4.2讓家更美好-2024-2025學年七年級道德與法治上冊活動型同步練習（教師解析版）

第第頁4.2讓家更美好課時訓練單選題1．某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到同學們積極響應。這一活動旨在（

）A．培育刻苦鉆研、艱苦奮斗的工匠精神B．引導孩子學會節(jié)儉，做到舊物再利用C．弘揚傳承家庭美德，崇尚孝親敬長D．指導家長依法帶娃，建設和諧家庭【答案】C【詳解】本題考查傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德——孝親敬老。C：題文中，某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到同學們積極響應。這一活動旨在弘揚傳承家庭美德，崇尚孝親敬長，故C正確；ABD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ABD排除；故本題選C。2．親情是一份對家人割舍不斷的情感。下列詩句體現(xiàn)親情的是（

）A．莫愁前路無知己，天下誰人不識君 B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【答案】C【詳解】本題考查親情之愛。C：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人，體現(xiàn)了家人間的親情，故C符合題意；A：莫愁前路無知己，天下誰人不識君，體現(xiàn)的是友情，故A不符合題意；B：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，描寫的是西湖的秀麗風光，故B不符合題意；D：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，體現(xiàn)了奉獻精神，故D不符合題意；故本題選C。3．父母表達愛的方式多種多樣，下列屬于父母之愛的是（

）①犯了錯誤也不懲罰我們②照顧我們的生活起居③雙休日帶著我們逛公園④只關心我們學習和分數(shù)A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查體味親情。①：犯錯誤也不懲罰是對孩子的溺愛，不利于孩子的健康成長，故①說法錯誤；②：父母在日常生活中照顧我們，讓我們健康成長，體現(xiàn)了父母之愛，故②說法正確；③：父母在雙休日，犧牲自己的休息時間，帶我們逛公園，父母的的陪伴表達對子女的愛，故③說法正確；④：父母只關心我們學習和分數(shù)是錯誤的，不利于我們的健康成長，故④說法錯誤；故本題選B。4．2023年度江西省“新時代好少年”程詩怡是一名中學生。2019年6月28日，她被確診為惡性骨肉瘤。當她的母親得知這一切時，備受打擊，帶著她四處求醫(yī)看病。在經(jīng)過兩年多的治療后，她幸運地保住了自己的生命。這讓我們感悟到（

）A．母愛更多地表現(xiàn)在危難時刻B．個人的成長離不開父母的陪伴和支持C．親子沖突需要互動溝通來解決D．父母分享了我們的喜悅【答案】B【詳解】本題考查對親情的認識。A：母愛不只是表現(xiàn)在危難時刻，而是時時刻刻，故A錯誤；B：“當她的母親得知這一切時，備受打擊，帶著她四處求醫(yī)看病。在經(jīng)過兩年多的治療后，她幸運地保住了自己的生命”說明個人的成長離不開父母的陪伴和支持，也體現(xiàn)了親情的珍貴，故B符合題意；CD：材料沒有體現(xiàn)親子沖突、父母分享了我們的喜悅，故CD不符合題意；故本題選B。5．一位大叔背個小包爬山已是氣喘吁吁。當他看到一個小女孩背著一個小男孩從旁邊緩慢走過時，便同情地對她說：“小姑娘，你背那么重的小孩一定很累吧?！毙∨⒙牶蟛桓吲d地說：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟?！毙∨⒌幕卮鹱屛覀兏惺艿剑?/p>

）①家人間真切的關愛和依戀②親情只有甜蜜沒有沖突③家人間的照顧和牽掛④只有有血緣關系的家人才是一家人A．②④ B．①④ C．②③ D．①③【答案】D【詳解】本題考查親情的相關知識。①③：題干中，小女孩背著弟弟不覺得累，這體現(xiàn)了家人間真切的關愛和依戀，家人間的照顧和牽掛，故①③符合題意；②：親情有甜蜜，也會有沖突，故②說法錯誤；④：只有，才，說法絕對。領養(yǎng)關系的家人也是一家人，故④說法錯誤；故本題選D。6．下列有關親情之愛，認識正確的有（

）①人們內心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)都是相同的③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查親情的相關知識。①④：依據(jù)教材知識可知，每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感就是親情之愛；繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛，故①④說法正確；②：每個家庭的親情之愛的表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，故②說法錯誤；③：親情之愛不一定就是熱烈的，有時我們可能因為它的平常而忽略它，但只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，故③說法錯誤；故本題選C。7．一名家長向老師訴說道：“我兒子今年12歲，以前很聽話，現(xiàn)在變了很多。有時，他出門也不打招呼，玩了半天才回來，我們問他去哪里玩了，他也不肯說，還說我們煩。我們一直要求他到外面去玩后，回到家里寫一個匯報?，F(xiàn)在，他不愿意寫匯報了，不知道為什么。”對此，你會給家長的建議有（

