和講解。

另外，在課后自主學(xué)習(xí)和探究環(huán)節(jié)，我布置了一些任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作還是有些困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，通過(guò)舉例和練習(xí)幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法。

2.在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，提供更多具體的指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生們能夠更加清晰地知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.增加課堂互動(dòng)和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于銀行和海灘的文化差異的文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的銀行和海灘文化。

-視頻資源：推薦一部與銀行或海灘相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，并做好閱讀筆記。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，并嘗試回答以下問(wèn)題：

-故事情節(jié)中有哪些與銀行或海灘相關(guān)的詞匯和表達(dá)？

-故事中的角色是如何運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)的？

-你對(duì)這個(gè)故事情節(jié)有什么感想和體會(huì)？

-學(xué)生可以將閱讀和觀看的心得體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行分享，并進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以寫(xiě)下自己的閱讀和觀看心得，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師也可以定期檢查學(xué)生的閱讀和觀看情況，并進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有序排列，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、圖片、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以