武漢身邊的環(huán)境教案中年段5單元

17生活垃圾課題：調(diào)查廢棄物的種類(lèi)主備人:許文學(xué)復(fù)備人：____________上課時(shí)間：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)查人們每天丟棄的廢棄物的種類(lèi)，鍛煉自己的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入（1）播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。師配樂(lè)描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周?chē)嗝?！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面。（2）播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面,怎能不讓我們心痛！人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“調(diào)查廢棄物的種類(lèi)”。2、活動(dòng)準(zhǔn)備制定“調(diào)查廢棄物的種類(lèi)”活動(dòng)方案大顯身手討論交流：什么是廢棄物？哪些地方會(huì)產(chǎn)生廢棄物？怎樣才能調(diào)查的準(zhǔn)確而全面？進(jìn)行調(diào)查根據(jù)小組確定的調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查，可以拍照為制作課件做準(zhǔn)備。最后，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。“調(diào)查廢棄物的種類(lèi)”調(diào)查報(bào)告調(diào)查地點(diǎn)及對(duì)象調(diào)查方式廢棄物的種類(lèi)和數(shù)量調(diào)查總結(jié)報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組各成員一起把自己的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，有小組長(zhǎng)寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，精通課件制作的同學(xué)制作成ppt課件。廢棄物的種類(lèi)、數(shù)量和所占比例：廢棄物的種類(lèi)廢棄物的數(shù)量所占比例匯報(bào)展示班內(nèi)開(kāi)張調(diào)查成果匯報(bào)會(huì)，各小組利用ppt課件展示自己的調(diào)查結(jié)果，評(píng)出“最佳調(diào)查報(bào)告”。我的收獲我們周?chē)刻飚a(chǎn)生的廢棄物有：_________________________________________18一次性生活用品教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生自主調(diào)查、合作探究，了解生活中一次性用品的使用情況，體會(huì)一次性用品帶來(lái)的方便，感知一次性用品的危害，正確對(duì)待和科學(xué)使用一次性用品。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察分析能力、合作探究能力和創(chuàng)新能力。3、讓學(xué)生把生活、社會(huì)和自然緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)能意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一次性用品給人們生活帶來(lái)的方便與危害。一、談話引入同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活?，F(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些地方用到一次性用品？在家里爸爸媽媽用方便袋盛饅頭、盛油條、盛各種商品、盛蔬菜、水果、買(mǎi)書(shū)。吃飯的時(shí)候用到了牙簽，餐盒，一次性筷子。生病時(shí)用到了一次性輸液器，一次性針管。二、了解用量，創(chuàng)設(shè)情境師：生活中我們用到的一次性用品可真不少。尤其是一次性方便袋更是我們經(jīng)常用到的。對(duì)于家里每天使用的一次性方便袋你做過(guò)統(tǒng)計(jì)嗎？生：沒(méi)有師：老師對(duì)我們一家三口一周使用的一次性方便袋數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)，并且把他們收集起來(lái)帶到了課堂上。家庭一周使用的一次性方便袋數(shù)量統(tǒng)計(jì)記錄人：王曉紅統(tǒng)計(jì)時(shí)間：3月2日——8日家庭人口：3人日期一次性方便袋的用途及用量合計(jì)數(shù)量早上中午晚上3.2星期一買(mǎi)豆?jié){（1個(gè)）買(mǎi)饅頭（1個(gè)）買(mǎi)牛奶（1個(gè)）3個(gè)3.3星期二

買(mǎi)饅頭（1個(gè)）、蔬菜（5個(gè)）買(mǎi)牛奶（1個(gè)）7個(gè)3.4星期三

買(mǎi)涼菜（2個(gè)）、熟肉（4個(gè)）、鍋餅（1個(gè)）

7個(gè)3.5星期四

買(mǎi)烤腸（1個(gè)）、書(shū)（1個(gè)）2個(gè)3.6星期五買(mǎi)八寶粥（1個(gè)）買(mǎi)蔬菜（2個(gè)）買(mǎi)饅頭（1個(gè)）、藥（1個(gè)）5個(gè)3.7星期六

