Unit 4 Friends Forever Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)VIP

Unit4FriendsForeverDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit4"FriendsForever"Developingideas部分。本單元圍繞友誼和人際關(guān)系這一主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)友誼的理解，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

本單元的核心詞匯和短語(yǔ)包括：friendship,loyal,trust,argue,misunderstand,apologize等。同時(shí)，本單元還涉及到了一些重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)，以及如何使用虛擬語(yǔ)氣等。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元核心詞匯和短語(yǔ)，如"friendship","loyal","trust"等，以及運(yùn)用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，以及一定數(shù)量的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的日常生活中的情感和經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)通常持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于能夠引發(fā)他們興趣和共鳴的話題。在學(xué)習(xí)能力方面，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和理解力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，需要通過(guò)多次練習(xí)和運(yùn)用才能夠熟練掌握。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)才能夠理解和運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于文化差異的理解和表達(dá)會(huì)有一定的困難，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授新知識(shí)和解釋難點(diǎn)；討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和深入理解友誼的主題；案例研究法用于分析不同文化背景下的友誼現(xiàn)象；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼交流；進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事和觀點(diǎn)；開(kāi)展案例研究，分析不同文化背景下的友誼特點(diǎn)；最后，讓學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，如編寫(xiě)關(guān)于友誼的短劇或制作友誼主題的手工藝品。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示課文內(nèi)容、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；圖片和視頻用于引入文化背景和激發(fā)學(xué)生興趣；此外，還將利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于友誼的圖片，如朋友聚會(huì)、互相幫助等，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

提出問(wèn)題：什么是友誼？友誼對(duì)我們的生活有什么意義？

學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解和經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：圍繞Unit4"FriendsForever"的主題，講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解釋核心詞匯和短語(yǔ)，如"friendship","loyal","trust"等。

語(yǔ)法講解：講解現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)例句展示其用法。

文化背景：介紹不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，如中國(guó)文化中的"知己"、西方文化中的"bestfriend"等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一份練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子還原題，讓學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境?。鹤寣W(xué)生分組編寫(xiě)關(guān)于友誼的短劇，并進(jìn)行表演，以此提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

友誼卡片：讓學(xué)生制作友誼主題的卡片，寫(xiě)上對(duì)朋友想說(shuō)的話，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和感恩之心。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜友誼。

作業(yè)布置：布置一份關(guān)于友誼的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的文章。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，我將注重師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和短語(yǔ)，如"friendship","loyal","trust"等，以及現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

此外，學(xué)生還將在情感態(tài)度方面取得積極效果。通過(guò)情境劇表演和友誼卡片制作等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更加深刻地理解友誼的重要性，培養(yǎng)感恩之心，增強(qiáng)與同學(xué)之間的情感紐帶。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及作業(yè)完成情況等方面，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行交流和分享，進(jìn)一步鞏固和提升他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和表達(dá)，以及他們?cè)谟懻摵突?dòng)中的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性思維。關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼的不同觀點(diǎn)和經(jīng)歷的分享，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)自己的思考。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和句子還原題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Unit4"FriendsForever"課文內(nèi)容、核心詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。評(píng)估學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)友誼主題寫(xiě)作作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和情感態(tài)度。評(píng)估學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)對(duì)于友誼的理解和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)中，要注重積極鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中通過(guò)展示圖片和視頻等直觀材料來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)豐富情境創(chuàng)設(shè)的形式，如引入真實(shí)的語(yǔ)料庫(kù)資源，讓學(xué)生接觸更多的原版材料，提高他們的語(yǔ)言感知能力。

2.課堂活動(dòng)：我在課堂上采用了角色扮演、小組討論等多種活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠積極參與其中。未來(lái)，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如辯論賽、情景劇表演等，以此提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等。未來(lái)，我將進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，以此提高學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，傾向于等待他人解答而非主動(dòng)思考。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理上還需加強(qiáng)，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生在討論中發(fā)揮主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法：盡管我已經(jīng)采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握仍存在困難。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)方法的運(yùn)用上還需要更加精準(zhǔn)，需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)過(guò)于寬泛，可能未能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。這需要我在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行細(xì)化，使其更加具有針對(duì)性和可操作性。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)和參與討論，提高課堂的互動(dòng)性。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，如對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生則提供更多的拓展性任務(wù)和項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更加具體和明確，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我將增加形成性評(píng)價(jià)的比重，通過(guò)頻繁的小測(cè)驗(yàn)和課堂活動(dòng)來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.詞組搭配題

-題目：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇正確的詞組搭配。

-A.arguewithsb.aboutsth.

-B.arguewithsb.forsth.

-C.arguewithsb.oversth.

-D.arguewithsb.againststh.

-答案：C.arguewithsb.oversth.

-解釋：此題考查的是詞組搭配。根據(jù)句意，我們需要表達(dá)的是“因某事與某人爭(zhēng)吵”，因此正確答案是C選項(xiàng)。

2.句子改寫(xiě)題

-題目：請(qǐng)將以下句子改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-原句：Heargueswithhisfriendabouttheplan.

-答案：Hisfriendisarguedwithabouttheplanbyhim.

-解釋：此題考查的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。根據(jù)句意，我們需要表達(dá)的是“他的朋友因計(jì)劃與他爭(zhēng)吵”，因此將原句改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，正確答案是所給的答案。

3.短文填空題

-題目：請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

-短文：Inthisunit,welearnaboutfriendship.Friendshipisaspecialrelationshipbetweenpeople.Itisbasedontrust,understandingandrespect.However,eventhebestoffriendsmaysometimesargueormisunderstandeachother.Itisimportantforfriendstoapologizeandmakeupafteranargument.

-答案：

-A.misunderstand->misunderstandings

-B.apologize->apologize

-C.makeup->makingup

-解釋：此題考查的是詞匯的運(yùn)用。根據(jù)短文內(nèi)容，我們需要表達(dá)的是“誤解”和“和解”，因此正確答案分別是A和C選項(xiàng)。

4.段落排序題

-題目：請(qǐng)將以下句子按照正確的順序排列，形成一個(gè)完整的段落。

-句子：1.However,eventhebestoffriendsmaysometimesargue.2.Friendshipisbasedontrust,understandingandrespect.3.Inthisunit,welearnaboutfriendship.4.Itisimportantforfriendstoapologizeandmakeupafteranargument.

-答案：3-2-1-4

-解釋：此題考查的是段落的排序。根據(jù)句意，我們需要表達(dá)的是“在單元中