2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié) 中國(guó)的河流說課稿 （新版）湘教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)中國(guó)的河流說課稿（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)中國(guó)的河流》是湘教版地理課程的重要內(nèi)容。本節(jié)教材從河流的分布、特點(diǎn)、功能等方面，全面闡述了中國(guó)河流的知識(shí)，旨在讓學(xué)生掌握我國(guó)主要河流的地理位置、水文特征及其對(duì)地理環(huán)境的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解河流與自然環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)自然地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)緊密相連，為后續(xù)地理課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：地理空間觀念，能從地圖上識(shí)別并分析中國(guó)主要河流的分布及其與地形、氣候的關(guān)系；科學(xué)探究能力，能夠通過實(shí)例探究河流對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響，理解河流的開發(fā)與保護(hù)意義；地理思維素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋河流現(xiàn)象，形成對(duì)河流系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的河流資源保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛自然、節(jié)約資源的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：重點(diǎn)為我國(guó)主要河流的分布、水文特征及其對(duì)地理環(huán)境的影響。難點(diǎn)為河流系統(tǒng)性與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，以及河流保護(hù)的意義與措施。解決方法：通過多媒體展示河流分布圖，結(jié)合地形、氣候因素，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析河流特點(diǎn)；運(yùn)用案例分析，比較不同河流對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響，突破難點(diǎn)。突破策略：組織小組討論，讓學(xué)生探討河流保護(hù)的重要性，提出具體保護(hù)措施，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：地理教學(xué)掛圖、中國(guó)河流分布模型、多媒體投影設(shè)備。

2.軟件資源：湘教版地理教學(xué)課件、河流分布及特征電子互動(dòng)地圖。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教室多媒體教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻（河流形成、水文特征等）、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（用于分析河流數(shù)據(jù)）。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）、課堂互動(dòng)問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的地形，了解了我國(guó)地形的三大階梯分布。今天，我們將進(jìn)入第二章自然環(huán)境的第三節(jié)——中國(guó)的河流。河流是自然界中重要的地理要素，它影響著我們的生產(chǎn)生活，也塑造了獨(dú)特的地理景觀。讓我們一起來探索中國(guó)河流的奧秘吧！

2.自主探究

首先，請(qǐng)大家翻到課本第34頁，觀察“中國(guó)主要河流分布圖”，并思考以下問題：

（1）我國(guó)主要河流的分布特點(diǎn)是什么？

（2）長(zhǎng)江、黃河、珠江等河流的水文特征有哪些？

給大家10分鐘時(shí)間，自主閱讀課本內(nèi)容，嘗試回答這些問題。

3.課堂討論

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

很好，大家總結(jié)得非常到位。我國(guó)河流分布特點(diǎn)主要有：大部分河流自西向東流，呈階梯狀分布；河流眾多，流域面積廣泛。至于長(zhǎng)江、黃河、珠江等河流的水文特征，它們各具特色，如長(zhǎng)江水量豐富、黃河含沙量高、珠江航運(yùn)價(jià)值較高等。

4.老師講解

首先，我們來看長(zhǎng)江。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長(zhǎng)6300千米，是我國(guó)第一長(zhǎng)河。長(zhǎng)江上游河段地勢(shì)險(xiǎn)峻，支流眾多，水量豐富；中游河段流經(jīng)平原地區(qū)，河道彎曲，泥沙淤積嚴(yán)重；下游河段江闊水深，航運(yùn)價(jià)值極高。

其次，我們關(guān)注黃河。黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，流經(jīng)9個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長(zhǎng)5464千米，是我國(guó)第二長(zhǎng)河。黃河上游河段地勢(shì)較高，水量較小，泥沙較少；中游河段流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，河流含沙量增加；下游河段流經(jīng)平原地區(qū)，河道寬闊，泥沙淤積，形成了“地上河”。