買(mǎi)饅頭（1個(gè)）、咸菜（1個(gè)）小米（1個(gè)）、黃豆（1個(gè)）4個(gè)3.8星期日

超市買(mǎi)東習(xí)（7個(gè)）

7個(gè)總計(jì)2個(gè)25個(gè)8個(gè)35個(gè)師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下我家平均一天使用多少個(gè)？生：5個(gè)師：咱們?nèi)珖?guó)大約13億人，約4億個(gè)家庭，以老師家一天使用的方便袋數(shù)量為例，全國(guó)4億個(gè)家庭一天使用大約多少個(gè)?展示：全國(guó)一天使用的一次性方便袋大約——個(gè)生：20億個(gè)（教師填上）師：那全國(guó)一天使用的一次性方便袋大約有多厚？多長(zhǎng)？多重？面積多大？（幻燈片出示：厚度、長(zhǎng)度、面積、重量）師：要想知道全國(guó)一天使用的一次性方便袋有多少米厚？怎么辦？生：那得知道一個(gè)方便袋多厚師：一個(gè)方便袋的厚度不好測(cè)量，測(cè)出十個(gè)方便袋的厚度，這樣就能知道一個(gè)方便袋的厚度。一個(gè)一次性方便袋的厚度我們會(huì)測(cè)量了，一個(gè)一次性方便袋的長(zhǎng)度、面積、重量相信大家也會(huì)測(cè)量出來(lái)的。老師準(zhǔn)備好了天平、尺子、計(jì)算器等工具，請(qǐng)大家利用這些工具進(jìn)行計(jì)算，把計(jì)算結(jié)果記錄在這張紙上，現(xiàn)在請(qǐng)各小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取材料，現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始計(jì)算。出示：厚度一個(gè)一次性方便袋厚約（）厘米，我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）米，相當(dāng)于（）個(gè)珠穆朗瑪峰的高度。（珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米）長(zhǎng)度一個(gè)一次性方便袋的長(zhǎng)度約（）厘米，（兩邊的帶忽略不計(jì)）我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）千米，相當(dāng)于繞地球赤道（）圈。（地球赤道約為40000千米）重量：一個(gè)一次性方便袋約（）克，我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）千克，相當(dāng)于（）頭大象。（一頭大象約有２000千克）面積：一個(gè)一次性方便袋的面積大約（）平方厘米，我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）平方米，相當(dāng)于（）個(gè)我們的學(xué)校（我們學(xué)校的面積大約１００００平方米）學(xué)生開(kāi)始計(jì)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組進(jìn)行匯報(bào)：師：同學(xué)們剛才匯報(bào)的時(shí)候，看到不少同學(xué)驚訝的表情，能說(shuō)說(shuō)為什么驚訝嗎？生：太驚人了生：沒(méi)想到全國(guó)一天使用的方便袋竟然這么多……三、提出問(wèn)題，歸類(lèi)整理 師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個(gè)月，一年呢？你有什么想說(shuō)的嗎？生：人們?yōu)槭裁词褂梅奖愦浚槭裁词褂茫┥菏褂梅奖愦惺裁次：?？（哪些危害）生：解決策略？生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中國(guó)的做法法律條文、國(guó)外的做法）生：用什么來(lái)代替方便袋是最佳選擇？（如何替代使用）（布袋、籃子、紙袋等）生：使用后的方便袋如何處理？（循環(huán)使用、回收利用、制成工藝品）四、交流研究成果師：同學(xué)們說(shuō)的都很有價(jià)值，隨著我們研究的深入看看這些想法能不能解決。老師也有一個(gè)問(wèn)題，全國(guó)使用這么多一次性方便袋都去哪兒了呢？(板書(shū)：去向？)生：河流生：地上生……老師搜集到一組圖片，請(qǐng)看：展示幻燈片看了之后，你有什么感觸？師總結(jié)：其實(shí)使用一次性方便袋有很多危害。（板書(shū)：危害）五、立足實(shí)際，解決問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，一次性方便袋有這么多的危害，我們應(yīng)該怎辦？生：我以后不用了師：不用你打算怎么辦？