2024年八年級語文分層作業(yè)：閱讀、作文

限時練習(xí)：120min完成時間：月日天氣W

暑期作業(yè)10：散文閱讀、作文

分析人物形象題答題模式

1.答題思路：

（1）抓典型事例。

（2）抓人物描寫的語句。

（3）抓文中交代的有關(guān)人物身份、地位、經(jīng)歷、言行等語句。

（4）關(guān)注作者或他人對人物的評價。

（5）通過與環(huán)境、與他人的關(guān)系，補充人物性格。

2.答題模板：

（1）概括類）xx是一個……性格特點）+…一閡份地位）的人。

（2）份析類）xx是一個……的人。特點一+事例；特點二+事例……

wa鞏固提升練

一、散文閱讀

（20分）閱讀下面選文，完成各題。

給飛翔的翅膀減負(fù)

①她自幼癡迷戲曲，十三歲到縣劇團(tuán)學(xué)戲。先是在團(tuán)里干雜活，跑龍?zhí)?，三年后才慢慢演上有名有?/p>

的角色。雖然大多是一些小配角，可她心里卻有一個絢麗的夢想一希望有一天能成為眾人喝彩的主角，

摘取省戲曲界的白蓮花獎。

②她刻苦地學(xué)戲，但由于演藝市場越來越低迷，劇團(tuán)不得不解散。同事們都另擇行當(dāng)，唯她放不下對

戲曲的熱愛，又輾轉(zhuǎn)加入鄰縣戲班，依舊以唱戲為業(yè)。那些年，只要能登上舞臺，她從不在乎場地大小，

聽眾多少，哪怕是在最偏僻的鄉(xiāng)村，她一板一眼，一招-?式，還是一樣細(xì)膩，情感飽滿。

③她向著小小的夢想，不懈地努力，但常常又備感失落！因為別人的一聲倒彩。因為希望的渺茫，她

會失望嘆息，甚至想到退縮；因為別人的一句夸贊，又會興奮好久。一顆不淡定的心，就像吊在崖邊的木

桶，隨風(fēng)飄忽。

④第二年，省里舉辦戲曲大賽，她滿懷希望去參加。但過了初選，復(fù)選卻被刷了下來。初次失敗的打

1

擊讓她備受煎熬，但沮喪過后，她調(diào)整心態(tài)，更加刻苦地磨煉自己。冬天，天寒地凍，她穿著單薄的戲服,

凍得臉色蒼白，瑟瑟發(fā)抖；夏天，明亮的舞臺燈光打在她身上，蚊蛆橫飛，衣衫濕透。

⑤第四年，又逢大賽，她鼓足勇氣去報名，沒曾想，結(jié)果同兩年前一樣，她又一次錢羽而歸。坐在回

鄉(xiāng)的汽車上，她一路流淚。心灰意冷之下，她把對戲曲的牽念深埋在心底，從此退出舞臺，再不做夢。

⑥半年后，在家鄉(xiāng)工廠做工的她去鄰縣，在郊外的一一處村莊。她迎面遇到一位老婦人。那婦人仔細(xì)打

量她，然后走到她面前驚訝地問：你是不是唱戲的董彩云？'她點頭稱是。那婦人沒來由地眼睛就紅了。拉

著她的手感慨地說：你唱得真好，俺老伴最愛聽。有時聽說你來了，跑好幾個村子攆著聽你的戲。他年頭

里走了……臨走還念叨著想聽你的戲……”

⑦夾帶著濕雨的風(fēng)輕輕拂過她的面頰，她握著老婦人的手，一時怔在那里，感動和意外卻像那雨輕輕

滋潤她枯萎的心，讓她從前的夢想又萌出新芽。她以為她的戲?無是處，她以為自己太過庸常，演戲快十

年了，今天第一次知道還會有如此摯愛她的戲迷。

⑧哪怕只有一個這樣的戲迷，也足以讓她那顆充滿怨怨的心釋然。她的心豁然頓悟：藝術(shù)的魅力不是

你獲得多少獎，也不是你贏得多少喝彩，而是有沒有給觀眾心靈的觸動。把戲唱到觀眾心里，讓他們喜歡,

這樣的褒獎又哪里比獎杯遜色呢？

⑨她重新走上舞臺，那些煩惱郁悶如被風(fēng)吹散的濃霧，離地遠(yuǎn)去。她給捆綁太多功利的心松綁，心變

得如遼遠(yuǎn)的碧藍(lán)天空，單純、輕盈。她在藝術(shù)的天地里飛翔，再沒有對名望的渴求一只要能走進(jìn)人心里

就好。這樣平靜的心態(tài)反倒讓她在藝術(shù)的世界里進(jìn)步神速。不久，她在縣里唱出了名氣，漸漸走上省里的

舞臺O

⑩后來的后來，被人稱作藝術(shù)家”的她每當(dāng)跟年輕演員說戲，總會以自己的實際經(jīng)歷叮囑她們：夢

想的翅膀上不能有太多重負(fù)，靜下心來，摒棄浮躁，不給飛翔的翅膀綁上太多名利的沙袋，廣闊的天空定

會讓我們自由翱翔！”

