2憲法是根本法 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊

2憲法是根本法第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治六年級(jí)上冊第三課時(shí)“2憲法是根本法”。憲法作為國家的根本法，是治國安邦的總章程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民素養(yǎng)具有重要意義。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.憲法的定義和地位：讓學(xué)生了解憲法的概念、特點(diǎn)和作用，明確憲法在國家法律體系中的地位。

2.憲法的制定和修改：介紹憲法的制定過程、修改程序以及我國憲法的發(fā)展歷程。

3.憲法的原則和內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生掌握憲法的基本原則，了解憲法規(guī)定的主要內(nèi)容，如國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)等。

4.憲法的遵守和維護(hù)：教育學(xué)生自覺遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，勇于同違反憲法的行為作斗爭。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生憲法素養(yǎng)，使學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的重要地位，學(xué)會(huì)尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入認(rèn)識(shí)憲法的基本原則和內(nèi)容，了解憲法的制定和修改過程，從而增強(qiáng)自身的法治觀念，自覺遵守憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用憲法知識(shí)，勇于同違反憲法的行為作斗爭，為構(gòu)建社會(huì)主義法治國家貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.憲法的定義和地位：學(xué)生可能對(duì)憲法的概念和作用理解不深，難以理解憲法在國家法律體系中的特殊地位。

2.憲法的制定和修改：學(xué)生可能對(duì)憲法的制定過程和修改程序感到陌生，難以理解其復(fù)雜性。

3.憲法的原則和內(nèi)容：憲法的基本原則和內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。

4.憲法的遵守和維護(hù)：學(xué)生可能對(duì)如何在生活中遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威感到困惑。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解憲法的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國家法律體系中的特殊地位。

2.利用圖表、動(dòng)畫等直觀教具，生動(dòng)展示憲法的制定過程和修改程序，簡化復(fù)雜性，幫助學(xué)生理解。

3.通過講解、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的基本原則和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生感受其內(nèi)涵。

4.組織角色扮演、小組競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型憲法案例，讓學(xué)生深刻理解憲法的基本原則和內(nèi)容。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論憲法相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬憲法實(shí)施過程，提高學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等multimedia設(shè)備，生動(dòng)展示憲法的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

3.憲法知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)憲法相關(guān)知識(shí)，了解憲法的基本概念、地位和作用。

2.準(zhǔn)備案例、討論題目、憲法知識(shí)競賽等相關(guān)教學(xué)材料。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.開場提問：同學(xué)們，你們知道憲法是什么嗎？它在我國法律體系中扮演著怎樣的角色呢？

2.簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧憲法的定義和地位。

第二環(huán)節(jié)：憲法的定義和地位

1.講解憲法的概念：憲法是國家最高的法律，是治國安邦的總章程。

2.強(qiáng)調(diào)憲法的地位：憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和權(quán)威。

3.案例分析：分析憲法在實(shí)際案例中的應(yīng)用，讓學(xué)生深刻理解憲法的作用。

第三環(huán)節(jié)：憲法的制定和修改

1.講解憲法的制定過程：憲法的制定需要經(jīng)過嚴(yán)格的程序和民主討論。

2.介紹憲法的修改程序：憲法的修改也需要經(jīng)過特定的程序和審議。

3.討論題目：讓學(xué)生分組討論憲法制定和修改的意義和作用。

第四環(huán)節(jié)：憲法的原則和內(nèi)容

1.講解憲法的基本原則：如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。

2.介紹憲法規(guī)定的主要內(nèi)容：如國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)等。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法原則和內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第五環(huán)節(jié)：憲法的遵守和維護(hù)

1.講解憲法的遵守：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

2.強(qiáng)調(diào)維護(hù)憲法權(quán)威：每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬憲法實(shí)施過程，提高學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和尊重。

第六環(huán)節(jié)：憲法知識(shí)競賽

1.組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

2.獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)憲法的定義、地位、制定和修改過程、原則和內(nèi)容以及遵守和維護(hù)方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行憲法精神。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的小論文，深入分析憲法在國家治理中的作用。

2.布置憲法知識(shí)問答作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理1.憲法的概念與特點(diǎn)：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位和權(quán)威。憲法規(guī)定了國家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，具有概括性、原則性和長期性等特點(diǎn)。

2.憲法的定義和地位：憲法是國家最高的法律，是治國安邦的總章程。它在國家法律體系中具有最高的法律地位和權(quán)威，對(duì)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都具有指導(dǎo)和約束作用。

