2024年一年級品生下冊《炎熱的夏天》教案 未來版

2024年一年級品生下冊《炎熱的夏天》教案未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《炎熱的夏天》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年品生下冊

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞夏季的特點展開，讓學生了解夏天的氣候、動植物變化，以及如何在炎熱的夏天保護自己。通過課本內容與實際生活的緊密結合，提高學生對夏季安全、健康和環(huán)保意識的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.知識與技能：使學生掌握夏天氣候特點，了解動植物在夏季的變化，學會夏季自我保護方法。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生觀察力、思考力和動手操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對大自然的熱愛，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)健康生活態(tài)度。

教學過程中注重引導學生主動探究、合作學習，培養(yǎng)學生解決問題的能力和科學思維，使其在了解夏季知識的基礎上，形成正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.夏季氣候特點及其對動植物的影響。

2.學生在夏季如何進行自我保護。

難點：

1.理解動植物在夏季的適應性變化。

2.掌握夏季防暑降溫的有效方法。

解決辦法：

1.利用課本插圖和實際案例，引導學生觀察討論，加深對夏季氣候和生物變化的理解。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學生在實踐中學習夏季保護措施。

3.通過多媒體教學資源，展示夏季防暑降溫的實際操作，幫助學生突破難點，掌握實用技能。

4.針對不同學生的學習能力，提供個性化指導，確保每位學生都能掌握重點知識，解決難點問題。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，引導學生通過案例研究、項目導向學習等方法深入探究夏季特點及自我保護方法。

-講授：講解夏天的氣候特點、動植物變化等基礎知識。

-討論與案例研究：組織學生討論夏季生活中的實際問題，分析案例，提高認識。

-項目導向學習：分組進行項目研究，讓學生在實踐中掌握夏季保護技巧。

2.教學活動：設計角色扮演、實驗、互動游戲等活動，激發(fā)學生興趣，提高參與度。

-角色扮演：模擬夏季戶外活動，讓學生學會如何應對高溫天氣。

-實驗：進行簡單的防暑降溫實驗，讓學生直觀感受效果。

-互動游戲：設計有關夏季保護知識的小游戲，寓教于樂。

3.教學媒體：運用多媒體課件、實物展示等教學資源，增強學生對夏季知識的理解和記憶。五、教學過程1.導入新課

上課之初，我首先向同學們提問：“同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個季節(jié)有什么特點？”引導學生回答后，我總結說：“對，現(xiàn)在是夏天，一個炎熱的季節(jié)。今天我們就來學習《炎熱的夏天》這一課，了解一下夏天里的氣候變化、動植物特點以及如何保護自己?！?/p>

2.探究課文內容

（1）夏天的氣候特點

我請同學們翻到課本第12頁，引導學生觀察插圖，思考以下問題：

-夏天的天氣有哪些特點？

-高溫天氣對我們的身體有什么影響？

同學們通過觀察插圖和思考，得出夏天天氣炎熱、潮濕，容易導致中暑、脫水等癥狀。

（2）動植物在夏季的變化

-植物如何適應夏天的高溫？

-動物在夏天有哪些特殊的生存技巧？

同學們通過學習，了解到植物在夏天會調節(jié)生長速度、改變葉片角度等方式適應高溫；而動物則有夏眠、換毛等適應策略。

（3）夏季自我保護方法

我告訴同學們，了解了夏天的高溫和動植物變化，我們還需要學會如何在這個季節(jié)里保護自己。請大家翻到課本第14頁，學習以下內容：

-夏季如何預防中暑？

-夏季戶外活動需要注意什么？

-如何正確使用防曬用品？

同學們通過課本學習和我的講解，掌握了夏季防暑降溫、防曬、補水等方法。

3.實踐活動

為了加深同學們對夏季保護知識的理解，我設計了以下實踐活動：

（1）角色扮演：請同學們分組，每組設計一個夏季戶外活動的場景，通過角色扮演展示如何預防中暑和防曬。

（2）小組討論：每組討論一個夏季常見的問題，如“夏天如何合理安排戶外活動時間？”并給出解決方案。

（3）實驗：進行簡單的防暑降溫實驗，如制作冰袋、觀察不同顏色物體的吸熱能力等。

4.總結與反思

在實踐活動結束后，我邀請同學們分享自己的收獲和感受，總結夏季保護知識的重要性。同時，我提醒同學們在日常生活中要注意以下幾點：

-遵循夏季作息時間，合理安排戶外活動；

-注意防曬、防暑、補水；

-關心動植物，保護環(huán)境。

5.課后作業(yè)

為了鞏固所學知識，我布置了以下課后作業(yè)：

-根據(jù)課本內容，繪制一幅夏季保護主題的畫；

-撰寫一篇關于夏季保護措施的小短文。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《夏天里的科普知識》：介紹夏季的氣象知識、動植物適應性變化等。