（文/鄧迎雪有改動）

L（4分）閱讀選文，根據(jù)提示，理清文章脈絡(luò)。

①一向著夢想，堅持唱戲一②一夢想再生，豁然頓悟一③

2.（4分）選文題目給飛翔的翅膀減負(fù)'有什么妙處，請簡要分析。

3.（4分）請從描寫的角度，賞析第⑦段中畫線句子的表達(dá)效果。

4.（4分）選文中的她”是一個怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

5.（4分）請結(jié)合選文主旨和自身生活實際，談?wù)勥x文給了你怎樣的啟示。

【答案】1.癡迷戲曲，刻苦學(xué)習(xí)連續(xù)失敗，退出舞臺重登舞臺，唱出名氣2.運用比

喻，生動形象地寫出在追求理想的過程中不要過多地在意功利與名望，新穎別致；吸引讀者閱讀興趣；暗

2

示了本文的主旨（或點明題旨）。3.運用了動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出她聽了老婦人的話之后

的感動與意外，內(nèi)心被溫暖的變化過程，表現(xiàn)出老婦人的一席話對她的影響之大。4.（1）她癡迷戲曲，

希望有一天成為眾人喝彩的主角，她是一個有夢想有目標(biāo)的人。（2）她為了自己的夢想堅持奮斗，刻苦勤

奮，她是一個刻苦勤奮、執(zhí)著努力的人。（3）她在偶然得知自己有一個忠實的戲迷之后，幡然醒悟，重燃

夢想的火焰，決心拋開名利束縛，輕裝前行，勇攀夢想高峰，她是一個懂得反思、不斷追求進(jìn)步的人。

5.告訴我們在追求夢想的旅途中，只有靜下心來，摒棄浮躁，不給夢想綁上太多名利的束縛，耐得住寂寞，

才能攀登夢想的巔峰；再需結(jié)合自身實際談?wù)効捶ā?/p>

【分析】L考查對文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此題，要通讀全文，結(jié)合提示，找到答題區(qū)域，再進(jìn)

行概括。概括時，要注意盡量與提示部分的格式保持一致，恰當(dāng)運用兩個四字詞語。

（1）根據(jù)文章第①段她自幼癡迷戲曲，十三歲到縣劇團(tuán)學(xué)戲?…希望有一天能成為眾人喝彩的主角，摘取

省戲曲界的白蓮花獎”，第②段中她刻苦地學(xué)戲，但由于演藝市場越來越低迷…?只要能登上舞臺，她從不

在乎場地大小，聽眾多少，哪怕是在最偏僻的鄉(xiāng)村，她一板一眼，招一式，還是一樣細(xì)膩，情感飽滿”等

內(nèi)容可概括，癡迷戲曲（懷揣夢想），刻苦學(xué)習(xí)；

（2）根據(jù)第④段中第二年，省里舉辦戲曲大賽，她滿懷希望去參加。但過了初選，復(fù)選卻被刷了下來”,

第⑤段中第四年，又逢大賽，她鼓足勇氣去報名，沒曾想，結(jié)果同兩年前一樣，她又一次錢羽而歸??從

此退出舞臺，再不做夢'可概括，連續(xù)失敗，退出舞臺（不再做夢）

（3）根據(jù)文章第⑨段中她重新走上舞臺，那些煩惱郁悶如被風(fēng)吹散的濃霧，離地遠(yuǎn)去?…不久，她在縣里

唱出了名氣，漸漸走上省里的舞臺'等內(nèi)容開概括，重登舞臺，唱出名氣；

2.考查標(biāo)題作用。標(biāo)題的作用要結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，并分析出表達(dá)效果。

結(jié)合文章內(nèi)容分析：根據(jù)⑩段中后來的后來，被人稱作藝術(shù)家'的她每當(dāng)跟年輕演員說戲，總會以自己的

實際經(jīng)歷叮囑她們：夢想的翅膀上不能有太多重負(fù)，靜下心來，摒棄浮躁，不給飛翔的翅膀綁上太多名利

的沙袋，廣闊的天空定會讓我們自由翱翔！'等內(nèi)容可知，給飛翔的翅膀減負(fù)”運用比喻的修辭手法，把夢

想比作飛翔的翅膀，減負(fù)'指靜下心來，摒棄浮躁，放下名利的沙袋。生動形象地說明了在追求理想的過程

中不要過多地在意功利與名望，靜下心來摒棄浮躁才能取得成功，揭示了文章主旨。

從表達(dá)效果方面分析：運用比喻的修辭手法，生動形象，標(biāo)題新穎別致，富有詩意和哲理，能吸引讀者的

閱讀興趣。

3.考查句子賞析。賞析句子要仔細(xì)閱讀文本，判斷所運用的修辭、描寫等手法，說明產(chǎn)生的效果。

結(jié)合上文第⑥段中那婦人沒來由地眼睛就紅了。拉著她的手感慨地說：你唱得真好，俺老伴最愛聽。有

時聽說你來了，跑好幾個村子攆著聽你的戲。他年頭里走了?…臨走還念叨著想聽你的戲“…等內(nèi)容可知，

畫線句子描寫我‘聽了老婦人的話之后的表現(xiàn)。句中夾帶著濕雨的風(fēng)”運用環(huán)境描寫，烘托了她此時內(nèi)心的

3

感動，握”字運用了動作描寫，怔”運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出她聽了老婦人的話之后的感動與意外,

