2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)“正確使用詞語(yǔ)之實(shí)詞虛詞”過(guò)關(guān)檢測(cè)（含解析）

“正確運(yùn)用詞語(yǔ)之實(shí)詞、虛詞”過(guò)關(guān)檢測(cè)（一）

一、語(yǔ)境應(yīng)用仿高考練

1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

很多人都可能有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，地接到生疏號(hào)碼打進(jìn)來(lái)的推銷電話，對(duì)方

—知道你的姓名、年齡、工作單位，知道你有沒有買房買車、有沒有結(jié)婚、

有沒有子女。垃圾短信也會(huì)常常不期而至。

A.稀里糊涂既又同時(shí)

B.無(wú)緣無(wú)故既又同樣

C.稀里糊涂不但甚至同時(shí)

D.無(wú)緣無(wú)故不但甚至同樣

解析：選D稀里糊涂：說(shuō)不出其中的奧妙，指發(fā)生的事很驚奇。無(wú)緣無(wú)故：沒有任何

理由或依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)境，第一空應(yīng)填“無(wú)緣無(wú)故”?！凹取帧笔遣⒘嘘P(guān)系?！安?/p>

但……甚至……”是遞進(jìn)關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境，其次、三空，應(yīng)填“不但”“甚至”。同時(shí)：同

一時(shí)候，強(qiáng)調(diào)彼此之間同時(shí)發(fā)生。同樣：相同，一樣。結(jié)合語(yǔ)境，第四空應(yīng)填“同樣”。故

選Do

2.在下面一段文字的空缺處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

作為的“黑馬”球隊(duì)，克羅地亞隊(duì)從小組賽頭名殺到世界杯決賽，同樣也是實(shí)

力大于運(yùn)氣的寫照?？肆_地亞隊(duì)的真正優(yōu)勢(shì)是中場(chǎng)，布羅佐維奇統(tǒng)領(lǐng)全局的調(diào)度、莫德里奇

對(duì)于節(jié)奏的、拉基蒂奇精細(xì)的串聯(lián)進(jìn)攻，二人________且默契十足，引領(lǐng)著克羅地

亞隊(duì)在攻守轉(zhuǎn)換之間維持著平衡。

A.當(dāng)之無(wú)愧掌控各司其職

B.當(dāng)之無(wú)愧駕馭各行其是

C.名副其實(shí)掌控各行其是

D.名副其實(shí)駕馭各司其職

解析：選A當(dāng)之無(wú)愧:可以毫無(wú)慚愧地接受榮譽(yù)或稱號(hào)。名副其實(shí)：的確很好，不是

空有虛名。“黑馬”借指在競(jìng)賽或選舉等活動(dòng)中出人意料獲勝的競(jìng)爭(zhēng)者，既然是“出人意

料”，那便是沒有“名”的，故“名副其實(shí)”同“黑馬”不搭配。掌控：駕馭限制。駕馭：

了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用；主持，限制。該詞強(qiáng)調(diào)了解、熟習(xí)?！罢瓶亍焙汀肮?jié)奏”

更搭配。各司其職：各自管好、做好自己的本職工作。各行其是：各自依據(jù)自己以為對(duì)的去

做。這里明顯選“各司其職”。故選A。

3.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

中華民族創(chuàng)建了的絢麗文化，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也始終地影響著華夏

兒女的思想和行為方式。中華文化，增加文化自信，建設(shè)中華民族共有的精神家園，

是中華兒女的共同職責(zé)。

1

A.獨(dú)樹一幟耳聞目睹宣揚(yáng)

B.獨(dú)樹一幟潛移默化弘揚(yáng)

C.另燦心裁耳聞目睹弘揚(yáng)

D.別出心裁潛移默化宣揚(yáng)

解析：選B獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，別

出心裁。文段中說(shuō)的是中華民族的絢麗文化，用“獨(dú)樹一幟”恰當(dāng)。耳聞目睹：形容聽得多

見得多了之后，無(wú)形之中受到影響。潛移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不

覺地起了改變。文段中說(shuō)的是文化對(duì)人的影響，用“潛移默化”恰當(dāng)。宣揚(yáng)：廣泛宣揚(yáng)，使

大家知道；傳布。弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大。文段中說(shuō)的是使中華文化發(fā)揚(yáng)光大，用“弘揚(yáng)”更恰當(dāng)。

