初中二年級下學期物理《壓強》課件

第1節(jié)壓強人教版第九章壓強學習目標12探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。理解壓強的概念；能用壓強知識進行簡單的計算。了解增大減小壓強的方法。3探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)猜想假設(shè)壓力的大小受力面積設(shè)計實驗如何比較壓力的作用效果轉(zhuǎn)換法控制變量法探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系

實驗中應控制哪些因素相同？讓什么因素不同？受力面積相同，壓力大小不同

實驗中應控制哪些因素相同？讓什么因素不同？研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系壓力大小相同，受力面積不同

探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1、如何比較壓力的作用效果？2、如何保證受力面積相同，讓壓力不同？3、如何保證壓力相同，讓受力面積不同？請你思考利用以下的器材，參照以下問題先設(shè)計方案，再進行實驗探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)1、壓力的作用效果跟壓力有關(guān)嗎？有什么具體的關(guān)系？分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論當受力面積相同時，壓力越大壓力的作用效果越_______；2、壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)嗎？有什么具體的關(guān)系？當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越_______明顯明顯壓力的作用效果跟__________、__________有關(guān).壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越________明顯壓力大小受力面積綜上所述比較壓力的作用效果甲乙丙三個物體壓在同一塊海綿上，其壓力和受力面積分別如下表所示：甲乙丙F/N102020S/m2115甲乙兩物體中，哪個物體的作用效果更明顯？乙丙兩物體中，哪個物體的作用效果更明顯？甲丙兩物體中，哪個物體的作用效果更明顯？乙乙壓強物理學中，為了表示壓力作用效果而引入了壓強。計算公式：壓強=壓力受力面積p=FSF——壓力——?！狽S——受力面積——平方米——m2P——壓強————

為了紀念法國科學家帕斯卡,壓強還有一個專用單位叫帕斯卡,簡稱帕,符號是Pa。

1帕斯卡=1牛/平方米，即1Pa=1N/m2牛/平方米N/m2壓強即為單位面積上所受的壓力壓強

木板對紙杯上的壓力約為480N受力面積約為8×10-4m2鞋底對紙杯的壓力約為450N受力面積約為5×10-4m2壓強木板對紙杯上的壓力約為480N受力面積約為8×10-4m2鞋底對紙杯的壓力約為450N受力面積約為5×10-4m2請用計算題的方式算出相應的壓強壓強p=FS=450N5×10-4m2=9×105Pap=FS=480N8×10-4m2=6×105Pa9×105Pa6×105Pa>鞋底對紙杯的壓強木板對紙杯的壓強怎樣減小或增大壓強怎么可以增大菜刀壓強？怎樣減小或增大壓強提著手疼，怎么可以減小壓強？課堂小結(jié)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)即p=壓強的計算公式：生活中怎樣增大減小壓強為什么一個易拉罐用較小的力氣就陷入較深，另一個用較大力氣卻陷入較淺呢？壓強的拓展應用壓強的拓展應用為什么一個易拉罐用較小的力氣就陷入較深，另一個用較大力氣卻陷入較淺呢？陷入較深壓力作用效果明顯壓力的大小受力面積壓強的拓展應用壓強的拓展應用在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)“的實驗中，小欣同學利用木條、橡皮泥包裝帶和鉤碼進行探究活動。（1）如圖所示，實驗過程中，小欣同學是通過觀察橡皮泥的

來比較壓力的作用效果的，這種研究物理問題的方法在物理學中叫做

。（2）將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段后分別繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對比橡皮泥上端的變化，小欣同學可得出結(jié)論：

相同時，

越大，壓力的作用效果越明顯。受力面積凹陷程度轉(zhuǎn)換法壓力a.坦克車履帶的設(shè)計，可以用圖

兩組實驗的結(jié)論解釋。b.如圖丁所示，將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，這兩塊的受力面積都減小了，但是海綿的凹陷程度沒有變化，于是他們得出的結(jié)論是“壓力的作用效果與受力面積無關(guān)”。請你分析實驗過程的問題：_______