2024年八年級物理講義（人教版）第12章《簡單機(jī)械》單元測試卷（基礎(chǔ)卷）（原卷版）

第十二章《簡單機(jī)械》單元測試卷（基礎(chǔ)卷）（原卷版）（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．測試范圍：人教版八年級下冊第12章。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．（2023春?桐柏縣校級月考）關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（）A．杠桿只有靜止在水平位置才是處于平衡狀態(tài) B．杠桿平衡時(shí)，作用在杠桿上的兩個(gè)力一定在支點(diǎn)的兩側(cè) C．杠桿一定有支點(diǎn) D．杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿的正中間2．（2023春?宜州區(qū)期末）如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB的支點(diǎn)是O，AO＝BO．若在A和B端分別懸掛重力相等的兩個(gè)重物，則杠桿（）A．保持平衡 B．A端下沉 C．B端下沉 D．以上均可能3．（2023秋?淮安期末）如圖所示，下列使用中的工具，可認(rèn)為是費(fèi)力杠桿的是（）A．核桃夾 B．瓶蓋起子 C．螺絲刀 D．食品夾4．（2023?連山區(qū)校級開學(xué)）工人們?yōu)榱税釀?dòng)一臺笨重的機(jī)器，設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案，機(jī)器下方的小圓圈兒表示并排放置的圓形鋼管，其中最省力的方案是（）A． B． C． D．5．（2023秋?錫山區(qū)校級期中）如圖所示，取兩根光滑木棍，將繩子的一端系在其中一根棍上，再按圖示的繞法依次繞過兩根木棍，緩慢拉動(dòng)繩子，兩根棍靠攏。若想用更小的力也能讓木棍靠攏，則下列說法中可行的是（）A．將木棍的表面變得粗糙些 B．將繩子在木棍上多繞幾圈 C．沿豎直方向勻速拉動(dòng)繩子 D．縮短木棍的長度，使其質(zhì)量變小6．（2023春?南丹縣期末）用如圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí)，人手實(shí)際需提供的拉力應(yīng)是（）A．小于200N B．等于200N C．大于200N D．一定大于300N7．（2023?焦作一模）如圖所示，陳明同學(xué)用動(dòng)滑輪提升摩托車過程中，所做的有用功是（）A．克服繩與滑輪間的摩擦力做的功 B．克服摩托車重力所做的功 C．提升摩托車同時(shí)提升滑輪做的功 D．克服繩子的重力所做的功8．（2022?游仙區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，重為50N的物體A在拉力F作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知滑輪組機(jī)械效率為80%，物體運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，下列分析計(jì)算正確的是（）A．在2秒內(nèi)重力所做的功200J B．在10s內(nèi)機(jī)械所做的有用功為300J C．拉力F做功的功率為20W D．物體受到的摩擦力為12N9．（2023秋?金壇區(qū)期中）如圖所示，釣魚時(shí)，釣魚竿可看成是一個(gè)杠桿，按常用握桿方法把魚向上提起的過程中，能正確表示其支點(diǎn)O、動(dòng)力F1和阻力F2的是（）A． B． C． D．10．（2022春?高新區(qū)期末）如圖所示，是我國古代《墨經(jīng)》最早記述的秤的杠桿原理，有關(guān)它的說法正確的是（）①圖中“標(biāo)”“本”表示力臂，“權(quán)”“重”表示力②圖中的B點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)③“權(quán)”小于“重”時(shí)，A端一定上揚(yáng)④增大“重”時(shí)，應(yīng)把“權(quán)”向A端移才能重新恢復(fù)水平平衡A．只有①④ B．只有①② C．只有③④ D．只有②④11．（2023春?九江月考）如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，作用在A、B點(diǎn)處的各個(gè)拉力中，能使杠桿水平平衡的最小力是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F412．（2023春?梁園區(qū)期末）在2023年皮劃艇靜水世界杯波蘭站中，中國隊(duì)取得3金4銀2銅的成績。如圖所示，皮劃艇運(yùn)動(dòng)員一手支撐柄，另一手用力劃槳，此時(shí)的船槳可看到一個(gè)杠桿。圖中的船槳模型中最合理的是（）A． B． C． D．13．（2023秋?濱?？