內(nèi)心被溫暖的變化過程，突出了老婦人的一席話對她的影響之大，也為下文她夢想再生做了鋪墊。

4.考查人物形象的分析。分析人物形象要結(jié)合文章的關(guān)于人物的具體描寫，并從情節(jié)、環(huán)境、人物間的關(guān)

系以及作者的評價等方面入手。

根據(jù)文章第①段中她自幼癡迷戲曲，十三歲到縣劇團(tuán)學(xué)戲”雖然大多是一些小配角，可她心里卻有一個絢

麗的夢想一希望有一天能成為眾人喝彩的主角，摘取省戲曲界的白蓮花獎”，文章第②段中她刻苦地學(xué)

戲”，第③段中她向著小小的夢想，不懈地努力”等內(nèi)容可知，她是一個癡迷戲曲、有目標(biāo)且執(zhí)著追求夢想

的人；

根據(jù)文章第⑥段偶遇老婦人的相關(guān)情節(jié)可知，當(dāng)她得知自己有一個忠實的戲迷之后，幡然醒悟，重燃夢想

的火焰，可見她是一個懂得反思、能及時調(diào)整心態(tài)的人；

根據(jù)文章第⑨段她給捆綁太多功利的心松綁，心變得如遼遠(yuǎn)的碧藍(lán)天空，單純、輕盈。她在藝術(shù)的天地里

飛翔，再沒有對名望的渴求一只要能走進(jìn)人心里就好”，第⑩段中以自己的實際經(jīng)歷叮囑她們：夢想的

翅膀上不能有太多重負(fù)，靜下心來，摒棄浮躁，不給飛翔的翅膀綁上太多名利的沙袋，廣闊的天空定會讓

我們自由翱翔！'等內(nèi)容可知，她是一個不慕名利，不斷追求進(jìn)步的人；

5.考查文章的啟示。談?wù)剢⑹疽Y(jié)合文章主要內(nèi)容及文章主旨，并聯(lián)系自身生活實際，進(jìn)行闡述。

文章主要講述了一位癡迷戲曲的女子，在演藝道路上歷經(jīng)挫折，曾一度心灰意冷退出舞臺。但后來因一位

老婦人的話讓她明白藝術(shù)的魅力在于觸動觀眾而非追求名利，從此她放下功利心，重新走上舞臺并取得進(jìn)

步，最后她以自己的經(jīng)歷告誡年輕演員要摒棄名利包袱，才能在藝術(shù)天空自由翱翔。

示例：在生活中，我們在追求夢想的道路上可能會遇到各種挫折和困難，也可能會因為過分在意一些外在

的東西而讓自己壓力過大。我們應(yīng)該像文中的她”一樣，學(xué)會放下過多的功利心和負(fù)擔(dān)，保持對夢想的熱愛

和執(zhí)著，同時不斷反思和調(diào)整自己的心態(tài)，只要我們能靜下心來，摒棄浮躁，努力去追求，就一定能在屬

于自己的天空中自由翱翔。比如在學(xué)習(xí)中，不要只盯著成績和名次，而應(yīng)注重知識的積累和能力的提升，

以更加從容的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。

（24分）閱讀下文，完成下面小題。

廚師的書法

周華誠

①老余燉的湯瓶雞，一絕。

②我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，

一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：道道菜都好吃！”

③小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，

4

會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，?介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食

叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中的那柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來,

也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。

④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴

溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，那是因為：?、老余有聊

天的天賦；二、老余肚里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞

呢，還是為了聽老余講故事。

⑤但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小

余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，

打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。

⑥一人一瓶啤酒，我和老余面對面坐著聊天。老余把曾經(jīng)的飯店名字更改為途中”，一直用到現(xiàn)在。

我問老余，途中”何謂？

⑦老余答曰，活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，

大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒

坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。

這是為了過得充實一一那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來

我把這個愛好又撿起來了。我一拿起筆，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……

你說，我是不是每件事都在途中？老余見我點頭，又說，你再看看這個途”字。余，在走路。說明我老余,

一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？

⑧現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有

了書卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問老余，寫字跟做菜，有相通嗎？老余說，異曲同工。

做菜要掌握火候，知道什么時候加料；寫字要懂得運筆，熟悉筆墨的性情。

⑨這就是境界，這也是人生。對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時候，毛筆就是

他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。

⑩比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余

想來想去，決定不送。不送，不是因為老余耍大牌，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原

因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，

煨上三小時?？炝耍土?，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對一到時，豈不

是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。

人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去。人家王羲之、張

5

旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店,

搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了。

繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，還有一個相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有