）①要轉變溝通交流的方式，可通過寫信等方式交流②要尊重孩子，平等地對待孩子，從此對孩子不管不問③子女應主動向父母匯報自己的想法，打消父母的顧慮④要換位思考，多些理解，給予孩子一定的個人空間和尊重A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查親子之間的溝通。①④：題干中的親子之間遇到一些矛盾。家長需要轉變溝通交流的方式，可以通過寫信或短信方式交流；尊重孩子，平等地對待孩子，是與孩子交流的前提；換位思考，多些理解，給予一定的個人空間和尊重，①④說法正確；②：要尊重孩子，平等地對待孩子，對孩子多加關心，而不是不管不問，②說法錯誤；③：選項不是給家長的建議，是給子女的建議，③說法與題不符；故本題選B。8．由于年幼妹妹生病，父母對初中生小軍的關注有所減少，小軍近期成績直線下滑。面對媽媽的訓斥，小軍忍不住與媽媽大吵了一架。對小軍行為認識正確的是（

）①小軍應該據(jù)理力爭，奪回父母的愛②媽媽要考慮小軍的感受，多體諒他③小軍要積極溝通，用心感悟家庭親情④小軍應自主學習，自強不息提高成績A．③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②【答案】A【詳解】本題考查與父母溝通的方法和技巧。③④：根據(jù)題文、結合所學可知，小軍面對與媽媽之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，要冷靜下來，積極與媽媽進行溝通，用心感悟家庭親情；面對成績下降的情況，他應該學習會自主學習，自強不息提高成績，故③④說法符合題意；①：做法不利于化解親子沖突，故①說法錯誤；②：小軍要考慮媽媽的感受，多體諒媽媽，故②說法錯誤；故本題選A。9．掌握正確的溝通技巧和應對沖突智慧能讓家庭更和諧。下列做法不可取的是（

）選項情境做法A父母批評自己據(jù)理力爭顯成長B做法遭到反對與父母交換意見C自己有事外出先與父母打招呼D父母整天嘮叨體會其中的關愛A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】本題考查學會與父母溝通。BCD：生活中，我們要學會與父母溝通。如自己的做法遭到反對，要主動與父母交換意見；自己有事外出，要先與父母打招呼；父母整天嘮叨，要體會其中的關愛；故BCD說法正確；A：父母批評自己，我們要認識到自己的錯誤，學會與父母溝通，故A說法錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選A。10．小楊同學最近很苦惱。他參加了學校藝術節(jié)的節(jié)目排練，并想?yún)⒓诱窖莩?。但父母希望他先放棄個人愛好，專注學習。他不愿被父母干涉，但又希望獲得父母的理解和支持。對此，小楊同學應該（

）①避免沖突，完全聽從父母安排②獨自決斷，堅持自己的想法③主動和父母溝通，爭取父母支持④理解尊重父母，但不盲從父母A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】本題考查與父母溝通的技巧。③④：分析題文，小楊同學不愿被父母干涉，但又希望獲得父母的理解和支持；結合所學知識可知，小楊應該主動和父母溝通，爭取父母支持；理解尊重父母，但不盲從父母；故③④符合題意；①：完全聽從父母安排是愚孝的體現(xiàn)；故①說法錯誤；②：獨自決斷不利于構建良好的親子關系，應該加強溝通；故②說法錯誤；故本題選D。11．在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家就是個樂園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠?；馀c家人的矛盾和沖突，正確的做法有（

）①不理不睬、冷淡相對

②尊重理解、換位思考③有效溝通、求同存異

④強硬頂撞、針鋒相對A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查與父母溝通的方法和技巧。③④：“化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠”，說明要掌握與父母溝通的方法和技巧，試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含著的愛，做到調控情緒、心平氣和，尊重理解、換位思考，有效溝通、求同存異，故③④說法正確；①：與家人產(chǎn)生矛盾和沖突時要主動、及時加強溝通化解矛盾，“不理不睬、冷淡相對”不利于化解矛盾和沖突，故①說法錯誤；②：強硬頂撞、針鋒相對不利于化解矛盾和沖突甚至會激化矛盾，故②說法錯誤；故本題選D。12．畫中的兒子應該（