-《夏日健康小常識》：普及夏季飲食、作息、防暑降溫等方面的實用知識。

-《環(huán)保在行動》：關注夏季環(huán)境保護問題，提高學生的環(huán)保意識。

2.課后自主學習和探究

-觀察身邊的動植物，了解它們在夏季的變化，記錄觀察結果。

-調查夏季家庭防暑降溫的方法，分析哪些方法既有效又環(huán)保。

-收集夏季戶外活動的安全知識，與同學分享，提高大家的夏季安全意識。

3.實踐活動建議

-參觀氣象站或與氣象工作者交流，了解夏季氣象觀測和預測的知識。

-參與環(huán)保志愿者活動，如夏季植樹、清理河道等，親身體驗環(huán)保行動的重要性。

-開展家庭夏日健康生活計劃，如合理安排作息時間、制定健康飲食菜單等，培養(yǎng)良好的生活習慣。七、課后作業(yè)1.請描述夏天的主要氣候特點，并舉例說明這些特點對動植物有哪些影響。

答案示例：

夏天的氣候特點包括高溫、潮濕和多雨。這些特點對動植物有以下影響：

-高溫使得植物調節(jié)生長速度，增加水分蒸騰，以降低體溫；

-潮濕的氣候有利于微生物繁殖，可能導致植物病害增多；

-多雨天氣為植物提供了充足的水源，但同時也可能導致農(nóng)田水害。

2.列舉三種夏季常見的自我保護方法，并解釋它們?yōu)槭裁茨軒椭覀兏玫囟冗^炎熱的夏天。

答案示例：

（1）多喝水：補充因高溫和出汗而流失的水分，保持身體水分平衡。

（2）穿淺色衣物：淺色衣物反射陽光，減少身體吸熱，降低體溫。

（3）避免中午時分進行戶外活動：此時陽光最強烈，溫度最高，減少戶外活動可預防中暑。

3.請設計一個夏日戶外活動計劃，包括活動時間、地點、活動內容和注意事項。

答案示例：

活動時間：下午4點至6點

地點：公園

活動內容：夏日野餐、放風箏、玩水槍大戰(zhàn)

注意事項：

-選擇樹蔭下或有遮陽設施的地點；

-攜帶防曬用品、防暑藥品、充足的水分；

-注意活動強度，避免過度勞累；

-隨身攜帶垃圾袋，保護環(huán)境。

4.請簡要介紹一種你熟悉的夏季動植物，并說明它是如何適應夏季高溫的。

答案示例：

夏季動植物：蟬

適應夏季高溫的方法：

-蟬在夏季白天活躍，夜晚休息，避免高溫時段活動；

-蟬的鳴叫有助于散熱，同時通過鳴叫吸引配偶；

-蟬的體表具有防水層，減少水分流失，適應潮濕的氣候。

5.請談談你在夏季生活中遇到的一個實際問題，并說明你是如何解決的。

答案示例：

實際問題：戶外活動時，手機容易因高溫而發(fā)熱，影響使用。

解決方法：在手機殼內放置一個小型冰袋，冰袋與手機隔開一定距離，避免直接接觸導致短路。冰袋在戶外活動中逐漸融化，起到散熱作用。八、課堂1.課堂評價

-在課堂教學中，我通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：針對夏季氣候特點、動植物適應性變化、夏季自我保護方法等方面的問題，觀察學生的回答情況，了解他們對知識點的掌握程度。

-觀察：在小組討論、角色扮演等活動中，關注學生的參與程度、合作能力和實踐操作能力，以及他們對夏季保護知識的運用。

-測試：在課堂結束時，進行簡短的隨堂測試，檢查學生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。

-針對發(fā)現(xiàn)的問題，我將采取以下解決措施：

-及時解答學生的疑問，強化對重點知識點的講解；

-對于學習困難的學生，提供個性化指導，幫助他們提高；

-調整教學方法，增加互動性和趣味性，提高學生的學習興趣。

2.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，重點關注以下幾個方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學生是否按照要求完成作業(yè)，內容是否完整、準確；

-知識運用能力：觀察學生在作業(yè)中是否能夠將所學知識靈活運用，解決實際問題；

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)獨特見解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-及時反饋學生的學習效果，采取以下措施：

-對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)他們的學習積極性；

-對于作業(yè)中存在的問題，給予具體、有針對性的指導，幫助學生改進；

-鼓勵學生相互學習、交流，取長補短，共同提高。板書設計1.夏季氣候特點

-高溫

-潮濕

-多雨

2.動植物適應性變化

-植物調節(jié)生長速度

-動物夏眠、換毛

3.夏季自我保護方法

-防暑降溫

-多喝水

-穿