Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)的Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過閱讀一篇關(guān)于道德和美德的文章，讓學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.理解文章的主題和中心思想，即道德和美德的重要性。

2.掌握文章中提到的各種道德和美德的例子，并能夠進(jìn)行描述和解釋。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于道德和美德的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力，使他們能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于道德和美德的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論文章中的道德和美德例子，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、判斷和分析問題。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使他們能夠提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語閱讀和寫作能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物的探究欲望，善于接受新知識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)英語寫作仍存在恐懼心理，缺乏自信心。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀和理解英語文章的基本能力，能夠把握文章的大意和中心思想。然而，對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)信息和隱含意義，部分學(xué)生仍存在理解困難。在寫作方面，學(xué)生們的水平參差不齊，少數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的英語寫作，但大部分學(xué)生在寫作過程中存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、邏輯混亂等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.行為習(xí)慣：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。他們樂于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但對(duì)于批評(píng)和指正，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。在課下，學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的投入程度不足，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差距，這會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展產(chǎn)生一定影響。為了保證課堂教學(xué)效果，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們樹立自信心，克服寫作恐懼。

4.針對(duì)性的教學(xué)措施：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師可以從以下幾個(gè)方面制定針對(duì)性的教學(xué)措施：

（1）對(duì)于英語閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們關(guān)注文章的細(xì)節(jié)信息，提高對(duì)隱含意義的把握能力。

（2）針對(duì)寫作能力較低的學(xué)生，教師可以從詞匯、句子結(jié)構(gòu)、邏輯等方面進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

（3）針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（4）針對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，多給予關(guān)心和支持，幫助他們樹立自信心，克服寫作恐懼。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，教師可以選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授道德和美德的相關(guān)知識(shí)，闡述文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這些知識(shí)。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)道德和美德的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）案例研究法：教師可以選取一些具有代表性的道德和美德案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而提高學(xué)生對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于道德和美德的項(xiàng)目，通過項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的道德和美德情境，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些與道德和美德相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來驗(yàn)證道德和美德的重要性。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些道德和美德主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)道德和美德的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些與道德和美德相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過直觀的影像資料來感受道德和美德的力量。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線翻譯、寫作輔導(dǎo)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“道德和美德”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解道德和美德的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“道德和美德”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“道德和美德”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解道德和美德的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解道德和美德的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解道德和美德的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“道德和美德”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與道德和美德相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的道德和美德知識(shí)點(diǎn)和寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.道德和美德的定義及重要性：理解道德和美德的概念，認(rèn)識(shí)到它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性。

2.道德和美德的例子：掌握文章中提到的各種道德和美德的例子，包括誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、正義等，并能夠進(jìn)行描述和解釋。

3.道德和美德的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用道德和美德，以促進(jìn)個(gè)人品德的提升和社會(huì)和諧的發(fā)展。

4.寫作技巧：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行寫作，包括如何提出觀點(diǎn)、舉例說明以及進(jìn)行邏輯推理等。

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、判斷和分析道德和美德相關(guān)的問題。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于道德和美德的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和美德的相關(guān)知識(shí)，包括道德和美德的定義及重要性、道德和美德的例子、道德和美德的應(yīng)用、寫作技巧、批判性思維以及文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用道德和美德來提升自己的品德。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過批判性思維來分析和判斷道德和美德相關(guān)的問題。最后，我們還提高了對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重，增強(qiáng)了文化意識(shí)和跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述道德和美德的定義及重要性。

2.請(qǐng)列舉出文章中提到的幾種道德和美德的例子，并簡(jiǎn)要說明它們的含義。

3.請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中運(yùn)用道德和美德來提升自己的品德。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明寫作技巧在表達(dá)觀點(diǎn)中的重要性。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述如何通過批判性思維來分析和判斷道德和美德相關(guān)的問題。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明文化意識(shí)在理解道德和美德中的重要性。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)，以及這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活的影響。