）①理解父母行為中蘊含的愛②努力學習，積極與父母溝通③挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗④運用法律武器維護自己的合法權益A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查學會與父母溝通。①②：面對親子沖突，漫畫中的兒子應該通過良好的互動溝通來解決，努力學習，理解父母行為中蘊含的愛，故①②符合題意；③：漫畫中的兒子尊重理解父母，換位思考，接受父母正確的意見和建議，而不是挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，故③說法錯誤；④：漫畫中的親子沖突不涉及運用法律武器維護自己的合法權益，故④不符合題意；故本題選A。13．“不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳?！睘楸苊鈱W習過程中產(chǎn)生的親子矛盾，孩子們應該A．我的作業(yè)我負責，自主學習助成長B．履行教育監(jiān)護責，確保子女成棟梁C．我的情緒我做主，歡天喜地不用愁D．孝親敬長是美德，親子矛盾難化解【答案】A【詳解】此題旨在考查學生對親子關系的認識，為了避免學習過程中產(chǎn)生的親子矛盾，作為孩子，我們應該學會自主學習，獨立完成作業(yè)，快樂學習，健康成長，A觀點正確；B是父母的角度，不符合題意；C沒有認識到正確處理親子關系的重要性，觀點錯誤；D觀點錯誤，親子矛盾是可以化解的，所以正確答案選A。14．隨著三孩政策的實施，部分家庭增添了二孩、三孩。由于越小孩子的能力越欠缺，父母難免將精力更多地分給小孩子，大寶難免會有失落感。如果你是家中“大寶”，應該（

）A．體諒父母，及時與父母交流 B．把委屈藏在心間，獨自長大C．調皮搗蛋，引起父母的關注 D．冷落弟妹，照顧好自己就行【答案】A【詳解】本題考查與父母溝通的方法與技巧。A：隨著三孩政策的實施，父母難免將精力更多地分給小孩子，大寶難免會有失落感。如果你是家中“大寶”，應該體諒父母，及時與父母交流，故A符合題意；BC：把委屈藏在心間、調皮搗蛋，會導致和父母之間的隔閡越來越大，和父母產(chǎn)生的沖突也會變多，不利于構建和諧家庭，故BC說法錯誤；D：冷落弟妹，照顧好自己是一種自私的表現(xiàn)，不利于構建和諧家庭，故D說法錯誤；故本題選A。15．黨的二十大報告提出：加強家庭、家教、家風建設，“家教家風”首次出現(xiàn)在黨代會的報告中，反映了黨中央對每個家庭和睦高度重視。和諧家庭我出力，我們可以（

）①放棄學業(yè)，掙錢養(yǎng)家，減輕家庭負擔②充當家庭“黏合劑”，增進家庭成員間的理解與互信③孝順長輩，愛護弱小，以實際行動踐行家庭美德④爭當小小“傳話筒”，向好朋友分享家庭成員的秘密和隱私A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查構建和諧家庭。①：中學生要努力學習，珍惜學習的機會，不能放棄學業(yè)，故①說法錯誤；②③：構建和諧家庭，我們要充當家庭“黏合劑”，增進家庭成員間的理解與互信；孝順長輩，愛護弱小，以實際行動踐行家庭美德，故②③說法正確；④：我們要保護好家庭成員的秘密和隱私，故④說法錯誤；故本題選C。二、綜合探究題16．下表是張老師在《親情之愛》一課時出示的幻燈片，請你參與完成以下問題：幻燈片1幻燈片2“夫孝，德之本也”?！缎⒔?jīng)》從古至今無數(shù)的典籍都記載著孝。孝是中華傳統(tǒng)文化的核心理念；孝是稍縱即逝的眷戀；孝是無法重現(xiàn)的幸?！⒕驮谖覀兩磉叄欠艑W回家后的一聲問候、是作業(yè)本上的一個對號……?；丶铱纯词切⑸钋榈谋磉_，愿天下的兒女們都能珍惜！班級組織以“愛要這樣來表達”為主題的活動。請依據(jù)以下情境表達對父母的愛?！魫垡嬲\傳出來具體做法：給父母寫愛心卡?！魫垡舐曊f出來具體做法：①◆愛要勇敢做出來具體做法：②(1)用所學知識，說明幻燈片1中圖文蘊含的道理。(2)閱讀幻燈片2，將合適的內容填寫在①②處?！敬鸢浮?1)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風。優(yōu)良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習慣等。優(yōu)良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。(2)①“爸爸，媽媽我愛您！”；②給父母一個擁抱等。【分析】考點考查：傳承家庭美德、體味親情。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用孝親敬老的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“夫孝，德之本也”→可鏈接在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵；孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。關鍵詞②：《老年人權益保障法》規(guī)定子女要?；丶铱纯础涉溄有⒂H敬老是每個中國公民的法定義務。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：本題要求說出對父母的愛，屬于開放性試題，言之有理即可。小問2：本題要求做出對父母的愛，屬于開放性試題，言之有理即可。17．閱讀材料，回答下列問題。某校學生小青進入七年級后，內心有一些煩惱。下圖是她給學校心理老師寫的一封信。尊敬的心理老師：您好！我現(xiàn)在很煩惱。小時候，我和媽媽無話不說，媽媽是我的“知心人”。進入中學后，又要求我保持優(yōu)秀成績，把我的課余時間安排得滿滿的，又不是小朋友，我認為我能管好自己，我和媽媽的關系變得非常緊張，我也把自己的內心封閉起