2023二年級數(shù)學(xué)下冊 四 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第5課時 萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)第5課時萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》第5課時——萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版教材中萬以內(nèi)數(shù)的概念進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)物展示、數(shù)軸比較等方法，幫助學(xué)生建立萬以內(nèi)數(shù)的概念，理解數(shù)的大小關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動。教學(xué)過程中注重學(xué)生的互動參與，通過小組合作、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和大小，形成良好的數(shù)感。

2.邏輯推理：學(xué)會運(yùn)用數(shù)軸比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，發(fā)展邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)的概念，提高數(shù)學(xué)抽象思維。

4.空間觀念：借助數(shù)軸和實(shí)物，建立數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

5.數(shù)學(xué)交流：通過小組合作與表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算以及數(shù)軸的使用等基礎(chǔ)知識。他們能夠熟練地進(jìn)行百以內(nèi)數(shù)的讀、寫、算，并理解數(shù)軸上的數(shù)的大小關(guān)系。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對具體、直觀的數(shù)學(xué)活動有較高的興趣，喜歡通過游戲和操作教具的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的形象思維和好奇心，但注意力集中時間有限。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，需要通過具體情境和操作活動來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以理解較大的數(shù)概念，如萬的概念；在進(jìn)行數(shù)的比較時，可能會忽略數(shù)位的差異，造成錯誤；以及在將抽象的數(shù)與具體的量對應(yīng)時，可能會出現(xiàn)理解上的障礙。此外，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)作上的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論：通過講解和引導(dǎo)學(xué)生討論萬以內(nèi)數(shù)的概念，幫助他們理解數(shù)的組成和大小關(guān)系。

2.實(shí)物操作：設(shè)計數(shù)軸游戲和分組操作活動，讓學(xué)生通過直觀的方式感受數(shù)的增減和比較。

3.角色扮演：設(shè)置小老師環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演教師角色，向同伴講解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，增強(qiáng)表達(dá)和交流能力。

4.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和動手操作體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是萬以內(nèi)的數(shù)嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些含有萬以內(nèi)數(shù)的日常生活圖片，如超市價格標(biāo)簽、人數(shù)統(tǒng)計等，讓學(xué)生初步感受萬以內(nèi)數(shù)在生活中的普遍存在。

簡短介紹萬以內(nèi)數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以內(nèi)數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成和數(shù)位順序。

過程：

講解萬以內(nèi)數(shù)的定義，包括其數(shù)位的組成和數(shù)位順序。

利用數(shù)軸和計數(shù)器，詳細(xì)介紹萬以內(nèi)數(shù)的每一位代表的意義，幫助學(xué)生理解數(shù)位的增減規(guī)律。

3.萬以內(nèi)數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解萬以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)和運(yùn)用。

過程：

選擇幾個典型的萬以內(nèi)數(shù)案例進(jìn)行分析，如購物找零、計時等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和運(yùn)用，讓學(xué)生全面了解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生活的影響，以及如何運(yùn)用萬以內(nèi)數(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論萬以內(nèi)數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與萬以內(nèi)數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括萬以內(nèi)數(shù)的基本概念、數(shù)位順序、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：萬以內(nèi)數(shù)的故事》

-《生活中的數(shù)學(xué)：數(shù)的奧秘》

-《數(shù)學(xué)小百科：數(shù)軸與數(shù)位》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主閱讀上述推薦的拓展材料，了解萬以內(nèi)數(shù)的更多故事和趣味知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)例，如家庭預(yù)算、物品數(shù)量統(tǒng)計等，并記錄下來，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的數(shù)軸游戲，通過游戲加深對萬以內(nèi)數(shù)大小關(guān)系的理解。

-探究萬以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，嘗試解決實(shí)際問題，如購物時計算總價和找零。

-學(xué)生可以小組合作，制作關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的宣傳海報或小冊子，展示數(shù)的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生家長參與，與孩子一起完成家庭數(shù)數(shù)活動，如數(shù)家中的物品數(shù)量，增強(qiáng)數(shù)感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識，通過數(shù)軸、實(shí)物操作和小組討論等方式，理解了萬以內(nèi)數(shù)的概念、數(shù)位順序以及它們在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)掌握了以下知識點(diǎn)：

-萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位順序；

-利用數(shù)軸比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；

-萬以內(nèi)數(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列數(shù)中，哪個數(shù)是萬以內(nèi)的數(shù)？

A.1001B.10001C.9999

2.在數(shù)軸上，哪個數(shù)表示的點(diǎn)是離0點(diǎn)最近的？

A.3000B.2500C.2000

（2）簡答題：

1.請你用自己的話解釋一下什么是萬以內(nèi)的數(shù)。

2.舉例說明萬以內(nèi)數(shù)在生活中的一個應(yīng)用。

（3）操作題：

使用數(shù)軸，完成以下數(shù)的比較：

1.3567和4321哪個數(shù)大？在數(shù)軸上表示出來。

2.1000和999哪個數(shù)??？在數(shù)軸上表示出來。

（4）小組討論題：

請同學(xué)們分組討論，如何用萬以內(nèi)數(shù)解決以下問題：

1.如果你有一筆10000元的壓歲錢，你打算如何分配？

2.如果你們班有50名學(xué)生，學(xué)校組織一次郊游，預(yù)算為30000元，你們小組可以設(shè)計一個怎樣的郊游計劃？

通過以上檢測，教師可以及時了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-萬以內(nèi)數(shù)的概念

-數(shù)位順序：千、百、十、個

-數(shù)軸的使用

-比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

②關(guān)鍵詞：

-萬以內(nèi)數(shù)

-數(shù)位

-數(shù)軸

-比較

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-萬以內(nèi)數(shù)是由千位、百位、十位和個位組成的。

-使用數(shù)軸可以幫助我們直觀地比較數(shù)的大小。

-在生活中，我們可以找到很多萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用實(shí)例。

板書設(shè)計示例：

```

萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識

┌───┬───┬───┬───┐

│千│百│十│個│

├───┼───┼───┼───┤

│3│5│6│7│

A│───┼───┼───┼───┤

│4│3│2│1│

└───┴───┴───┴───┘

B

數(shù)軸：比較數(shù)的大小

────┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┬───┐

0123456789101001000

││││││││││││

AB

萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用：

-超市價格標(biāo)簽

-計時器

-家庭預(yù)算

...

```

板書設(shè)計注重條理清晰，通過數(shù)軸圖示和實(shí)際應(yīng)用例子，使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的概念和運(yùn)用有直觀的認(rèn)識。同時，通過色彩和圖形的搭配，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在教授萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識這節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)的概念有了更深入的理解。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在數(shù)軸游戲和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在理解萬以內(nèi)數(shù)的概念時還存在一些困難，尤其是對數(shù)位的認(rèn)識。為了幫助學(xué)生更好地理解，我采用了實(shí)物操作和數(shù)軸比較的方法，讓學(xué)生通過直觀的方式感受數(shù)的大小關(guān)系。這種方法取得了很好的效果，學(xué)生們在操作中逐漸掌握了數(shù)位的含義。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不夠積極主動，他們在討論中缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。我會在課堂上多設(shè)計一些合作式學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行交流和討論，以提高他們的合作意識和表達(dá)能力。

此外，我還注意到學(xué)生們在數(shù)軸上的操作能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過設(shè)計更多的實(shí)踐性活動，讓學(xué)生在操作中掌握數(shù)的概念和大小關(guān)系。課后作業(yè)1.小明有3000元壓歲錢，他想要買一個價值1200元的玩具車和一個價值800元的游戲機(jī)，請問他還剩下多少錢？

答案：3000-1200-800=1000元

2.一個班級有45名學(xué)生，其中男生有25名，請問女生有多少名？

答案：45-25=20名

3.小華家距離學(xué)校有3000米，他每天步行上學(xué)，如果他每分鐘走50米，請問他需要多少分鐘才能到學(xué)校？

答案：3000/50=60分鐘

4.