3.憲法的制定和修改：憲法的制定需要經(jīng)過嚴(yán)格的程序和民主討論。憲法的修改也需要經(jīng)過特定的程序和審議。我國憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，體現(xiàn)了憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性。

4.憲法的原則和內(nèi)容：憲法的基本原則包括人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。憲法規(guī)定的主要內(nèi)容包括國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)等。這些原則和內(nèi)容在我國的法律體系中具有指導(dǎo)和約束作用。

5.憲法的遵守和維護(hù)：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。憲法的遵守和維護(hù)是實(shí)現(xiàn)國家法治、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

6.憲法的實(shí)施和監(jiān)督：憲法的實(shí)施需要各級(jí)政府和公民共同努力。憲法的監(jiān)督主要由全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)負(fù)責(zé)，確保憲法在國家治理中的權(quán)威和效力。

7.憲法的發(fā)展歷程：我國憲法從1954年誕生至今，已經(jīng)經(jīng)歷了五次修改。憲法的發(fā)展歷程反映了我國社會(huì)制度的變遷和國家治理的不斷完善。

8.憲法與普通法律的關(guān)系：憲法與普通法律共同構(gòu)成了我國的法律體系。憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是憲法的具體化。兩者在法律體系中具有不同的地位和作用。

9.憲法與公民生活：憲法與公民生活密切相關(guān)。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，保障了公民的合法權(quán)益。公民在生活中應(yīng)當(dāng)自覺遵守憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。

10.憲法教育的重要性：憲法教育是培養(yǎng)公民法治觀念和公民素養(yǎng)的重要途徑。通過憲法教育，人們可以更好地了解憲法，增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺踐行憲法精神。板書設(shè)計(jì)①憲法概念與特點(diǎn)

-憲法：國家的根本法、治國安邦的總章程

-特點(diǎn)：最高法律地位、權(quán)威；概括性、原則性、長期性

②憲法的定義和地位

-定義：國家的最高法律

-地位：治國安邦的總章程，最高法律地位和權(quán)威

③憲法的制定和修改

-制定：嚴(yán)格程序、民主討論

-修改：特定程序、審議

④憲法的原則和內(nèi)容

-原則：人民主權(quán)、法治原則、平等原則等

-內(nèi)容：國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)等

⑤憲法的遵守和維護(hù)

-遵守：一切組織和個(gè)人活動(dòng)的準(zhǔn)則

-維護(hù)：憲法權(quán)威，同違反憲法行為作斗爭

⑥憲法的實(shí)施和監(jiān)督

-實(shí)施：各級(jí)政府、公民共同努力

-監(jiān)督：全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)

⑦憲法的發(fā)展歷程

-歷程：五次修改，反映社會(huì)制度變遷和國家治理完善

⑧憲法與普通法律的關(guān)系

-關(guān)系：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，共同構(gòu)成法律體系

⑨憲法與公民生活

-生活：憲法規(guī)定公民基本權(quán)利和義務(wù)，保障合法權(quán)益

⑩憲法教育的重要性

-重要性：培養(yǎng)公民法治觀念和公民素養(yǎng)，踐行憲法精神教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我采用了案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的知識(shí)點(diǎn)和原則。同時(shí)，我也組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競賽，以檢驗(yàn)他們對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。在反思活動(dòng)中，我將收集學(xué)生的反饋意見，評(píng)估教學(xué)方法的有效性，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，我將對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在憲法知識(shí)競賽中的表現(xiàn)不理想，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增加更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶憲法知識(shí)。此外，我還將考慮增加憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)資源，如憲法紀(jì)錄片、相關(guān)書籍等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在未來的教學(xué)中實(shí)施

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)反思活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，實(shí)施改進(jìn)措施。我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決在憲法學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過不斷的改進(jìn)和調(diào)整，我期望能夠提高憲法教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在憲法教學(xué)過程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。首先，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對(duì)憲法知識(shí)的理解和掌握程度。在觀察學(xué)生的回答和討論過程中，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和解釋。

其次，我還組織了憲法知識(shí)競賽和小組討論等活動(dòng)，以測試學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的應(yīng)用能力。通過這些活動(dòng)，我可以了解學(xué)生在實(shí)際情境中如何運(yùn)用憲法知識(shí)，以及他們對(duì)于憲