終點一一不過都是途中我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。

溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好吃…一

（選自《人民日報》，有刪改）

6.（4分）本文寫了老余的哪些事？

7.（4分）第⑤段采用了什么記敘順序？有什么作用？

8.（4分）結(jié)合語境，賞析第⑧段中的加點詞語。

他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。

9.（4分）小哲讀了本文后，覺得第⑩段可以刪去，你是否認(rèn)同？請說說你的理由。

10.（4分）聯(lián)系全文，說說第③段中作者說老余是風(fēng)景中的風(fēng)景”的原因。

11.（4分）店名里藏有人生，老余的小飯店名為途中”。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說你從途中”

讀出的人生道理。

【答案】6.老余作為一介大廚，很會做菜；老余擅長與人聊天；老余業(yè)余喜歡練習(xí)書法；老余對他的店名

途中”很有個人見解；老余為了不砸飯店的招牌，拒絕為熟客送湯瓶雞；老余不肯接受別人提出的讓他參加

書法展、搞連鎖店的建議。7.采用插敘。補充交代了老余與書法結(jié)緣的經(jīng)過，同時也解釋了他作為一

個廚師如此熱愛書法的原因。8.鉆”是進(jìn)入的意思，這里有專心投入之意，生動準(zhǔn)確地寫出了老余練

習(xí)書法時的投入狀態(tài)，體現(xiàn)出老余對于書法的熱愛。9.不認(rèn)同。第⑩段寫了老余為了不砸自己的招牌，

寧愿拒絕熟客讓他往縣城送二十個湯瓶雞的要求，表現(xiàn)出老余經(jīng)營飯店很用心思，突出了他堅持原則、不

唯利是圖的品質(zhì)，使人物形象更加立體飽滿。10.老余技藝滿身，會做菜，還很會聊天；不僅廚藝高

超，而且書法精妙；淡泊名利，內(nèi)心豐盈，懂得享受生活的過程。11.示例：老余認(rèn)為做菜和書法的

相通之處在于永遠(yuǎn)沒有最好的標(biāo)準(zhǔn)，絕不能因小有成就就心滿意足，止步不前。我們在學(xué)習(xí)上也是如此，

不能因為自己的一點點進(jìn)步便驕傲自滿，要時刻提醒自己往前面走，往遠(yuǎn)處看，往高處攀。（途中”是老余

對人生境界的概括，人做每件事都是在途中”，要學(xué)會享受途中”的風(fēng)景和快樂。我們在學(xué)習(xí)上也是如此,

學(xué)習(xí)的過程中會遇到各種各樣的困難或是挫折，但也有很多的樂趣，我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)途中的樂趣，使

自己不斷進(jìn)步。）

【解析】6.考查對文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合第③段飯店老板兼首席大廚老余…老余技藝滿身，會做菜還能聊天時■知老余作為大廚，會做菜又會

聊天；

6

結(jié)合第⑤段但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，

小余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事，第⑦段寫字，那是我的愛好，是

心里真正歡喜的事。后來我把這個愛好又撿起來了。'可知老余業(yè)余喜歡練習(xí)書法；

結(jié)合第⑥段署余把曾經(jīng)的飯店名字更改為途中'，一直用到現(xiàn)在”，第⑦段老余答曰，活著活著，越來越

明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上…你說，我是不是每件事都在途中？…?你再看看這個途字。余，在走路。說

