2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Changes and differences Unit 2 Changes in our lives教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Changesinourlives教案牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Changesinourlives教案牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Changesinourlives，教案為牛津滬教版（三起）。本節(jié)課將圍繞生活中變化這一主題，通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的不同，幫助學(xué)生掌握描述變化的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與變化相關(guān)的詞匯，如"change"，"difference"，"before"，"now"，"hair"，"clothes"，"teeth"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用"What'sdifferent?"和"What'sthesame?"來(lái)描述人物或事物的變化。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于兩個(gè)人變化的文章，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，分享自己或他人的變化，并練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的主題與學(xué)生的生活緊密相連，他們能夠easily理解和參與到課堂活動(dòng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的不同，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述變化，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與變化相關(guān)的話題，學(xué)生將能夠更好地理解文化背景，培養(yǎng)文化意識(shí)。在分析變化的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉他們的思維能力，提高思維品質(zhì)。最后，通過(guò)小組討論和口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握描述變化的詞匯和句型。具體重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與變化相關(guān)的詞匯，如"change"，"difference"，"before"，"now"，"hair"，"clothes"，"teeth"等。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠使用"What'sdifferent?"和"What'sthesame?"來(lái)描述人物或事物的變化。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，閱讀一篇關(guān)于兩個(gè)人變化的文章。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠通過(guò)小組討論，分享自己或他人的變化，并練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)描述變化詞匯和句型的運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

-詞匯掌握：學(xué)生可能對(duì)一些變化相關(guān)的詞匯不熟悉，例如"hair"，"clothes"，"teeth"等，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何使用"What'sdifferent?"和"What'sthesame?"句型來(lái)描述變化不太清楚，需要通過(guò)大量的練習(xí)和例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

-閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)文章中描述的變化細(xì)節(jié)不夠理解，需要通過(guò)分段閱讀、討論等方式幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，對(duì)如何正確使用詞匯和句型描述變化存在困難，需要通過(guò)小組討論、角色扮演等方式提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于展示PPT和視頻材料；教室內(nèi)的白板，用于書(shū)寫(xiě)和展示重點(diǎn)信息；學(xué)生手冊(cè)和練習(xí)冊(cè)，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：使用的牛津滬教版（三起）教材；與教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

3.信息化資源：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集的與變化相關(guān)的圖片和視頻材料，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和加深他們對(duì)變化的理解。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)分段閱讀和討論，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Changesinourlives”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Changesinourlives”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Changesinourlives”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述變化的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述變化的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述變化的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述變化的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述變化的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述變化的詞匯和句型，掌握如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Changesinourlives”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述變化的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事分享：選擇幾個(gè)與變化相關(guān)的故事，如《龜兔賽跑》、《井底之蛙》等，通過(guò)朗讀或讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生在故事中感受變化的魅力。

（2）現(xiàn)實(shí)生活案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的變化案例，如科技進(jìn)步、城市發(fā)展等，讓學(xué)生了解變化對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。

（3）名人成長(zhǎng)經(jīng)歷：分享一些名人成長(zhǎng)過(guò)程中面臨變化的故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（4）變化主題的詩(shī)歌、歌曲：挑選一些變化主題的詩(shī)歌、歌曲，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，感受變化的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展變化主題的演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞變化主題進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

（2）組織變化主題的辯論賽：讓學(xué)生就變化帶來(lái)的利弊進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）進(jìn)行變化主題的調(diào)查活動(dòng)：讓學(xué)生針對(duì)周?chē)淖兓M(jìn)行調(diào)查，了解變化對(duì)不同人群的影響，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）舉辦變化主題的展覽：鼓勵(lì)學(xué)生收集與變化相關(guān)的圖片、資料等，舉辦一次展覽，提高他們的綜合素質(zhì)。

（5）開(kāi)展變化主題的公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變化，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的評(píng)價(jià)：

1.詞匯掌握：通過(guò)提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等方式，了解學(xué)生對(duì)描述變化的詞匯的掌握程度，如"change"，"difference"，"before"，"now"，"hair"，"clothes"，"teeth"等。

2.句型運(yùn)用：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，觀察學(xué)生能否正確使用"What'sdifferent?"和"What'sthesame?"句型來(lái)描述變化，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效表達(dá)。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，觀察學(xué)生是否能夠理解文章中描述的變化細(xì)節(jié)，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行分析。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，觀察學(xué)生是否能夠通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)分享自己或他人的變化，以及是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步檢驗(yàn)，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我們將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：檢查學(xué)生是否能夠在作業(yè)中正確使用描述變化的詞匯，如"change"，"difference"，"before"，"now"，"hair"，"clothes"，"teeth"等。

2.句型運(yùn)用：檢查學(xué)生是否能夠在作業(yè)中正確使用"What'sdifferent?"和"What'sthesame?"句型來(lái)描述變化，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效表達(dá)。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠理解文章中描述的變化細(xì)節(jié)，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行分析。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)分享自己或他人的變化，以及是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：change,difference,before,now,hair,clothes,teeth等。

②本節(jié)課的重點(diǎn)句型：What'sdifferent?What'sthesame?

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.變化主題的板書(shū)標(biāo)題，如"Changesinourlives"；

2.列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如change,difference,before,now,hair,clothes,teeth等；

3.展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如What'sdifferent?What'sthesame?；

4.留出空白，供學(xué)生填寫(xiě)與變化相關(guān)的詞匯和句型示例。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我采用了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在詞匯掌握方面存在一定困難，尤其是在記憶和運(yùn)用描述變化的詞匯方面。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取了增加詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)的策略，以幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在運(yùn)用句型描述變化時(shí)，存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我增加了句型練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述變化的技巧。

2.教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生在詞匯和句型的掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