生：用布兜代替 生：用籃子代替生：也可以用紙袋代替。（預(yù)習(xí)學(xué)生要注意，如果不用方便袋，該怎么辦？）師：你為什么想到用紙袋？生：因?yàn)榧埧梢曰厥諑煟哼@位同學(xué)的想法很可行。師：那我們還可以怎么做？生：我們可以少使用，用過(guò)的方便袋再來(lái)盛其他東西。生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識(shí)到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。師：你打算怎么來(lái)宣傳？生：向人們發(fā)宣傳單生……生：以后人們使用方便袋不能再免費(fèi)。師：你這個(gè)方法非常好，我們國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于限制銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行有償使用方便袋。師：雖然對(duì)方便帶進(jìn)行有償使用，可人們還是會(huì)用，還是會(huì)污染環(huán)境，那又該生：我準(zhǔn)備發(fā)明一種使用后能食用的方便袋，有香蕉味的，草莓味的生……師：同學(xué)們的想法令人鼓舞。誰(shuí)知道國(guó)外的做法怎樣呢？生：……請(qǐng)看大屏幕：教師出示幻燈片：孟加拉、不丹禁用塑料袋，違反者最高可判入獄十年。南非全面禁止使用塑料包裝袋。六、小結(jié)師：生活中還有很多一次性用品，像一次性筷子、牙簽、餐盒等，他們給我們的生活帶來(lái)了哪些危害，怎么解決？讓我們課下繼續(xù)交流。19垃圾分類(lèi)與回收教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)；懂得將垃圾放在指定的地方，愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：如何才能在生活中做好垃圾分類(lèi)教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的圖片資料教學(xué)過(guò)程：課題引入小朋友，什么叫垃圾分類(lèi)？學(xué)生討論：出示課題“垃圾分類(lèi)”從我做起二、課件：1、垃圾分類(lèi)是什么？談話引入垃圾分類(lèi)，主要是人們生活垃圾分類(lèi)，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價(jià)值以及環(huán)境影響等，并根據(jù)不同處理方式的要求，實(shí)施分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸和分類(lèi)處置的行為。為什么垃圾分類(lèi)？垃圾不分類(lèi)的危害a、污染環(huán)境如：有害垃圾能污染空氣、水源、土地。b、浪費(fèi)資源如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪費(fèi)。c、占用土地如：原來(lái)可以用于再生的資源被誤認(rèn)為是垃圾而進(jìn)行填埋，占用過(guò)多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空氣等一旦被人類(lèi)吸收、將導(dǎo)致人體健康受損。三、、垃圾怎樣分類(lèi)呢？（看課件讓學(xué)生思考自己回答）可回收垃圾：1.紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、其他紙制品等。2.塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。3.金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等4.玻璃。廚余垃圾：米飯、面食、過(guò)期食品、肉類(lèi)魚(yú)蝦貝殼、骨頭、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽廢棄的樹(shù)枝等。有害垃圾：廢藥品及其包裝物、廢殺蟲(chóng)劑、廢熒光燈、廢溫度計(jì)、廢電池、廢油漆廢膠片及廢相紙等。其他垃圾：廢棄的紙尿褲、衛(wèi)生紙、煙頭、陶瓷制品、衣物、棉質(zhì)床上用品（床單、被罩等）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)記，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)出示新型垃圾箱照片，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。四、活動(dòng)互動(dòng)請(qǐng)大家一起讀一讀環(huán)保兒歌垃圾分類(lèi)就成寶，

