2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級歷史下冊第三單元，以“明朝的科技、建筑與文學(xué)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解明朝在科技、建筑與文學(xué)方面的主要成就。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了李時(shí)珍的《本草綱目》、宋應(yīng)星的《天工開物》、明長城的修建以及古典小說的繁榮等關(guān)鍵知識點(diǎn)，既體現(xiàn)了明朝時(shí)期我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，也為學(xué)生展現(xiàn)了明朝時(shí)期文化的繁榮與輝煌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入認(rèn)識明朝時(shí)期的科技、建筑與文學(xué)成就，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：理解明朝科技、建筑與文學(xué)的發(fā)展背景及其在我國歷史中的地位，把握李時(shí)珍、《本草綱目》、明長城等關(guān)鍵史實(shí)。

2.思維品質(zhì)：提高學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問題，認(rèn)識到科技、建筑與文學(xué)成就對國家統(tǒng)一與社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.文化自信：增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)同我國傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國家發(fā)展的責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人成長與國家命運(yùn)緊密相連。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明朝科技的發(fā)展及其對后世的深遠(yuǎn)影響，特別是《本草綱目》和《天工開物》的重要地位。

-明朝建筑的特點(diǎn)，尤其是明長城的歷史意義和建筑成就。

-明朝文學(xué)的發(fā)展，特別是古典小說的繁榮及其代表作《紅樓夢》的藝術(shù)價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-李時(shí)珍《本草綱目》的科學(xué)分類方法和其對中藥學(xué)的貢獻(xiàn)，學(xué)生需理解其科學(xué)價(jià)值和歷史地位。

-宋應(yīng)星《天工開物》中記載的古代工藝技術(shù)，學(xué)生需要把握這些技術(shù)對當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-明長城的布局、結(jié)構(gòu)及其在軍事防御中的重要性，學(xué)生應(yīng)理解其作為古代建筑奇跡的深遠(yuǎn)意義。

-古典小說的藝術(shù)特色和反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生需要分析小說中的人物、情節(jié)與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的聯(lián)系，理解其文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史文物復(fù)制品（《本草綱目》書籍、明長城模型等）、掛圖。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板。

-信息化資源：歷史教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、電子教材、互動(dòng)軟件（如時(shí)間線構(gòu)建、虛擬博物館參觀）。

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、角色扮演、案例研究、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示明長城的壯麗圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這是我國哪一項(xiàng)偉大的建筑嗎？它又是如何建造而成的呢？”

-提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明朝的建筑、科技與文學(xué)成就。

2.講授新課（15分鐘）

-科技成就：介紹李時(shí)珍的《本草綱目》和宋應(yīng)星的《天工開物》，講解其科學(xué)分類方法和對后世的影響。

-建筑成就：講解明長城的修建背景、布局特點(diǎn)及其在軍事防御中的重要性。

-文學(xué)成就：分析明朝古典小說的繁榮背景，以《紅樓夢》為例，闡述其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。

-師生互動(dòng)：在講解過程中，教師通過提問、邀請學(xué)生分享等形式，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：分組討論，每組針對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行深入探討，如：《本草綱目》的科學(xué)分類、明長城的建筑特點(diǎn)等。

-課堂提問：教師提問小組代表，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

-創(chuàng)新教學(xué)：利用信息化資源，如互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與時(shí)間線構(gòu)建，鞏固明朝科技、建筑與文學(xué)成就的歷史地位。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明朝科技、建筑與文學(xué)成就的重要性。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在課堂中學(xué)到的最有價(jià)值的內(nèi)容，以及在學(xué)習(xí)過程中的感悟。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于明朝科技、建筑或文學(xué)成就的短文，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化自信。

6.教學(xué)反饋（5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《明朝那些事兒》、《李時(shí)珍傳》、《明長城史話》等，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地了解明朝的歷史背景和人物故事。

