七年級生物下冊 8.2人的生長發(fā)育和青春期教案 （新版）蘇教版

七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期教案（新版）蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人的生長發(fā)育和青春期這一主題，以蘇教版教材為依據(jù)，引導學生學習青春期的生理變化、生長發(fā)育的特點以及如何健康度過青春期。通過實例分析、討論和互動，使學生在掌握知識的同時，增強對自身生理變化的了解，培養(yǎng)良好的生活習慣，確保身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學生掌握人的生長發(fā)育和青春期的基本知識，理解青春期生理變化及其對身心發(fā)展的影響。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，學會運用所學知識解釋生活中的生物學現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度與價值觀：提高學生對青春期生理變化的接納和尊重，培養(yǎng)健康的生活觀念，增強自我保護意識，促進身心和諧發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.青春期生理變化及其對身心發(fā)展的影響；2.青春期健康生活指導。

難點：1.學生對青春期生理變化的認知和理解；2.如何在實際生活中應用青春期健康知識。

解決辦法：1.利用多媒體教學資源，以圖文并茂的形式展示青春期生理變化，增強學生的直觀認識；2.通過實例分析，引導學生關注生活中的生物學現(xiàn)象，加深對青春期變化的理解；3.組織課堂討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和看法，提高對青春期健康生活的認識；4.設計課后實踐任務，讓學生將所學知識應用于實際生活，培養(yǎng)良好的生活習慣和自我保護意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級生物下冊教材，提前預習8.2人的生長發(fā)育和青春期內容。

2.輔助材料：準備青春期生理變化的相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學內容。

3.實驗器材：因本節(jié)課涉及觀察青春期生理變化，準備顯微鏡、載玻片、青春期生理變化示例圖等實驗器材。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、討論區(qū)，確保學生能更好地參與課堂互動和實驗操作。同時，提前檢查多媒體設備，確保教學過程中正常使用。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于青春期生長發(fā)育的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生預習課本8.2節(jié)內容。

設計預習問題：圍繞青春期生理變化，設計問題引導學生思考，如“青春期的身體有哪些變化？”、“這些變化對我們的生活有什么影響？”。

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解預習情況，確保學生對新課內容有初步了解。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀教材和預習資料，對青春期生長發(fā)育有初步認識。

思考預習問題：學生對設計的問題進行獨立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題和想法通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習習慣，增強對青春期知識的了解。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示青春期生理變化的視頻案例，激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課題。

講解知識點：詳細講解青春期的生理變化、心理特點及其健康影響，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，通過角色扮演等活動，模擬青春期生活中的場景，加強實踐體驗。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，主動參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達自己的想法，體驗青春期知識的應用。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論，與同學共同探討。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解青春期的知識。

實踐活動法：通過課堂活動，加強學生對青春期變化的認識，提高實際問題解決能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流溝通技巧。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內容，布置相關的課后作業(yè)，如青春期健康生活計劃等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：向學生推薦相關書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進一步學習青春期相關知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，加深對青春期知識的理解和應用。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習收獲，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學習的能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生認識自身不足，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青少年生理發(fā)展與健康》

-《青春期心理健康教育指導》

-《青春期營養(yǎng)與健康飲食》

2.課后自主學習和探究：

（1）青春期生理變化的原因和機制

-研究人體激素在青春期生理變化中的作用。

-探討青春期生長發(fā)育的遺傳和環(huán)境影響。

（2）青春期心理健康

-分析青春期心理特點，了解如何保持心理健康。

-探究青春期心理問題產生的原因，學會自我調節(jié)和求助。

（3）青春期營養(yǎng)與健康飲食

-研究青春期所需的營養(yǎng)素及其食物來源。

-分析不良飲食習慣對青春期健康的影響，制定合理的飲食計劃。

（4）青春期運動與健康

-了解青春期適宜的運動項目和鍛煉方法。

-探討運動對青春期身心發(fā)展的影響，培養(yǎng)運動習慣。

（5）青春期人際交往

-分析青春期人際交往的特點，學會與他人溝通。

-探究人際交往中存在的問題，提高人際溝通能力。

（6）青春期性教育

-了解青春期性教育的重要性，掌握正確的性觀念。

-探討青春期性心理和性行為的規(guī)范，提高自我保護意識。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，旨在幫助學生更好地理解和掌握青春期生長發(fā)育的相關知識。在教學過程中，我注意到了以下幾點經(jīng)驗和教訓：