4.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

什么是讀書的心態(tài)呢？其實(shí)它就是與人的靈魂律動(dòng)的心理狀態(tài)?；潞＜だ耍?/p>

戰(zhàn)奔突，急功近利，立見實(shí)惠，等等，都是一種令人的高節(jié)奏。至于那些

為了應(yīng)付考試而臨陣磨槍的學(xué)生們，表象是在埋頭讀書，實(shí)為一種苦海心理的掙扎。

A.休戚相關(guān)心跳目眩律動(dòng)

B.休戚相關(guān)心跳目眩躁動(dòng)

C.休戚相關(guān)目眩神迷躁動(dòng)

D.休戚相關(guān)目眩神迷律動(dòng)

解析：選B休戚相關(guān)：彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)。休戚相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系親密。

材料中無(wú)“禍?！?，不用“休戚相關(guān)”。目眩神迷：形容所見情景令人驚異。“宦海激浪，

商戰(zhàn)奔突，急功近利，立見實(shí)惠”更強(qiáng)調(diào)“心跳”而非“神迷”。律動(dòng)：有節(jié)奏地跳動(dòng)；有

規(guī)律地運(yùn)動(dòng)。躁動(dòng)：因急躁而活動(dòng)；不停地跳動(dòng)。與“急功近利”等呼應(yīng)，用“躁動(dòng)”。

5.在下面一段話的空缺處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

“”的社會(huì)看上去很有序，但社會(huì)體制卻是僵化的，人被僵化的體制，

沒有自由發(fā)揮的空間，一切都是設(shè)定好的、的。這種“有序”的社會(huì)是沒有活力的

社會(huì)，當(dāng)然也是難以向前發(fā)展的社會(huì)。

A.死氣沉沉束縛墨守成規(guī)

B.死水一潭束縛按部就班

C.死水一潭制約按部就班

D.死氣沉沉制約墨守成規(guī)

解析：選B“死氣沉沉”形容氣氛不活躍或人沒有生氣。“死水一潭”比方毫無(wú)生氣

的環(huán)境。此處形容的是“社會(huì)”，故“死水一潭”更恰當(dāng)。束縛：使受到約束限制；使停留

在狹窄的范圍里，如“束縛手腳”。制約：甲事物本身的存在和改變以乙事物的存在和改變

為條件，則甲事物為乙事物所制約，如“相互制約”。依據(jù)后文中“沒有自由發(fā)揮的空間，

一切都是設(shè)定好的”推想，此處更強(qiáng)調(diào)的是“束縛”?！鞍床烤桶唷敝敢罁?jù)肯定的條理，遵

2

循肯定的程序?！澳爻梢?guī)”則是形容因循守舊，不愿改進(jìn)。這兩個(gè)詞語(yǔ)區(qū)分不大，“墨守

成規(guī)”多指不敢勇于創(chuàng)建，“按部就班”則多指缺乏創(chuàng)新。依據(jù)語(yǔ)境，“按部就班”最恰當(dāng)。

由此推斷答案為B項(xiàng)。

6.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

作為“湘陰三郭”，郭嵩煮、郭良煮、郭禍煮兄弟三人在歷史上________,皆為杰出人

物；又是，各有所長(zhǎng)。探究他們的成長(zhǎng)道路，不能不追溯其家世_______與家庭教

化。

A.并提春花秋月淵源

B.并稱春蘭秋菊淵源

C.并提春蘭秋菊源遠(yuǎn)

D.并稱春花秋月源遠(yuǎn)

解析：選B并稱：并列稱作；合稱。并提：把兩件相關(guān)的事并列在一個(gè)句子中來(lái)表達(dá)。

春蘭秋菊：比方各有專長(zhǎng)。春花秋月：比方人生最美妙的時(shí)刻。淵源：比方事物的本源；指

學(xué)術(shù)上的師承關(guān)系。源遠(yuǎn)：源頭很遠(yuǎn)，常說(shuō)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，以比方歷史悠久。

7.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

小說(shuō)寫一個(gè)的小角色憑借自己的努力，一步步成長(zhǎng)為戲班臺(tái)柱子的故事，以其

濃郁的地域色調(diào)和深刻的文化反思國(guó)內(nèi)最高級(jí)別大獎(jiǎng)。作者多年創(chuàng)作，成果豐碩，

獲此殊榮，可謂=

A.跑江湖問(wèn)鼎名副其實(shí)

B.跑龍?zhí)兹局该逼鋵?shí)