明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。'可知老余對他的店名途中”很有個人見解；

結(jié)合第⑩段優(yōu)方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。

老余想來想去，決定不送?…到時，豈不是要砸他的招牌'可知老余為維護(hù)飯店的聲譽，拒絕外送湯瓶雞；

結(jié)合第段大家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去…人家又說，

老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了?！?/p>

可知老余拒絕參加書法比賽，拒絕飯店連鎖，保持初心，做自己想做的事。據(jù)此可概括作答。

7.考查記敘順序。

結(jié)合第⑤段四十年前，老余還是小余'可知，本段使用了插敘的記敘方式，結(jié)合小余還是村莊里小學(xué)校的

代課老師，小余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后

來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。’可知，小余在做代課老師的時候意識到寫好字

的重要性，因此開始學(xué)寫字，后來因為打工謀生將其擱下。因此，這段插敘補充交代了老余與書法結(jié)緣的

經(jīng)過，同時也解釋了他作為一個廚師如此熱愛書法的原因，也為后文他說自己又重新開始練字的情節(jié)做鋪

墊。

8.考查詞句的理解和賞析。

鉆進(jìn)”原本是進(jìn)入的意思，在這里有專心投入的意思。鉆進(jìn)'形象地描繪了老余進(jìn)入書房后的狀態(tài)。他全身

心地投入寫字，不再被外界的喧囂和紛擾所干擾，仿佛在這個世界里只有他和他的字。這個詞語形象地表

達(dá)了老余的專注和投入，也展現(xiàn)了他對于寫字的熱愛和追求?？偟膩碚f，鉆進(jìn)”這個詞語在這段文字中的表

達(dá)效果是形象地描繪了老余對寫字的熱情、專注和投入，同時也展現(xiàn)了他對于藝術(shù)和生活的熱愛和追求。

9.考查段落作用分析。

由第⑩段有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，

決定不送'可知，本段回憶了老余拒絕為熟客送湯瓶雞的故事，是插敘。結(jié)合第⑩段真正的原因，是老余

知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時。

快了，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對可知，老余認(rèn)為他的湯瓶雞只

有在山高林密的路邊飯店里味道才正宗，這表明他對菜肴的品質(zhì)有著極高的要求和堅持，不愿意因為送餐

而妥協(xié)，通過這個故事，讀者可以看到老余不僅僅是?個技藝高超的廚師，還是一個有自己堅持和原則的

7

人，這使得他的形象更加豐滿和立體。

10.考查人物形象。

不僅廚藝高超，而且書法精妙；淡泊名利，內(nèi)心豐盈，懂得享受生活的過程。

結(jié)合第③段老余技藝滿身，會做菜還能聊天。'可知老余是一個廚藝高超、技藝滿身且善于與人交流的人

結(jié)合第⑦段寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事”，第段老余，你的字這么好，可以去參加省

展、國展了。'可知老余書法精妙；

結(jié)合第段人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去?…大家又說，

老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了?！?/p>

可知老余拒絕參加書法比賽，拒絕飯店連鎖，保持初心，做自己想做的事，是一個淡泊名利、內(nèi)心豐盈，

懂得享受生活的人；

結(jié)合第⑩段老余想來想去，決定不送。不送…?真正的原因?…他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時?？?/p>

了，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對一到時，豈不是要砸他的招牌？”

可知老余是一個有原則的人。

因此，說老余是風(fēng)景中的風(fēng)景”是因為他技藝滿身，會做菜，還很會聊天；不僅廚藝高超，而且書法精妙；

淡泊名利，內(nèi)心豐盈，懂得享受生活的過程。

11.考查閱讀啟發(fā)。開放性試題。解答根據(jù)選文主旨，深入理解途中”的深刻含義，再結(jié)合自己生活體驗，

來回答即可。

結(jié)合第⑦段我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能?！奔赐局小?/p>

包含老余對廚藝、書法的精益求精，他不以自己做菜有絕活、書法精妙為滿足和終點，而是不斷追求進(jìn)步；

第⑦段開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿嗎？遠(yuǎn)著呢，人活著，哪里是為了掙線？

一天不干活，我一天就不痛快，這是為了過得充實‘，即途中”包含老余對日常生活的深刻認(rèn)知，他認(rèn)為過

日子不只是為了舒坦不差錢，更是為了生活充實，讓人生有價值；

第⑦段你再看看這個途'字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)

景，不是很好嗎"，即途中”也包含老余對自己的名字的深刻理解。途中的途”，用拆字法，余，在走路”。

老余可能希望通過這個命名，表達(dá)出人生無常、變化不息的觀念，也表達(dá)出他對于人生的態(tài)度一不追求永

恒，而是享受旅途中的每一個瞬間。

示例：途中”是老余對人生境界的概括，人做每件事都是在途中”，要學(xué)會享受途中”的風(fēng)景和快樂。我們

在學(xué)習(xí)上也是如此，學(xué)習(xí)的過程中會遇到各種各樣的困難或是挫折，但也有很多的樂趣，我們要學(xué)會享受

學(xué)習(xí)途中'的樂趣，使自己不斷進(jìn)步。

8

?能力培優(yōu)練

（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

粽葉飄香時

熊代厚

①石榴花紅了，桅子花白了，端午到了。

②街上的攤點開始吆喝起各式各樣的粽子，商場的大樓掛滿了斑斕的條幅，營造著端午的氛圍。我穿

行于這節(jié)日的森林里，開始想念故鄉(xiāng)的粽香。

③故鄉(xiāng)在一個遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，門前有一條蜿蜒的小河，兩邊是連綿的青山。河水清澈，映著青山和白云，

