七年級生物上冊 第3單元 第2章 第2節(jié)《植株的生長》教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第3單元第2章第2節(jié)《植株的生長》教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第3單元第2章第2節(jié)《植株的生長》教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于七年級生物上冊第3單元第2章第2節(jié)《植株的生長》（新版）新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括植物生長的基礎(chǔ)知識，如植物細(xì)胞分裂、植株的組織結(jié)構(gòu)、植物的主要生長部位等。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解了生物的基本生長規(guī)律。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對植物生長機(jī)制的理解，探究植物如何通過細(xì)胞分裂、組織增長和器官發(fā)育來完成其生命周期。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際觀察相結(jié)合，增強(qiáng)他們對生物學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)概念的理解、科學(xué)探究能力及生命觀念的形成。通過學(xué)習(xí)《植株的生長》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：首先，深化對植物細(xì)胞分裂、組織結(jié)構(gòu)和生長過程的理解，培養(yǎng)生命觀念中的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的思想；其次，通過觀察和分析植物生長現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力，包括觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和解釋等科學(xué)方法；最后，培養(yǎng)學(xué)生對自然界中生物生長規(guī)律的尊重和愛護(hù)生命的態(tài)度，促進(jìn)其社會責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識的養(yǎng)成。這些目標(biāo)與新課改要求相契合，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：植物細(xì)胞分裂、組織結(jié)構(gòu)與植株生長的關(guān)系，以及植物生長的主要過程。

難點(diǎn)：理解植物細(xì)胞分裂與植株整體生長的聯(lián)系，運(yùn)用科學(xué)探究方法觀察和分析植物生長現(xiàn)象。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示植物細(xì)胞分裂的動態(tài)過程，結(jié)合實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞分裂與植株生長的關(guān)系。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察植物生長的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，提出假設(shè)并驗(yàn)證。

3.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察植物的生長過程，如種子發(fā)芽、幼苗生長等，以加深對植物生長過程的理解。

4.針對難點(diǎn)問題，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明植物生長在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高知識的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：顯微鏡、植物生長實(shí)驗(yàn)材料（如種子、幼苗）、多媒體投影儀。

2.軟件資源：生物教學(xué)課件、植物生長過程動畫、教學(xué)視頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)APP（如植物識別APP）、在線教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論、案例分析法、觀察法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于植物細(xì)胞分裂和植株生長的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“植株的生長”，設(shè)計(jì)問題如“植物是如何通過細(xì)胞分裂長大的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用系統(tǒng)跟蹤功能，確保學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，理解植物細(xì)胞分裂的基本過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過系統(tǒng)提交預(yù)習(xí)筆記或疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)植物生長打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放植物生長動畫，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解植物細(xì)胞分裂、組織結(jié)構(gòu)和生長過程，結(jié)合實(shí)物模型和實(shí)例。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生觀察顯微鏡下的植物細(xì)胞切片，分析細(xì)胞分裂過程。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極思考老師提出的問題，參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)分享觀察到的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，討論植物生長的過程。

-提問與討論：對不懂的問題提出，參與集體討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：深入講解植物生長知識。

-實(shí)踐活動法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

-加深對植物生長過程的理解，突破重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察日記或小研究，如記錄種子發(fā)芽過程。

-提供拓展資源：推薦植物生長相關(guān)的書籍和視頻，豐富學(xué)生知識。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀和觀看推薦資源，增加知識廣度。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

-作用與目的：

-鞏固植物生長的知識點(diǎn)。

-提高學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點(diǎn)梳理1.植物細(xì)胞分裂

-細(xì)胞分裂的概念：細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個或更多細(xì)胞的過程。

-細(xì)胞分裂的類型：有絲分裂、減數(shù)分裂。

-有絲分裂的步驟：間期、前期、中期、后期、末期。

-植物細(xì)胞分裂的特點(diǎn)：無中心體，染色體直接在細(xì)胞膜上分離。

2.植株的組織結(jié)構(gòu)