C.跑江湖染指實(shí)至名歸

D.跑龍?zhí)讍?wèn)鼎實(shí)至名歸

解析：選D“跑江湖”指以賣藝、算卦、相面等為職業(yè)，來(lái)往各地謀生?！芭荦?zhí)住?/p>

是指在戲曲中扮演隨從或兵卒；或是喻指在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事?！皢?wèn)鼎”主要有兩層意

思，一指圖謀奪取政權(quán)；二借指在競(jìng)賽或競(jìng)爭(zhēng)中奪取第一名?！叭局浮苯柚阜秩》欠值睦妫?/p>

也指插手或參加格外的某種事情，一般用作貶義色調(diào)?！懊逼鋵?shí)”是指名稱或名聲與實(shí)際

相符合，側(cè)重于本身已出名氣。“實(shí)至名歸”是指有了真正的學(xué)識(shí)、本事或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲

譽(yù)自然就隨之而來(lái)，側(cè)重于經(jīng)過(guò)努力得到名氣。

8.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

美貌是一種表情。別的表情等待反應(yīng)，例如等待憐憫，威歷等待懾服，—

等待嬉笑。唯美貌無(wú)為，無(wú)目的，使人沒有特定的反應(yīng)義務(wù)的掛念，就地被吸弓I，

其實(shí)是被感動(dòng)。其實(shí)美貌這個(gè)表情的意思，就是愛。這個(gè)意思既蘊(yùn)藉又地隨時(shí)呈現(xiàn)

出來(lái)。擁有美貌的人并沒有這個(gè)意思，而美貌是這個(gè)意思。

A.悲傷滑稽不由自主坦然

3

B.悲憤幽默不由自主坦率

C.悲憤幽默不由自主坦然

D.悲傷滑稽不由自主坦率

解析：選D前面兩組和對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)“憐憫”“嬉笑”匹配即可辨析?！安挥勺灾鳌绷粢?/p>

“情感”，“不由自主”留意“行為”?！疤孤省?，即直率?！疤谷弧?，形容心里安靜，沒

有顧慮。依據(jù)語(yǔ)境，“坦率”最恰當(dāng)。

9.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

從南北朝到晚唐宋初，中國(guó)佛教雕塑藝術(shù)大放異彩，其規(guī)模、造詣足以和希臘雕塑藝術(shù)

。在此期間涌現(xiàn)出的敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟等大型雕塑群，無(wú)一不讓今日

的藝術(shù)家們—____O可是，唐宋以來(lái)的文人畫家對(duì)這些藝術(shù)作品卻________o

A.并肩望洋興嘆視而不見

B.并肩贊嘆不已側(cè)目而視

C.比肩贊嘆不已視而不見

D.比肩望洋興嘆側(cè)目而視

解析：選c“并肩”和“比肩”都有地位相當(dāng)?shù)挠髁x，但“比肩”更側(cè)重于比較。第

一句話是將中國(guó)佛教雕塑藝術(shù)和希臘雕塑藝術(shù)比較，所以應(yīng)填“比肩”。望洋興嘆：本義指

在宏大的事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力氣不夠，感到無(wú)可奈何。贊嘆不

已：贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物非常贊許。今日的藝術(shù)家們面對(duì)敦煌石窟等大型雕

塑群應(yīng)當(dāng)是“贊嘆不已”。視而不見：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒望見，指不重視或不留

意。側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。結(jié)合前面語(yǔ)境，從情感色調(diào)

來(lái)看，唐宋以來(lái)的文人畫家對(duì)這些藝術(shù)作品應(yīng)為“視而不見”。

10.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

成為文化世家的必要條件是家庭有著的文化底蘊(yùn)。北宋最聞名的文化世家非蘇

氏一門莫屬，父親蘇洵發(fā)奮苦讀，勤于筆耕的美名，而蘇軾和蘇轍兩兄弟在文壇的

影響更是超過(guò)了父親，真可謂

A.深厚家喻戶曉長(zhǎng)江后浪推前浪

B.深厚不言而喻這山望著那山高

C.深重不言而喻長(zhǎng)江后浪推前浪

D.深重家喻戶曉這山望著那山高

解析：選A深厚：（感情）深厚；（基礎(chǔ)）堅(jiān)實(shí)。深重：（罪孽、災(zāi)難、危機(jī)、苦悶等）程

度高。文段中用來(lái)形容“文化底蘊(yùn)”，用“深厚”恰當(dāng)。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。家