河邊長著極茂盛的蘆葉和葦草。

④為包出最好的粽子，母親在端午的前一天就去河邊采蘆葉和葦草。她起得很早，趕在太陽出來之前，

趕著蘆葉掛著晶瑩的露水。蘆葉細(xì)長鋒利，母親的臉和手常被劃破，但她并沒有在意。選上好的糯米，先

要泡上一宿，然后堆在一個大鐵臉盆里。青青的蘆葉和葦草放在旁邊，閃著亮光。

⑤母親系上圍裙，坐下來，左邊是蘆葉和葦草，右邊放著糯米。她熟練地將兩張?zhí)J葉交疊在一起，然

后在右手握成一個斗形，左手抓半把糯米，輕輕地一松手，把米填進(jìn)去。約莫加到一半時，將準(zhǔn)備好的紅

棗或是紅豆，或是一塊咸肉丁放入，接著，在側(cè)面再插入一片蘆葉，然后繼續(xù)加糯米直到裝滿斗形，用拇

指輕壓一下，粽子就變得嚴(yán)實。

⑥米全部填好了，她折過側(cè)面的蘆葉來封口。她的嘴里含著葦草的一端，用拇指拉緊另一端。順著整

個粽子-繞，-拉，-扣，-結(jié)，一個鮮綠漂亮的三角粽就在她的手中誕生了，整個動作是那樣的連貫和

優(yōu)美。

⑦包好的粽子以8個為一組，被拴在了一起，再一排一排地掛起來，沉沉實實的，等待著下鍋。

⑧天暗了下來，粽子全包完了，一個個飽滿而結(jié)實?？粗矍暗聂兆?，母親的臉上蕩漾著滿足的笑容。

她把包好的粽子一個個地放入鍋中，密實而緊湊。她在上面還要壓一塊重的小青石，防止水滾開后，粽子

浮起來煮不透。

⑨灶膛里放進(jìn)早已曬干的樹根，熊熊的火焰開始舔'看鍋底，發(fā)出呼呼的聲音。大火把鍋里的水煮沸

后，母親改用溫火慢慢煮，不然，粽子會爆餡。她不時地去灶膛加柴或是減柴，時刻檢查鍋里的水。

⑩白白的霧氣開始氤氟起來，慢慢地飄出濃濃的蘆葉的清香和糯米的甜味。兩個時辰后，撤掉柴火,

讓底火來悶。一勾新月掛上樹梢，滑嫩芳潤、清香醇厚的粽子終于新鮮出鍋。

那一個晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香從每一個角落飄散出來，彌漫著院落，沁潤在心

里。

9

粽葉飄香的日子，另一件值得巴望的就是吃鴨蛋。

母親選一個結(jié)實的瓦缸，先在里面裝滿了黃泥，然后加粗粒的鹽和花椒，倒一點白酒，把它們攪勻。

然后挑出最好的鴨蛋，把它們洗干凈，在每一個蛋上小心地糊上一層層薄薄的黃泥后，整齊地放進(jìn)缸里。

腌鴨蛋，時間太早，等到端午會太咸遲了未免又少了些成色，不夠入味。母親把時間把控得正好,

她腌的蛋咸淡適中，剝開，紅黃油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。

鴨蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出來，不然時間長了會全部爆破。她把白凈凈或綠粉粉的鴨蛋用

冷水浸一下，干了之后，在上面涂上紅黃的顏料，然后裝進(jìn)一個小小的絡(luò)子里，給我們姐弟掛在胸前。

這個小小的絡(luò)子是用彩色皮筋結(jié)的，專門用來裝鴨蛋，大小正好。村里的每?個孩子的胸前幾乎都

掛著一個鴨蛋，大家見面了，一個個捧著相互撞擊，誰不被擊破，就是勝者。

家里的鴨蛋更多的是拿到街上賣，換一些油鹽醬醋，掛在胸前的常舍不得吃。吃的時候很小心，先

敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃、蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，殼薄明晰，玲瓏剔透，我們用

它來裝螢火蟲。

夜色降臨，小伙伴們都出來了。在樹叢里，螢火蟲一閃一閃的，像天上的星星。我們伸出手掌，輕

輕捏入拳內(nèi)，手心的亮光便閃爍不定。

我們小心地從蛋殼破口將它送入，?個蛋殼可以裝十幾只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是

一盞小小的燈籠。我們提著它，穿行于村口巷尾、田野麥場，那一絲絲忽明忽暗的光，引得我們小小的心

柔軟而溫暖。玩累了，放在枕邊，看著看著，一起潛入了夢鄉(xiāng)。

童年像一場清遠(yuǎn)的夢，早離我遠(yuǎn)去。如今的市場里各種粽子琳瑯滿目，招攬聲不絕于耳。鴨蛋更是

隨處可見，它們常有著精美的包裝?？蔁o論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當(dāng)年的味道。

12.（4分）作者說：我穿行于這節(jié)日的森林里，開始想念故鄉(xiāng)的粽香。'閱讀文章，看看作者圍繞這份想念

寫了哪些事情，請?zhí)顚懺跈M線上。

一(1)

粽香母親采蘆葉和葦草、選泡糯米，不怕吃苦分母親煮粽子，不急不躁

想

念

(2)一我和小伙伴們掛鴨蛋

母親腌鴨蛋、煮鴨蛋

絡(luò)子、（3）_____

13.（4分）圈點批注是閱讀時常用的方法，請你為文中劃線句子，從語言特點、行文作用、描寫方法、寫作

技巧等方面，任選一個角度加以批注。

石榴花紅了，桅子花白了，端午到了。

10

批注：_____________________________________________

14.（4分）看著眼前的粽子，母親的臉上蕩漾著滿足的笑容”，寫出母親此刻的心理活動。

15.（4分）文章結(jié)尾寫道：可無論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當(dāng)年的味道?！边@不由讓我們想到《社戲》