-植物組織的分類：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。

-分生組織的功能：具有持續(xù)分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞。

-保護(hù)組織的作用：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分。

-營養(yǎng)組織的功能：儲存和合成營養(yǎng)物質(zhì)。

-輸導(dǎo)組織的功能：運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。

-機(jī)械組織的功能：提供支持和保護(hù)。

3.植物的生長過程

-植物的主要生長部位：根、莖、葉。

-根的生長：根尖的分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)、根毛。

-莖的生長：莖尖的分生組織、形成層、木質(zhì)部和韌皮部。

-葉的生長：葉原基、幼葉、成熟葉。

-植物的生長發(fā)育與激素的關(guān)系：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。

4.植物生長的影響因素

-內(nèi)部因素：遺傳、激素、營養(yǎng)。

-外部因素：光照、溫度、水分、土壤、肥料。

5.植物生長的實(shí)際應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：合理施肥、灌溉、光照控制、作物輪作。

-園林綠化：植物的選擇、配置、修剪、病蟲害防治。

-環(huán)境保護(hù)：水土保持、防風(fēng)固沙、凈化空氣。重點(diǎn)題型整理1.簡述植物細(xì)胞分裂的過程及其意義。

答案：植物細(xì)胞分裂的過程包括有絲分裂的間期、前期、中期、后期和末期。在這個過程中，細(xì)胞核先復(fù)制，然后染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中，保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。植物細(xì)胞分裂的意義在于個體生長、發(fā)育和繁殖，同時也為植物修復(fù)受損組織和適應(yīng)環(huán)境提供了基礎(chǔ)。

2.解釋植物組織的分類和功能。

答案：植物組織分為分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織。

-分生組織：具有持續(xù)分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞，如根尖的分生區(qū)。

-保護(hù)組織：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分，如表皮細(xì)胞。

-營養(yǎng)組織：儲存和合成營養(yǎng)物質(zhì)，如葉片的葉肉細(xì)胞。

-輸導(dǎo)組織：運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，如木質(zhì)部和韌皮部。

-機(jī)械組織：提供支持和保護(hù)，如纖維細(xì)胞。

3.描述植物的生長過程，并說明植物激素在其中的作用。

答案：植物的生長過程主要包括根、莖、葉的生長。根的生長從根尖開始，包括分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。莖的生長通過莖尖的分生組織和形成層不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞。葉的生長從葉原基發(fā)育成幼葉，最終形成成熟葉。

植物激素在生長過程中的作用：

-生長素：促進(jìn)細(xì)胞伸長，影響植物向光性和根的向地性。

-赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和伸長，影響植物的開花和果實(shí)的發(fā)育。

-細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂，影響植物的生長和發(fā)育。

4.分析影響植物生長的外部因素，并舉例說明。

答案：影響植物生長的外部因素包括光照、溫度、水分、土壤和肥料。

-光照：影響植物的光合作用和形態(tài)建成。例如，遮陰條件下植物會徒長。

-溫度：影響植物的生理活動和生長發(fā)育。例如，低溫會使植物的生長速度減慢。

-水分：影響植物的滲透壓和細(xì)胞伸長。例如，缺水條件下植物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。

-土壤：提供植物生長所需的無機(jī)鹽和水分。例如，貧瘠的土壤會影響植物的養(yǎng)分吸收。

-肥料：提供植物生長所需的營養(yǎng)元素。例如，氮肥能促進(jìn)葉片生長。

5.討論植物生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并舉例說明。

答案：植物生長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括合理施肥、灌溉、光照控制和作物輪作。

-合理施肥：根據(jù)植物生長需要，適時適量地施用肥料。例如，在植物生長初期多施用氮肥，以促進(jìn)葉面積擴(kuò)大。

-灌溉：根據(jù)植物需水量，合理安排灌溉時間和次數(shù)。例如，在干旱季節(jié)增加灌溉頻率，以保證植物生長所需的水分。

-光照控制：在設(shè)施農(nóng)業(yè)中，通過調(diào)節(jié)遮陰網(wǎng)或補(bǔ)光燈，控制植物光照強(qiáng)度和時間。例如，在冬季使用補(bǔ)光燈延長光照時間，提高作物產(chǎn)量。

-作物輪作：通過輪作不同作物，改善土壤結(jié)構(gòu)和養(yǎng)分平衡。例如，將豆科作物與禾本科作物輪作，可以提高土壤肥力。板書設(shè)