1.教學方法的選擇：通過多媒體展示和實例分析，讓學生直觀地了解青春期的生理變化，這種教學方法取得了較好的效果。今后，我將繼續(xù)豐富教學手段，如引入更多生活案例，增強教學的趣味性和實用性。

2.課堂氛圍的營造：在小組討論和角色扮演活動中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。今后，我將繼續(xù)關注學生的參與度，鼓勵更多學生大膽表達自己的觀點。

3.教學管理的不足：在課堂活動中，部分學生的注意力有所分散，我需要加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了青春期生理變化的基本知識，了解了青春期對身心發(fā)展的影響。

2.技能方面：通過課堂討論和實踐活動，學生提高了觀察、思考、分析問題的能力，學會了運用所學知識解決生活中的實際問題。

3.情感態(tài)度方面：學生對青春期生理變化有了更深入的認識，接納和尊重自己的身體變化，培養(yǎng)了一定的健康生活觀念。

然而，在教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對課堂活動的參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.對青春期心理健康的講解不夠深入，今后可以增加相關內容，幫助學生更好地應對青春期心理問題。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.豐富教學手段，引入更多生活案例，提高教學的趣味性和實用性。

2.關注學生的情感需求，加強對青春期心理健康的講解，幫助學生建立正確的心理觀念。

3.加強課堂管理，確保教學活動有序進行，提高學生的參與度。

4.課后加強輔導，針對學生的個性化需求，提供有針對性的指導和幫助。典型例題講解例題1:男孩和女孩在青春期身高增長的差異，請解釋原因。

解答：男孩在青春期身高增長的速度通?？煊谂?，這是因為男孩的青春期通常比女孩晚1-2年，而且男孩的青春期持續(xù)時間通常比女孩長。此外，男孩的性激素水平在青春期顯著增加，促進了骨骼的生長和身高的增長。

例題2:青春期男孩的嗓音變低沉的原因是什么？

解答：青春期男孩的嗓音變低沉是因為他們的聲帶變長、變厚，同時喉結也開始發(fā)育。這些生理變化導致聲帶的振動頻率降低，從而產生更低沉的嗓音。

例題3:青春期女孩的月經(jīng)周期通常是什么時候開始？

解答：青春期女孩的月經(jīng)周期通常在11-14歲之間開始，但這個時間因個體差異而異。月經(jīng)周期的開始標志著女孩進入青春期。

例題4:青春期男孩的肌肉發(fā)育有哪些特點？

解答：青春期男孩的肌肉發(fā)育速度加快，肌肉質量和體積顯著增加。這是因為男孩的性激素水平在青春期顯著增加，促進了肌肉的生長和發(fā)育。

例題5:青春期女孩的乳房發(fā)育有哪些特點？

解答：青春期女孩的乳房發(fā)育通常在8-13歲之間開始。乳房的發(fā)育包括乳頭和乳暈的增大，乳腺組織的增生和脂肪的積累。這些變化使得乳房逐漸形成成熟的形狀和大小。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的內容，我布置了以下作業(yè)：

-作業(yè)1：請描述青春期的生理變化及其對身心發(fā)展的影響。

-作業(yè)2：請制定一份青春期健康生活計劃，包括飲食、運動、睡眠等方面的建議。

-作業(yè)3：請寫一篇關于青春期心理健康的短文，探討青春期心理問題的原因和解決方法。

-作業(yè)要求：學生在完成作業(yè)時，需要結合教材中的相關知識點，并且能夠運用所學知識解決實際問題。作業(yè)完成后，學生需要提交至指定的平臺或老師處。

2.作業(yè)反饋：

-我會在收到學生的作業(yè)后，及時進行批改和反饋。

-在批改作業(yè)時，我會關注學生是否正確理解和應用了所學知識，以及是否存在語法、拼寫、表達等方面的問題。

-對于學生存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助學生改正錯誤，提高作業(yè)的質量。

-同時，我也會對學生的作業(yè)進行評價，鼓勵學生在作業(yè)中的優(yōu)點，激勵他們在學習中繼續(xù)努力。

-反饋的目的是為了幫助學生鞏固所學知識，提高他們的學習能力和解決問題的能力。內容邏輯關系-青春期生理變化的原因和機制

-男孩和女孩在青春期身高增長的差異

-青春期男孩的嗓音變低沉的原因

-青春期女孩的月經(jīng)周期

-青春期男孩的肌肉發(fā)育特點

-青春期女孩的乳房發(fā)育特點

2.青春期對身心發(fā)展的影響

-青春期生理變化對身心發(fā)展的影響

-青春期心理健康的意義

-青春期心理問題的原因和解決方法