的結(jié)尾：真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”，請你對

這兩處文章結(jié)尾加以分析，比較它們的異同點。

【答案】12.母親包粽子，熟練有序鴨蛋/吃鴨蛋/蛋香做螢火蟲燈/做鴨蛋燈籠13.示

例1：石榴花紅了，桅子花白了”，運用景物描寫，選取富有季節(jié)特征的兩種花，自然點出端午到了”，從

而引出下面端午節(jié)有關(guān)粽子和鴨蛋的內(nèi)容。

示例2：開頭運用短句，語言質(zhì)樸，簡潔明了，快速切入文章的主要內(nèi)容，引出下面有關(guān)粽子和鴨蛋的回憶。

示例3：景物描寫，紅'泳口白”從色彩角度寫出了景物的特征，富有畫面感。語言簡潔，引出下文，激發(fā)了

讀者的閱讀興趣。14.圍繞想著孩子能吃上自己親手包好的粽子，內(nèi)心溫暖，充滿成就感、滿足感和

幸福感'表述即可。15.相同點：兩文結(jié)尾都表達(dá)了對童年往事的懷念，對記憶中人的懷念，在現(xiàn)實生

活中難以再有當(dāng)年的情境，難以體會當(dāng)年的心情。（意近即可）

不同點《社戲》中我,隹忘的是平橋村人們那種淳樸善良、熱情好客的美好品質(zhì)，還有優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光和

自由自在的生活?！遏杖~飄香時》作者懷念端午的粽子和鴨蛋，表達(dá)的是對母親的懷念，對家鄉(xiāng)的懷念。（意

近即可）

【解析】12.考查文章內(nèi)容梳理。

結(jié)合第⑤段中母親系上圍裙，坐下來，左邊是蘆葉和葦草，右邊放著糯米。她熟練地將兩張?zhí)J葉交疊在一

起，然后在右手握成一個斗形，左手抓半把糯米，輕輕地一松手，把米填進(jìn)去。約莫加到一半時，將準(zhǔn)備

好的紅棗或是紅豆，或是一塊咸肉丁放入，接著，在側(cè)面再插入一片蘆葉，然后繼續(xù)加糯米直到裝滿斗形,

用拇指輕壓一下，粽子就變得嚴(yán)實”，⑥段中米全部填好了，她折過側(cè)面的蘆葉來封口。她的嘴里含著葦

草的一端，用拇指拉緊另一端。順著整個粽子一繞，一拉，一扣，一結(jié)，一個鮮綠漂亮的三角粽就在她的

手中誕生了，整個動作是那樣的連貫和優(yōu)美”，A概括為：母親包粽子，熟練有序；

結(jié)合第段粽葉飄香的日子，另一件值得巴望的就是吃鴨蛋”，B概括為：鴨蛋/吃鴨蛋/蛋香；

結(jié)合第段我們小心地從蛋殼破口將它送入，一個蛋殼可以裝十幾只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明

就是一盞小小的燈籠”，C概括為：做螢火蟲燈/做鴨蛋燈籠。

13.考查句子賞析。開放性試題，答案不唯一。自選角度作答即可。

示例：石榴花紅了，桅子花白了”運用景物描寫，紅”和白”從色彩角度寫出了景物的特征，富有畫面感。

語言簡潔，引出下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時開頭運用短句，語言質(zhì)樸，簡潔明了，快速切入文章

的主要內(nèi)容，引出下面有關(guān)粽子和鴨蛋的回憶。

11

14.考查人物心理揣摩。母親準(zhǔn)備材料，采蘆葉和葦草、選泡糯米，不怕吃苦，想著孩子能吃上自己親手

包好的粽子，內(nèi)心就充滿成就感和幸福感。據(jù)此回答。

示例：孩子們喜歡吃我包的粽子，這真是一種美妙的感覺，我也很欣慰。

15.考查閱讀比較。

相同點：結(jié)合文章尾段可無論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當(dāng)年的味道懺口《社戲》結(jié)尾真的，一直到現(xiàn)

在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”分析，兩篇文章的結(jié)尾再也吃不出

當(dāng)年的味道”不再看到那夜似的好戲了”都寫到對童年生活的美好回憶和懷念，也強(qiáng)調(diào)以往的美好情境都不

可能再有，當(dāng)年的心情也難以再體會得到。

不同點《社戲》中所謂那夜似的好豆”那夜似的好戲”代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，

充滿一種浪漫的理想色彩，我'難忘的是平橋村人們那種淳樸善良、熱情好客的美好品質(zhì)，還有優(yōu)美的水鄉(xiāng)

風(fēng)光和自由自在的生活，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。《粽葉飄香時》可無論是粽子還是鴨蛋，再