-視頻資料：有關(guān)明朝科技、建筑與文學(xué)成就的紀(jì)錄片，如《故宮》、《中國古建筑》等，通過視覺影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化的感知。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史遺跡，如明長城遺址、李時(shí)珍紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-專家講座：邀請歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享明朝的歷史研究和新發(fā)現(xiàn)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，加深對明朝科技、建筑與文學(xué)成就的理解。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生在討論中碰撞出思維的火花。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際場景相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與制作關(guān)于明朝科技、建筑與文學(xué)的展板，通過展示和交流，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史研究性學(xué)習(xí)，如搜集和分析明朝時(shí)期的文物資料，培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝在科技、建筑與文學(xué)方面的主要成就，包括李時(shí)珍的《本草綱目》、宋應(yīng)星的《天工開物》、明長城的修建以及古典小說的繁榮等。

-明朝科技的發(fā)展對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，特別是《本草綱目》的科學(xué)分類方法和《天工開物》對古代工藝技術(shù)的總結(jié)。

-明長城作為一項(xiàng)偉大的建筑成就，不僅體現(xiàn)了我國古代的軍事防御智慧，也展示了勞動(dòng)人民的辛勤和智慧。

-明朝古典小說的繁榮，尤其是《紅樓夢》的藝術(shù)價(jià)值，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的豐富多樣性和文學(xué)創(chuàng)作的輝煌。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于明朝科技、建筑與文學(xué)的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-簡答題：要求學(xué)生簡述《本草綱目》的科學(xué)分類方法及其歷史意義，或描述明長城的建筑特點(diǎn)及其作用。

-分析題：讓學(xué)生分析《紅樓夢》中的人物形象、情節(jié)設(shè)置與社會(huì)背景的聯(lián)系，考察學(xué)生對文學(xué)作品的理解和分析能力。

-討論題：組織學(xué)生就明朝科技、建筑與文學(xué)成就對后世的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《明朝科技史話》、《明長城的故事》、《紅樓夢研究》等，這些材料能夠幫助學(xué)生更全面地了解明朝的科技、建筑與文學(xué)成就。

-視頻資源：關(guān)于明朝科技發(fā)明、明長城介紹、古典小說創(chuàng)作背景的相關(guān)視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，如明代建筑、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受歷史文化的魅力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，深入探究明朝科技、建筑與文學(xué)的發(fā)展歷程，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生觀看視頻資源后，撰寫觀后感或總結(jié)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-對于實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需完成參觀報(bào)告，包括對所見所聞的描述和對歷史文化的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的拓展成果，進(jìn)行交流和分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，嘗試通過多種教學(xué)手段來提升教學(xué)效果。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要關(guān)注和改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講解明朝科技、建筑與文學(xué)成就時(shí)，我意識到有些內(nèi)容可能沒有講得足夠深入，學(xué)生在理解上可能還存在困難。未來，我計(jì)劃在備課過程中，更加細(xì)致地梳理知識點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)深度，同時(shí)注意拓展學(xué)生的知識廣度。

2.課堂互動(dòng)的有效性：雖然我設(shè)計(jì)了提問、小組合作等環(huán)節(jié)，但感覺學(xué)生的參與度并不高，部分學(xué)生可能還沒有完全融入到課堂討論中。為了提高互動(dòng)效果，我打算在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體教學(xué)資源、信息化平臺(tái)等，但感覺部分學(xué)生對這些資源的興趣并不高。接下來，我將針對學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)資源的種類和呈現(xiàn)方式，使之更具吸引力。

4.教學(xué)方法的選擇：在本節(jié)課中，我采用了講授、討論、觀看視頻等多種教學(xué)方法。然而，課后發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識的掌握程度并不理想。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5.課后拓展的實(shí)施：課后拓展是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在本節(jié)課中，我安排了閱讀材料、觀看視頻等拓展任務(wù)，但學(xué)生的完成情況并不理想。為了提高課后拓展的實(shí)效性，我將在下一節(jié)課中加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高學(xué)生的完成質(zhì)量。

針對以上反思，我制定