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文檔簡介
2024年河南省九年級(jí)中考數(shù)學(xué)最后一卷
一、單選題
1.下列各數(shù)中,最小的數(shù)是()
A.0B.3C.-V3D.-1
2.《清朝野史大觀?清代述異》稱:“中國講求烹茶,以閩之汀、漳、泉三府,粵之潮州府功
夫茶為最.”如圖為喝茶用的紫砂壺,其左視圖是()
3.蘇步青是國際公認(rèn)的幾何學(xué)家,中國著名教育家,中國科學(xué)院院士,是我國微分幾何學(xué)
派的創(chuàng)始人.為紀(jì)念其卓越貢獻(xiàn),國際上將一顆距地球約218000000公里的行星命名為“蘇
步青星”.將數(shù)據(jù)218000000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為()
A.0.218xl09B.2.18x10sC.21.8xl02D.218xl06
4.如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)。.過點(diǎn)。作若/=,則/瓦的
C.135°D.150°
5.計(jì)算上一+一的結(jié)果是()
a-bb-a
A.2B.-2C.0D.2b-2a
6.如圖,點(diǎn)AB,。在。。上,ZBAC=52°,連結(jié)05,OC,則-50。的度數(shù)為()
試卷第1頁,共8頁
B
A.26°B.70°C.104°D.128°
7.關(guān)于x的一元二次方程/+爾_4=0的根的情況是()
A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C.只有一個(gè)實(shí)數(shù)根D.沒有實(shí)數(shù)根
8.不透明的袋子中有5個(gè)相同的小球,分別寫有1,2,3,4,x五個(gè)數(shù)字,隨機(jī)摸出一個(gè)
小球,上面的數(shù)字是奇數(shù)的概率為則x可以是()
A.0B.2
C.4D.5
9.一次函數(shù)y=ax+c("0)與二次函數(shù)〉=加+法+《"0)在同一平面直角坐標(biāo)系的圖象
D,設(shè)3,P兩點(diǎn)間的距離為x,PE+PC=y,圖2是點(diǎn)尸運(yùn)動(dòng)時(shí)y隨x變化的關(guān)系圖象,
若圖象的最低點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為則最高點(diǎn)N的縱坐標(biāo)a的值為()
試卷第2頁,共8頁
D35/2叵
'~2~~1
二、填空題
11.某學(xué)校在4月23日“世界讀書日”為全校24個(gè)班購進(jìn)機(jī)套精品圖書,計(jì)劃平均分到每
個(gè)班,則每班可分到套圖書.
2
12.寫出一個(gè)解為,〈的二元一次方程組:.
[y=-5
13.某農(nóng)科所為了深入踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,大力開展對(duì)植物生長的研究,
該農(nóng)科所在相同條件下做某植物種子發(fā)芽率的試驗(yàn),得到的結(jié)果如下表所示:
102030405060708090100
種子個(gè)數(shù)
0000000000
1828344353627181
發(fā)芽種子個(gè)數(shù)94902
81951592
發(fā)芽種子頻率(結(jié)果保留兩0.90.90.90.80.80.80.80.90.90.9
位小數(shù))4447799000
根據(jù)頻率的穩(wěn)定性,估計(jì)15000這種植物種子不發(fā)芽的有顆.
14.如圖,PA,PB是。O的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,連接OA,OP,AB,設(shè)OP與
AB相交于點(diǎn)C,若NAPB=60。,OC=2cm,則PC=cm.
試卷第3頁,共8頁
A
15.如圖,在矩形ABC。中,連接AC,延長AB至點(diǎn)E,使用士,連接DE,若NE=20。,
則—B4C的度數(shù)是°.
三、解答題
16.計(jì)算:
⑵(加—I)?—m(m—2).
17.隨著快遞行業(yè)在農(nóng)村的深入發(fā)展,全國各地的特色農(nóng)產(chǎn)品有了更廣闊的銷售空間,不同
的快遞公司在配送、服務(wù)、收費(fèi)和投遞范圍等方面各具優(yōu)勢(shì),某農(nóng)產(chǎn)品種植戶經(jīng)過前期調(diào)研,
打算從甲、乙兩家快遞公司中選擇一家合作,為此,該種植戶收集了10家農(nóng)產(chǎn)品種植戶對(duì)
兩家公司的相關(guān)評(píng)價(jià),并整理、描述、分析如下:
甲快遞公司配送速度乙快遞公司配送速度甲、乙快遞公司配送服務(wù)
得分扇形統(tǒng)計(jì)圖
配送速度和服務(wù)質(zhì)量得分統(tǒng)計(jì)表:
配送速度得分服務(wù)質(zhì)量得分
項(xiàng)目
統(tǒng)計(jì)量快遞公司
平均數(shù)中位數(shù)平均數(shù)方差
試卷第4頁,共8頁
甲7.8m7
乙887S/
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角a的度數(shù)為:
⑵表格中的根=,S/S£(填“〈”或“=”);
(3)綜合表中的統(tǒng)計(jì)量,你認(rèn)為該農(nóng)產(chǎn)品種植戶應(yīng)選擇哪家公司?請(qǐng)說明理由.