h期中）用同一定滑輪分別沿圖示方向?qū)⑼恢匚飫蛩偬崞穑挥?jì)繩重與摩擦，三個(gè)力（）A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大14．（2023春?安次區(qū)期末）如圖所示，“怒江72拐”是西藏自治區(qū)昌都地區(qū)八宿縣境內(nèi)的一條盤山公路，被認(rèn)為是最美的盤山路之一，將山路修成S形是為（）A．縮短汽車上山過程中所走的路程 B．減小汽車上山過程中的牽引力 C．減少汽車上山過程中所做的功 D．縮短汽車上山過程中所用的時(shí)間15．（2023秋?碑林區(qū)校級月考）關(guān)于圖中的簡單機(jī)械說法正確的是（）A．圖甲中的剪鐵片剪刀是費(fèi)力杠桿 B．圖乙中旗桿頂端裝有動(dòng)滑輪，利用它來升國旗，可以改變力的方向 C．利用圖丙中的滑輪提升重物可以省功 D．圖丁中的盤山公路就是斜面的應(yīng)用，盤山公路上勻速行駛的汽車受到的摩擦力小于牽引力16．（2023秋?天河區(qū)期末）如圖1，小明分別使用甲、乙兩種機(jī)械勻速提升物體M（繩長不變），做功情況如圖2，則（）A．甲的總功大于乙 B．甲的機(jī)械效率等于乙 C．甲的機(jī)械效率高于乙 D．甲提升M的高度小于乙第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每題2分，共12分）17．（2023春?白云區(qū)校級月考）如圖所示，一根杠桿長1米，支點(diǎn)O在它的最左端，現(xiàn)將一G為90N的重物放在距O點(diǎn)20cm的A處，若使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)F作用在杠桿最右端時(shí)應(yīng)往方向拉（選填“1”、“2”、“3”）動(dòng)力最小，且F大小是N。18．（2024?商河縣一模）一輛汽車陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖甲、圖乙兩種方式安裝滑輪，均能將汽車從泥潭中拉出。圖甲中的滑輪是滑輪；圖乙中滑輪的作用是。19．（2023春?詔安縣校級月考）使用一個(gè)滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200N，且繩子的自由端被移動(dòng)5m時(shí)，重物被提升1m，那么重物的重力為N，滑輪組的機(jī)械效率是（滑輪重、繩重及摩擦不計(jì)）。20．（2024?大余縣一模）在社會實(shí)踐活動(dòng)中，小明與爸爸一起在果園修剪果樹枝。如圖所示，用園藝剪修剪樹枝的過程中，該園藝剪屬于杠桿，園藝剪的刀口制得很鋒利，是為了增大（選填“壓強(qiáng)”或“壓力”）。21．（2023?章丘區(qū)一模）甲圖盤山公路修得彎彎曲曲，其主要目的是（選填“省力”或“省距離”），乙圖是用螺絲刀將螺紋釘旋進(jìn)木板的情景，手柄（選填“粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來更省力。22．（2022?平壩區(qū)模擬）如圖所示，用平行于斜面、大小為2.5N的拉力F，將重為3.6N的物體從斜面底端勻速拉至頂端。如果斜面的機(jī)械效率是72%，則斜面高為m；此過程中物體對斜面的壓強(qiáng)（選填“增大”“減小”或“不變”）。三．作圖題（共2小題，共6分）23．（2023?龍華區(qū)二模）在如圖中畫出杠桿OAB受到的阻力F2以及動(dòng)力臂L1的示意圖。24．（2023秋?新吳區(qū)校級月考）如圖所示，某人站立在地面上用滑輪組將物體A勻速向上拉起，請畫出滑輪組繩子的繞法。四．實(shí)驗(yàn)題（本題共3小題，共22分）25．（2024?鎮(zhèn)平縣模擬）圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應(yīng)將杠桿兩端的螺母向（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)。（2）圖乙是一個(gè)平衡的杠桿，此時(shí)若推動(dòng)右側(cè)鉤碼的懸線（如圖丙所示），就會發(fā)現(xiàn)杠桿（選填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）。（3）在探究過程中，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是。（4）某同學(xué)提出，若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進(jìn)行探究，在杠桿O點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測力計(jì)在A點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為N。以彈簧測力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼向下的拉力為阻力F2，多次改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，F(xiàn)1l1總是大于F2l2，其原因可能是。