喻戶曉：每家每戶都知道。文中說(shuō)蘇洵的美名大家都知道，應(yīng)當(dāng)用“家喻戶曉”。長(zhǎng)江后浪

推前浪：比方人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝。這山望著那山高：比方不滿足自己的環(huán)境、

工作，老覺得別的環(huán)境、別的工作好。文段中說(shuō)兒子超過(guò)父親，應(yīng)用“長(zhǎng)江后浪推前浪”。

4

故本題答案應(yīng)為A項(xiàng)。

11.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

因?yàn)槔嬷辽?，讓文學(xué)回到文學(xué)自身，在這個(gè)年頭已經(jīng)成了一種奢望，形形色色的力氣

,在文學(xué)的領(lǐng)地里橫沖直撞。但是，這種的局面終歸不能長(zhǎng)此以往，否則

會(huì)導(dǎo)致文學(xué)生態(tài)的嚴(yán)峻。

A.鳩占鵲巢魚目混珠失衡

B.占山為王魚龍混雜失控

C.占山為王魚目混珠失控

D.鳩占鵲巢魚龍混雜失衡

解析：選A占山為王：占據(jù)山頭，自稱為王。比方獨(dú)霸一方，稱王稱霸。鳩占鵲巢：

比方強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。第一處，結(jié)合上下文，由“回到文學(xué)自身”及“在文

學(xué)的領(lǐng)地里”等內(nèi)容可推斷“鳩占鵲巢”最恰當(dāng)。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍寶，比方拿假

的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比方好人和壞人混在一起。其次處，“魚龍混雜”不符合

語(yǔ)境。失衡：失去平衡。失控：失去限制。第三處，“生態(tài)”與“失衡”搭配最恰當(dāng)。

12.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

胡適之先生一生將“自由、同等、民主”作為自己的奮斗目標(biāo)，令人折服。然而當(dāng)時(shí)的

社會(huì)環(huán)境使得先生的政治志向。盡管他的主見在今日有很多值得的地方，

但是作為一個(gè)開放的現(xiàn)代型國(guó)家，決不能以意識(shí)形態(tài)作為對(duì)歷史人物的依據(jù)！

A.一蹶不振商榷評(píng)頭品足

B.付諸東流商定評(píng)頭品足

C.付諸東流商榷蓋棺定論

D.一蹶不振商定蓋棺定論

解析：選C一蹶不振：比方一遭到挫折就不能再振作起來(lái)。付諸東流：比方希望落空,

前功盡棄。結(jié)合“政治志向”分析，應(yīng)當(dāng)用“付諸東流”。商榷：商討。商定：商議確定。

結(jié)合“主見”分析，用“商榷”。評(píng)頭品足：無(wú)聊的人隨意談?wù)搵D女的容貌，也比方在小節(jié)

上多方挑剔。蓋棺定論：一個(gè)人的是非功過(guò)到死后做出結(jié)論。結(jié)合“歷史人物”分析，用“蓋

棺定論”。

二、“實(shí)詞、虛詞”針對(duì)練

13.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①目前的文學(xué)創(chuàng)作不行謂不旺盛，但厚重的、時(shí)代精神的作品還不多，描寫一

般大眾的作品偏少。

②正是由于水源的，人類才起先考慮如何來(lái)使相對(duì)的水資源，最大限

度地滿足人們的各種須要。

③最近，MSN服務(wù)將要收費(fèi)的消息在媒體和用戶中流傳。微軟在華的MSN負(fù)責(zé)人告知記

5

者,這是由中美商業(yè)模式差別造成的________，基于個(gè)人計(jì)算機(jī)的MSN將________免費(fèi)下去。

A.引領(lǐng)稀缺/短缺誤會(huì)/始終

B.引導(dǎo)短缺/稀缺曲解/始終

C.引領(lǐng)短缺/稀缺誤會(huì)/始終

D.引導(dǎo)短缺/稀缺曲解/始終

解析：選C“引領(lǐng)”，引導(dǎo)，帶領(lǐng)；“引導(dǎo)”，帶領(lǐng)，指引。①句陳述的對(duì)象是“時(shí)