18.已知如圖,YABCD中.
(1)尺規(guī)作圖:作的平分線交AD于點(diǎn)尸,在3c上取點(diǎn)E,使得=(不寫作法,
保留作圖痕跡).
⑵在(1)的條件下,連接EF,證明:四邊形ABEF是菱形.
19.大約在兩千四五百年前,墨子和他的學(xué)生做了世界上第1個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn),并在《墨
經(jīng)》中有這樣的精彩記錄:“景到,在午有端,與景長,說在端”,大意是:影像倒立,在光
線交會(huì)處有一小孔;關(guān)于影像的大小,在于小孔相對(duì)物像的位置.圖2是圖1中小孔成像實(shí)
驗(yàn)的示意圖,在圖2中,根據(jù)小孔成像的科學(xué)原理,當(dāng)像距(小孔到像的距離)和物高(蠟
燭火焰高度)不變時(shí),火焰的像高了(單位:cm)是物距(小孔到蠟燭的距離)龍(單位:
cm)的反比例函數(shù),圖象如圖3所示,且當(dāng)元=6時(shí),y=3.
(1)求y關(guān)于尤的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若小孔到蠟燭的距離x為2cm,求火焰的像高y;
(3)根據(jù)反比例函數(shù)的圖象分析,若火焰的像高y不超過9cm時(shí),求小孔到蠟燭的距離尤至少
是多少厘米?
20.泰州漆湖(姜堰漆湖旅游景區(qū)),位于江蘇中部里下河地區(qū),是江蘇省三大鍋底洼之一,
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漆湖的主體湖泊是喜鵲湖,在喜鵲湖上有諸多小島.如圖,小明在湖面上劃船游玩,在A
處觀測(cè)到小島C在其東北方向,向正東方向航行546m后到達(dá)2處,發(fā)現(xiàn)小島C在其北偏
西30。方向,借助三角板在圖中標(biāo)出點(diǎn)8,連結(jié)BC,并求AC的距離.(結(jié)果精確到0.1m,
參考數(shù)據(jù):73?1.73,應(yīng)a1.41)
21.小明分三次和家人、朋友一起參觀某科技館,只有一次恰逢科技館成人票和學(xué)生票都打
折,其余兩次均按標(biāo)準(zhǔn)票價(jià)購買門票(無任何優(yōu)惠).三次參觀科技館時(shí),購買成人票和學(xué)
生票的數(shù)量和費(fèi)用如表所示:
購買門票的數(shù)量(張)
購買總費(fèi)用(元)
成人票學(xué)生票
第一次購物52380
第二次購物34340
第三次購物75310
(1)小明以折扣價(jià)購買門票是第一次參觀;
(2)求出每張成人票和每張學(xué)生票的標(biāo)準(zhǔn)票價(jià);
(3)如果成人票和學(xué)生票的折扣相同,問:當(dāng)購買成人票和學(xué)生票共15張,并且享受同樣的
折扣,購票總費(fèi)用不超過320元時(shí),有幾種購票方案?(要求必需購買成人票)
22.某校課外科技活動(dòng)興趣小組研制了一種航模飛機(jī),這種航模飛機(jī)飛行的軌跡可以看作是
拋物線的一部分.活動(dòng)小組在水平安全線上設(shè)置一個(gè)高度可以變化的發(fā)射平臺(tái),當(dāng)發(fā)射平臺(tái)
的高度變化時(shí),飛機(jī)飛行的軌跡可視為拋物線上下平移得到.如圖所示,以水平安全線上發(fā)
射平臺(tái)所在位置A為坐標(biāo)原點(diǎn),以水平安全線為無軸,建立平面直角坐標(biāo)系.
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y/m
通過實(shí)驗(yàn),在A處發(fā)射飛機(jī),收集到飛機(jī)相對(duì)于出發(fā)點(diǎn)的飛行水平距離x(單位:m)與飛
行高度》(單位:m)的部分對(duì)應(yīng)數(shù)值如表.
飛行水平距離x/m020305080
飛行高度y/m040547064
03根據(jù)上面的信息,解決下列問題:
(1)當(dāng)活動(dòng)小組在A處發(fā)射飛機(jī)時(shí),求飛機(jī)落到水平安全線時(shí)飛行水平距離;
(2)在水平安全線上設(shè)置回收區(qū)域MN,AM=125m,MN=5m,若飛機(jī)能落到回收區(qū)域MN
內(nèi)(不包括端點(diǎn)N),求發(fā)射平臺(tái)相對(duì)于安全線的高度的變化范圍.
23.張老師善于通過合適的主題整合教學(xué)內(nèi)容,幫助同學(xué)們用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光
看問題,形成科學(xué)的思維習(xí)慣.下面是張老師在“矩形紙片的剪拼”主題下設(shè)計(jì)的問題,請(qǐng)你
解答.
(1)觀察發(fā)現(xiàn)
將43為2cm,AC為4cm的矩形紙片ABC。沿對(duì)角線A
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