答案：

1.道德和美德是指?jìng)€(gè)體在行為和思想上的高尚品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、正義等。它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中具有重要作用，能夠幫助個(gè)體建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.文章中提到了誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、正義等道德和美德的例子。誠(chéng)實(shí)是指真誠(chéng)待人，不欺騙；善良是指關(guān)心他人，樂于助人；勇敢是指面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有勇氣去面對(duì)和克服；正義是指堅(jiān)持公平和公正，維護(hù)社會(huì)的正義。

3.例如，在日常生活中，我們可以通過誠(chéng)實(shí)待人、關(guān)心他人、勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)、堅(jiān)持公平和公正等方式來提升自己的品德。

4.寫作技巧在表達(dá)觀點(diǎn)中非常重要。通過清晰、有邏輯的語言表達(dá)，可以更有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，使他人更容易理解和接受。

5.通過批判性思維，我們可以分析道德和美德相關(guān)的問題，判斷不同觀點(diǎn)的合理性，形成自己的獨(dú)立見解。

6.文化意識(shí)在理解道德和美德中非常重要。了解不同文化背景下道德觀念的差異，可以幫助我們更好地理解和尊重他人的價(jià)值觀，促進(jìn)跨文化交際。

7.本節(jié)課我學(xué)到了關(guān)于道德和美德的相關(guān)知識(shí)，包括道德和美德的定義及重要性、道德和美德的例子、道德和美德的應(yīng)用、寫作技巧、批判性思維以及文化意識(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活的影響非常大。通過學(xué)習(xí)道德和美德，我更加注重自己的品德修養(yǎng)，努力成為一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過批判性思維來分析和判斷道德和美德相關(guān)的問題。此外，我還提高了對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重，增強(qiáng)了文化意識(shí)和跨文化交際能力。這些知識(shí)將對(duì)我的未來的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。八、板書設(shè)計(jì)①道德和美德的定義及重要性

-道德和美德的定義：個(gè)體在行為和思想上的高尚品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、正義等。

-道德和美德的重要性：在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，幫助個(gè)體建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

②道德和美德的例子

-誠(chéng)實(shí)：真誠(chéng)待人，不欺騙。

-善良：關(guān)心他人，樂于助人。

-勇敢：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有勇氣去面對(duì)和克服。

-正義：堅(jiān)持公平和公正，維護(hù)社會(huì)的正義。

③道德和美德的應(yīng)用

-如何在日常生活中運(yùn)用道德和美德來提升自己的品德：通過誠(chéng)實(shí)待人、關(guān)心他人、勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)、堅(jiān)持公平和公正等方式來提升自己的品德。

-如何在寫作中運(yùn)用道德和美德：通過提出觀點(diǎn)、舉例說明以及進(jìn)行邏輯推理等方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

④寫作技巧

-寫作技巧的重要性：在表達(dá)觀點(diǎn)中的重要作用，可以幫助我們更有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，使他人更容易理解和接受。

-寫作技巧的例子：提出觀點(diǎn)、舉例說明、進(jìn)行邏輯推理等。

⑤批判性思維

-批判性思維的定義：獨(dú)立思考、判斷和分析問題的能力。

-批判性思維的應(yīng)用：通過分析和判斷道德和美德相關(guān)的問題，形成自己的獨(dú)立見解。

⑥文化意識(shí)

-文化意識(shí)的定義：對(duì)不同文化背景下道德觀念的理解和尊重。

-文化意識(shí)的重要性：在理解道德和美德中的重要作用，可以更好地理解和尊重他人的價(jià)值觀，促進(jìn)跨文化交際。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《道德經(jīng)》：老子關(guān)于道德和美德的經(jīng)典著作，深入探討了道德的本質(zhì)和應(yīng)用。

-《論語》：孔子關(guān)于道德和美德的言論和思想，闡述了仁愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢等道德品質(zhì)的重要性。

-《孟子》：