代精神”，應(yīng)用“引領(lǐng)”?！岸倘薄保狈?、不足；“稀缺”，稀有，短缺。②句第一空只

有用“短缺”才能與“相對(duì)”“最大限度地……”照應(yīng);對(duì)“水資源”而言其次空當(dāng)用“稀

缺”表明它的現(xiàn)有狀況?！罢`會(huì)”，不正確的理解；“曲解”，錯(cuò)誤地說(shuō)明客觀事實(shí)或別人

的原意（多指有意地）。③句第一空應(yīng)為“誤會(huì)”?！笆冀K”表示動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終

不變；“始終”表示從頭到尾。③句其次空用“始終”更合適。

14.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①寫書人應(yīng)做到用最少的文字傳遞最有價(jià)值的學(xué)問(wèn)和信息,這無(wú)疑須要作者有更高的水

平，花更大的力氣。而眼下難尋而有重量的作品。

②讀書如“隱身串門”。要拜謁出名的作者，不必事前打招呼，也不怕擾了主子

，翻過(guò)幾頁(yè)就可登堂入室。

③朝鮮說(shuō)，有關(guān)定期實(shí)行離散家屬團(tuán)聚活動(dòng)的問(wèn)題是涉及人道主義的重大事宜，

目前的韓朝關(guān)系，這并不是可以通過(guò)韓朝紅十字會(huì)之間的協(xié)商來(lái)解決的問(wèn)題。

A.簡(jiǎn)樸清凈鑒于B.簡(jiǎn)樸清靜基于

C.儉樸清凈基于D.儉樸清靜鑒于

解析：選A簡(jiǎn)樸：（語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)潔樸實(shí)，運(yùn)用范圍較廣泛。儉樸：儉

省樸實(shí)，僅用于個(gè)人生活方面。清凈：澄澈，也指沒有事物打攪。清靜：（環(huán)境）寧?kù)o，不嘈

雜?；冢罕硎疽阅撤N事物作為結(jié)論的前提或語(yǔ)言行動(dòng)的基礎(chǔ)。鑒于：表示以某種狀況為前

提加以考慮；用于表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、緣由或

理由。

15.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①最近，國(guó)家海洋局審議批準(zhǔn)了第25次南極總體方案，各項(xiàng)打算工作已經(jīng)全

面有序綻開，建設(shè)南極內(nèi)陸站是這次科考活動(dòng)的核心任務(wù)。

②摯友是一把傘，不能遏制狂風(fēng)惡浪，能撐起一方晴天，讓你倍感真

誠(chéng)和友情的難能珍貴。

③蘇軾書法，他取法顏真卿，但能獨(dú)樹一幟，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋

代四大家”。

A.考察即使/可擅長(zhǎng)

B.考察雖然/但是擅長(zhǎng)

6

C.考查雖然/但是擅長(zhǎng)

D.考查即使/可擅長(zhǎng)

解析：選B考查：用肯定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為、活動(dòng)）?？疾欤簩?shí)地視察調(diào)查；細(xì)

致深刻地視察。雖然：連詞，表示轉(zhuǎn)折。即使：連詞，表示假設(shè)讓步。依據(jù)語(yǔ)境和搭配，應(yīng)

為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使”不與“可”搭配?！吧瞄L(zhǎng)”和“擅長(zhǎng)”都指在某方面有特長(zhǎng)。前者

可單獨(dú)作謂語(yǔ)，后者不能單獨(dú)作謂語(yǔ)。

16.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍今年年度全國(guó)考古十大新發(fā)覺的24個(gè)項(xiàng)目名單。

這些“新發(fā)覺”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。

②炒高房?jī)r(jià)的恒久是那些投資者，人民幣貶值，投資房地產(chǎn)的熱忱大大縮減，房?jī)r(jià)

________會(huì)下降。

③南京這座城市的發(fā)展和進(jìn)步，離不開高校的助力，也離不開高校精神的o

A.囊括必定浸染B.涵蓋必定浸染

C.涵蓋必定濡染D.囊括必定濡染

解析：選C涵蓋：包括，包涵。囊括：把全部包羅在內(nèi)。必定：表示推斷或推論的確

鑿或必定，也表示意志的堅(jiān)決。必定：事理上確定不移的，跟“偶然”相對(duì)；哲學(xué)上指不以

人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。浸染：漸漸沾染或感染；液體滲入而使染上顏色或被污染。

濡染：沾染，受熏陶。

17.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①目前出現(xiàn)在報(bào)端的那些言論，我雖然又好氣又好笑，但也頗有些興奮，因?yàn)?/p>