分門(mén)別類(lèi)少不了！分類(lèi)一小步

文明一大步

垃圾分分類(lèi)，

資源不浪費(fèi)。

垃圾也有寶，

分類(lèi)不可少。

垃圾不分類(lèi)，

環(huán)境在呼救。五、小結(jié)：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。六、樹(shù)立垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成了朋友。20垃圾變寶知識(shí)目標(biāo)：（1）能按照一定的方法和一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。（2）知道生活中的大多數(shù)垃圾可以回收再利用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)會(huì)對(duì)回收的垃圾進(jìn)行分類(lèi)和制造，培養(yǎng)分析和動(dòng)手制作的能力。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、節(jié)能再利用等方面的教育，使學(xué)生懂得很多廢棄物品可通過(guò)我們的雙手，是可以美化我們的班級(jí)和校園的。使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境的保護(hù)需要靠大家從小事做起?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：】知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。【教學(xué)難點(diǎn)：】使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備：】1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書(shū)等方式搜集一些垃圾回收處理的資料。2、收集廢棄的物品，了解這些廢棄物可以再回收再利用。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)主題.（師：同學(xué)們，上學(xué)期我們開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)，與我同行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)已順利進(jìn)入到第三階段，（播放圖片）從你們收集整理的資料和小組匯報(bào)中我們了解到垃圾分為四大類(lèi)，也知道了垃圾對(duì)我們的危害，更懂得了垃圾分類(lèi)的好處。為了保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的產(chǎn)生，我們班的同學(xué)還發(fā)起了倡議，那這節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)行——《環(huán)境保護(hù)變廢為寶》設(shè)計(jì)指導(dǎo)。）板書(shū)活動(dòng)主題。1、出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？2、師：這些手工品是用那些材料造成的呢？它們有什么用途？（明白垃圾回收再用的好處）3、師：那生活中還有哪些廢舊物品我們可以將它們化腐朽為神奇呢？4、好。那這節(jié)課，讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，把這些廢舊物品變成寶貝吧！讓我們一同走進(jìn)——“保護(hù)環(huán)境變廢為寶”的活動(dòng)吧！二、指導(dǎo)制定計(jì)劃.1、師：同學(xué)們，課前你們收集到哪些廢舊物品？想過(guò)做些什么工藝品呢？你有什么“變廢為寶”的好辦法嗎？2、指名學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的想法。（說(shuō)說(shuō)怎樣改造廢舊物品？準(zhǔn)備完成怎樣的作品？）3、師：要想把它做好，那做前就得有一個(gè)策劃，下面我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，寫(xiě)寫(xiě)你的計(jì)劃。（出示計(jì)劃表。）變廢為寶設(shè)計(jì)計(jì)劃設(shè)計(jì)者制作時(shí)間作品名稱材料成品用途制作步驟圖樣注意事項(xiàng)5、請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)劃表，了解計(jì)劃表里有哪些內(nèi)容？6、那具體怎樣填寫(xiě)好計(jì)劃表，老師這里為同學(xué)們提供一個(gè)范例，請(qǐng)大家參考參考。7、你覺(jué)得范例中哪個(gè)內(nèi)容最難寫(xiě)？那在寫(xiě)之前我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！8、指名學(xué)生口述制作的步驟。三、指導(dǎo)完成計(jì)劃表.1、學(xué)生填寫(xiě)計(jì)劃表。（教師巡視：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)設(shè)計(jì)的步驟，畫(huà)畫(huà)改造廢舊物品的設(shè)計(jì)草圖。）2、同位交流各自的計(jì)劃，互相提出建議并修改完善自己的計(jì)劃。四、學(xué)生展示計(jì)劃表.1、展示學(xué)生寫(xiě)的計(jì)劃表，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；（師：誰(shuí)的計(jì)劃已寫(xiě)好啦！拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。也請(qǐng)下面的同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)，細(xì)心地看，提出你寶貴的意見(jiàn)。）2、學(xué)生交流本節(jié)課的收獲；(生：由本次活動(dòng)延伸至生活中，可以改進(jìn)生活中的廢品或者物品，使其增強(qiáng)功能性或更具美感。)3、教師建議：（師：是的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來(lái)看待各種垃圾，建議大家不能盲目、隨意地丟棄，要看到它的深層次價(jià)