三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Welcome back to school Part B第三課時(shí)教案2 人教PEP版

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時(shí)教案2人教PEP版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《人教PEP版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時(shí)教案》是針對(duì)我國三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語課程教學(xué)方案。本教案以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，對(duì)第三課時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

本課時(shí)主要圍繞“Welcomebacktoschool”這一主題，教授學(xué)生有關(guān)學(xué)校生活、課程、老師和同學(xué)等相關(guān)詞匯和句型。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握日常英語口語交流，提高他們的英語應(yīng)用能力。

本教案的課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，遵循教學(xué)實(shí)際需求，注重學(xué)生的主體地位和參與度。在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和技能。同時(shí)，教案中還設(shè)置了豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本教案的第三課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)學(xué)校生活、課程、老師和同學(xué)等相關(guān)詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行口語交流。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)學(xué)校生活的不同方面，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級(jí)英語上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，如基本的日常用語、簡(jiǎn)單的人際關(guān)系詞匯等。他們應(yīng)該能夠聽懂并使用一些基本的英語句子，如問候、介紹自己、詢問他人等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的英語聽力能力和閱讀理解能力，能夠理解和回答一些簡(jiǎn)單的問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過圖片、歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但需要教師的不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)來保持學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和句型，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用這些新詞匯和句型可能會(huì)有一定的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信，需要教師的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些文化差異和習(xí)慣的理解和接受程度不同，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)英語教材、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校自建的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)資源庫、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、英語動(dòng)畫視頻、英語歌曲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、游戲教學(xué)法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Welcomebacktoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活的不同方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《MySchool》:這是一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，介紹了學(xué)校的設(shè)施、課程、老師和同學(xué)等內(nèi)容。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解學(xué)校生活的各個(gè)方面，提高他們的閱讀理解能力。

《SchoolRules》:這篇短文詳細(xì)介紹了學(xué)校的規(guī)章制度，包括上課、作業(yè)、考試等方面的要求和規(guī)定。學(xué)生通過閱讀這篇短文，可以加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。

《MyClassmates》:這篇短文描述了作者的同學(xué)，包括他們的外貌、性格和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的信息。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以提高他們的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何描述人物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查學(xué)校生活中的環(huán)保措施：學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校中正在實(shí)施的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并思考如何在家里和社區(qū)中實(shí)踐這些措施。

參觀學(xué)校設(shè)施：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間參觀學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等設(shè)施，了解這些設(shè)施的用途和重要性，提高他們對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

制作學(xué)校生活手冊(cè)：學(xué)生可以分組合作，制作一份學(xué)校生活手冊(cè)，內(nèi)容包括學(xué)校的規(guī)章制度、課程設(shè)置、老師和同學(xué)的介紹等。這將有助于學(xué)生更好地融入學(xué)校生活，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的了解。

策劃學(xué)校活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，策劃一次學(xué)?；顒?dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并思考如何宣傳和組織這次活動(dòng)。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以培養(yǎng)他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校生活詞匯教學(xué)：

-重點(diǎn)詞匯：classroom,teacher,student,school,subject,friend,homework,library,playground等。

-教學(xué)邏輯：首先引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實(shí)物等方式認(rèn)識(shí)這些詞匯，然后通過例句展示詞匯的用法，最后通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握詞匯。

②日常英語口語交流：

-重點(diǎn)句型：-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whatclassareyouin?

-What'syourfavoritesubject?

-Seeyoutomorrow.

-Goodbye.

-教學(xué)邏輯：通過示范、模仿、角色扮演等方式讓學(xué)生熟練掌握這些句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

③學(xué)校規(guī)則和行為規(guī)范：

-重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)校的基本規(guī)則、行為規(guī)范、安全常識(shí)等。

-教學(xué)邏輯：通過講解、討論、案例分析等方式讓學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。

④小組合作學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)技能：團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)商、分享總結(jié)等。

-教學(xué)邏輯：通過小組討論、角色扮演、小組報(bào)告等方式讓學(xué)生實(shí)踐這些技能，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及對(duì)學(xué)校規(guī)則和行為規(guī)范的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和溝通協(xié)商技巧。觀察學(xué)生能否有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范和提交時(shí)間等。檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolDay》、《TheSchoolBus》、《ADayintheLifeofaTeacher》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于學(xué)校生活的細(xì)節(jié)和不同角色在校園中的日常生活。

-視頻資源：《SchoolTime》、《ClassroomActivities》、《SchoolRulesandRegulations》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，了解更多的學(xué)校生活知識(shí)。閱讀后，要求學(xué)生撰寫一篇讀后感，分享自己的感受和收獲。