終歸有人回應(yīng)了。

②我再度：出版這個(gè)參考資料的主要目的，在于指出一個(gè)如何了解下層狀況的

方法。

③聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)4月3日向下落不明的美國(guó)飛行員家屬表示慰問(wèn)，并說(shuō)他始終—

事態(tài)的發(fā)展。

A.關(guān)于聲明關(guān)注B.對(duì)于聲明關(guān)切

C.對(duì)于申明關(guān)注D.關(guān)于申明關(guān)切

解析：選C表示關(guān)涉的，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”；指出對(duì)象的，用“對(duì)于”不用“關(guān)

于”。申明：慎重說(shuō)明。聲明：公開表示看法或說(shuō)明真相。關(guān)切：（把人或事物）常放在心上。

關(guān)注：關(guān)切重視。

18.將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①二十多年來(lái),這個(gè)教人自強(qiáng)不息的回答總是像________在夜霧茫茫的大海上的一座燈

塔，若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，照亮我的人生航程。

②我的看法是，莊周肯定能________出各級(jí)官僚們“威福”的重量，而大小官僚們恒久

7

不行能理解莊周的“閑福”對(duì)于人生的意義。

③中國(guó)小說(shuō)總是不靜止地?cái)⑹鋈宋锏膬?nèi)心活動(dòng)，而往往側(cè)重通過(guò)人物的外部言行的表現(xiàn)

使讀者到人物的內(nèi)心活動(dòng)。

④“木葉”之與“樹葉”，不過(guò)是一字之差，“木”與“樹”在概念上_______是相去

無(wú)幾的，然而在藝術(shù)形象領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。

A.佇立稱領(lǐng)會(huì)原先

B.肅立稱體會(huì)原本

C.佇立掂體會(huì)原本

D.肅立掂領(lǐng)會(huì)原先

解析：選C“佇立”，長(zhǎng)時(shí)間地站著；“肅立”，尊敬莊重地站著。①句形容燈塔應(yīng)

用“佇立”?！胺Q”顯得呆板，而“掂”突出一個(gè)估計(jì)、權(quán)衡的心理過(guò)程，故②句應(yīng)選用

“掂”。“體會(huì)”，體驗(yàn)領(lǐng)悟，含有理解感受的成分；“領(lǐng)會(huì)”，了解事物的狀況，進(jìn)而相

識(shí)它的意義，或者辨別它的味道。③句應(yīng)用“體會(huì)”?！霸取?，從前，起初；“原本”，

原來(lái)，原來(lái)。④句應(yīng)用“原本”。

19.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

①室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師多利用裝飾材料來(lái)建筑空間的不足，比如客廳過(guò)大或過(guò)窄，

就裝上屏風(fēng)、隔扇或鏡子來(lái)改善其空間效果。

②他的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識(shí)地自成一體，因此，可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，

他的藝術(shù)是世界文化中的不容的組成部分。

③他原來(lái)就桀鷲不馴，我行我素，受此冷遇，更不理睬眾人驚詫的目光和主持人的勸阻,

扔下話筒，頭也不回地走出會(huì)議室。

A.彌補(bǔ)質(zhì)疑徑自B.彌補(bǔ)置疑徑自

C.填補(bǔ)質(zhì)疑徑直D.填補(bǔ)置疑徑直

解析：選B彌補(bǔ)：把不夠的部分填足。填補(bǔ)：補(bǔ)足空缺或缺欠。①句應(yīng)用“彌補(bǔ)”。

置疑：懷疑，多用于否定句。質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。②句用“置疑”更恰當(dāng)。徑自：表示自己干

脆行動(dòng)。徑直：表示干脆向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。③句選“徑自”合適。

20.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①讓和善的人得到愛護(hù)，邪惡的人得到懲處，這是和諧社會(huì)的基本條件，要做到這一點(diǎn)，

只有一條路，就是建立_______社會(huì)。

②人們對(duì)所謂低危害“中式卷煙”入圍國(guó)家科技獎(jiǎng)紛紛提出質(zhì)疑,科技部于昨日就此事

首度做出_______，稱將于參評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)公示期結(jié)束后，提出處理看法。

③競(jìng)技體育，以勝敗論英雄，勝者為王，但對(duì)職業(yè)俱樂(lè)部而言，長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和良

性發(fā)展比一時(shí)的名次進(jìn)退更為重要。

A.法制回應(yīng)縱然B.法治回應(yīng)當(dāng)然