（5）圖丁中，彈簧測力計(jì)處在A點(diǎn)位置時(shí)，此杠桿屬于（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，請舉出它在生活生產(chǎn)中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：。26．（2023秋?雁塔區(qū)校級期中）某綜合實(shí)踐小組為教學(xué)樓一樓的臺階設(shè)計(jì)了一個(gè)無障礙通道，如圖1所示，它其實(shí)就是一個(gè)斜面，在設(shè)計(jì)的過程中，他們對斜面的省力情況與斜面的傾斜程度的關(guān)系進(jìn)行了研究。他們利用重G1的木塊1、重G2的木塊2、刻度尺、長木板和彈簧測力計(jì)進(jìn)行了如下探究。（1）為了探究斜面的省力情況與它的傾斜程度的關(guān)系，該小組做了如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中他們想讓斜面更陡，將木塊向移（填“左”，“右”）；（2）實(shí)驗(yàn)過程中他們要用彈簧測力計(jì)沿木板拉動(dòng)木塊，此時(shí)的拉力摩擦力（選填“等于”或“不等于”）；（3）小組發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)的拉力F1＞F2＞F3，所以他們得出了結(jié)論：；（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，通過斜面高和長來確定斜面的傾斜程度，于是用刻度尺測量了斜面長為s，木塊1長為a，三次實(shí)驗(yàn)的斜面高分別為h1、h2、h3，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以得出斜面的機(jī)械效率，請用所測量的物理量表示出乙圖中斜面的機(jī)械效率：η＝（用字母表示）；（5）他們通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙的機(jī)械效率依次變小，于是從理論的角度進(jìn)行了論證：按甲、乙、丙三種情況將木塊1拉到頂端時(shí)，有用功（選填“變小”、“不變”或“變大”）。斜面越緩，木塊對斜面的壓力就越大，當(dāng)斜面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力就越，所以額外功就越，因此斜面的機(jī)械效率變小。27．（2023春?寧化縣月考）某同學(xué)用圖示的實(shí)驗(yàn)裝置測量滑輪組的機(jī)械效率，數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/m繩端拉力/N繩移動(dòng)距離/m機(jī)械效率130.11.50.366.7%260.12.50.3390.13.50.385.7%490.23.50.685.7%（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成滑輪組的繞線。（2）使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì)；第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是；第3次實(shí)驗(yàn)中，忽略繩重和摩擦，動(dòng)滑輪重力為N。（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時(shí)，重物所受重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；分析3、4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（4）若忽略繩重及摩擦，用如圖所示的滑輪組提升重物時(shí)，下列做法能提高滑輪組機(jī)械效率的有。（多選）A.增加物體被提升的高度B.減輕動(dòng)滑輪的重力C.增加被提升物體的重力D.改變繩子的繞法，減少承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)五．解答題（本題共3小題，共28分）28．（2023春?分宜縣月考）工人利用圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將重500N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為300N（不計(jì)繩重和摩擦力）；求：（1）繩子自由端移動(dòng)的速度？（2）動(dòng)滑輪的重力是多少？（3）若用此滑輪組將重1000N的物體豎直向上勻速提升，拉力應(yīng)為多大？29．（2024?沈丘縣一模）如圖所示，通過一塊直木板，將重500N的箱子由地面勻速拉上高為1m的平臺。已知平行于直木板的拉力為350N，箱子沿木板移動(dòng)了2m