此外，還有珠江、黑龍江、遼河等河流，它們各具特色，共同構(gòu)成了我國(guó)豐富的水資源。

5.應(yīng)用拓展

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第36頁的“河流與地理環(huán)境”部分，思考以下問題：

（1）河流對(duì)地理環(huán)境有哪些影響？

（2）如何合理利用和保護(hù)河流資源？

請(qǐng)大家以小組為單位，展開討論。每個(gè)小組派一名代表分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生討論、分享）

很好，大家提出了很多有見地的意見。河流對(duì)地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：塑造地形地貌、影響氣候、提供水資源、影響生態(tài)環(huán)境等。至于河流資源的合理利用和保護(hù)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)河流環(huán)境保護(hù)，防止水污染；

（2）合理調(diào)配水資源，確保供水安全；

（3）加強(qiáng)河流流域治理，預(yù)防洪水災(zāi)害；

（4）保護(hù)河流生態(tài)，維護(hù)生物多樣性。

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

（1）繪制中國(guó)主要河流分布圖，標(biāo)注長(zhǎng)江、黃河、珠江等主要河流；

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己家鄉(xiāng)附近的河流特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討河流與人類活動(dòng)的關(guān)系，期待大家的學(xué)習(xí)成果！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《中國(guó)地理百科全書》、《中國(guó)河流與湖泊》等，這些書籍詳細(xì)介紹了中國(guó)河流的水文特征、流域概況以及與地理環(huán)境的關(guān)系。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的科普視頻，如《長(zhǎng)江》、《黃河》等紀(jì)錄片，可以幫助學(xué)生更直觀地了解河流的地理意義和人文價(jià)值。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件，學(xué)生可以分析和處理河流數(shù)據(jù)，探究河流分布與地形、氣候等因素的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，例如訪問當(dāng)?shù)氐暮恿?、水庫等，觀察河流的實(shí)際情況，記錄水文特征，并分析河流對(duì)周邊地理環(huán)境的具體影響。

-組織學(xué)生參加科普講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)地理學(xué)專家或環(huán)保工作者分享河流保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一條感興趣的河流，從歷史、文化、生態(tài)等多個(gè)角度進(jìn)行深入研究和報(bào)告。

-創(chuàng)辦校園地理角，展示與河流相關(guān)的實(shí)物模型、地圖、圖表等，激發(fā)學(xué)生對(duì)河流知識(shí)的好奇心和探究欲望。

-利用學(xué)校圖書館或電子資源，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于河流與地理環(huán)境的書籍和文章，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于河流的科普海報(bào)或小冊(cè)子，通過視覺藝術(shù)的形式，展示河流知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-中國(guó)河流分布特點(diǎn)

-自西向東流

-三大階梯分布

-河流眾多

-主要河流水文特征

-長(zhǎng)江：水量豐富、航運(yùn)價(jià)值高

-黃河：含沙量高、地上河

-珠江：水量充沛、水系復(fù)雜

-河流與地理環(huán)境

-影響地形地貌

-影響氣候

-提供水資源

-影響生態(tài)環(huán)境

②簡(jiǎn)潔明了：

-河流保護(hù)措施

-防止水污染

-合理調(diào)配水資源

-河流治理

-生態(tài)保護(hù)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分河流、地形、氣候等要素，增強(qiáng)視覺效果；

-利用圖標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫描繪河流流向、支流分布，形象生動(dòng)；

-設(shè)計(jì)河流保護(hù)標(biāo)語，如“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”；

-以時(shí)間軸形式展示河流的開發(fā)與保護(hù)歷程，激發(fā)學(xué)生探究興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用了多媒體與GIS軟件相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察河流的分布與特征，增強(qiáng)了他們對(duì)地理信息的感知能力。

2.我還引入了小組合作和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索河流相關(guān)的實(shí)際問題，提高了他們的參與度和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進(jìn)：

1.部分學(xué)生對(duì)河流的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠，需要我在這方面多下功夫。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育，通過設(shè)計(jì)更多有趣的記憶游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固河流相關(guān)