也吃不出當(dāng)年的味道?！笔菍懽髡邞涯疃宋绲聂兆雍网喌?，從而由物及人，抒發(fā)對母親和家鄉(xiāng)的懷念之情。

（16分）閱讀下面的文章，完成后面的小題。

盛開的君子蘭

劉建春

①今年的春天來得早。【A】剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。

②一日，給陽臺上的花草澆水，發(fā)現(xiàn)長了5年的君子蘭突然冒出好幾個花骨朵，它們被12片綠葉緊

緊簇?fù)碇?，像襁褓中的嬰兒，甜然沉睡。我好一陣興奮，多年的辛勤培育終于要有結(jié)果了。

③當(dāng)12個細(xì)小的花骨朵逐漸沖出綠葉的懷抱，把自己亮麗地展現(xiàn)在陽光下時，我開始數(shù)著日子，期

盼著花開的那一天。5天后，6個花骨朵脫穎而出，紅艷飽滿。8天后，中間那朵率先綻放，宛如一頂美麗

的桂冠，端莊秀逸，落落大方。9天后，另外5個花苞相繼綻開。12天后，余下的6個花苞全都燦然開放,

像凌波仙子，風(fēng)姿綽約，亭亭玉立，把不大的陽臺裝點得春意盎然。

④12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已！我第一時間

想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師。

⑤5年前一個夏日的傍晚，我在樓下小區(qū)散步，偶見家住5樓的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花圃

里侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五六片，好像是剛長出的幼苗，青翠欲滴。

我很喜歡君子蘭，它是花叢中的謙謙君子，極富靈性，且有著吉祥、幸福、美滿的寓意，一友人曾贊之日“不

染浮塵貴自尊，秉厚德馨君子度

⑥我冒昧地向張老師索要“張老師，能不能送我一盆君子蘭，我拿回去自己種?！睆埨蠋熉砸怀烈?，

欣然答應(yīng)，他把有6片葉子的一盆君子蘭送給我：“要注意澆水，不要枯萎了。如果遇見葉斑病，一定要

12

及時施肥，對癥下藥。”

⑦幾年過去，君子蘭葉子長到9片，期間，有片葉子的根莖枯黃了，我只好剪掉。沒想到幾天后，又

一片青綠的新葉從根系里冒出來。我高興地繼續(xù)澆水。不久，又長出兩片新葉。「B］現(xiàn)在共有12片葉子，

每片葉子都厚實光滑，如碧玉琢成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。

⑧去年我外出避暑一個多月，回來后，只見君子蘭葉子蕉黃，奄奄一息。我趕緊讓干透的泥上浸滿清

水，再輕輕把清水澆灑在葉片上。不幾日，君子蘭又鮮活起來，每一片葉子都郁郁青青。

⑨今年2月初，我下樓漫步，見張老師又在花圃里侍弄花草。我只看見一盆君子蘭，又新增加了幾盆

紫羅蘭?！澳切┚犹m怎么都不見了？"我疑惑。張老師淡然道：”都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間

不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性。”

⑩我家的君子蘭開花后，我找過張老師好幾次，可一直沒找到他。一天，我下樓遇見物管的陳師傅,

他告訴我，張老師2月底就回貴州大山老家去了。他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時支教的

小學(xué)校，說今年君子蘭肯定會開花，他要讓孩子們在盛開的君子蘭前開心快樂！

我只能托春風(fēng)把君子蘭盛開的喜訊帶到貴州大山深處的小學(xué)校：張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)

年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報春的花啊。

16.（4分）從修辭手法的角度，在A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。

A.剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。

B.現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實光滑，如碧玉琢成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。

17.（4分）分析第④段在文中的作用。

18.（4分）本文題為盛開的君子蘭”，為什么多次寫到張老師”？

19.（4分）上箭蘭花萬首詩”，請你依據(jù)君子蘭的氣質(zhì)特點，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首詠竺”小詩，贈送給張老

師”。（分行寫下來，不超過六行）

【答案】16.A句：運用擬人的修辭手法，賦予春天人的動作和情感，生動形象地寫出隨著天氣晴好，各種

花競相開放的情景，催”給人一種急切、歡快的感覺。

B句：運用比喻的修辭手法，把葉子比作碧玉雕琢的寶劍，生動形象地描繪出葉片厚實，色澤光亮，姿態(tài)挺

拔的特點，表現(xiàn)君子蘭旺盛的生命力，表達(dá)作者的珍愛（喜愛）之情。17.承上啟下，抒發(fā)感情，引

出養(yǎng)蘭經(jīng)歷（故事）。18.君子蘭是明線，張老師的精神品質(zhì)是暗線；故事因張老師送君子蘭而展開;

借物喻人，深化主旨，熱情贊美了張老師。19.從想象合理、體現(xiàn)事物特征、表達(dá)順暢等方面作答即

可。

【解析】16.考查句子賞析。

A.句中催”字把春天人格化，寫春天催促，使百花盛開，賦予春天以人的動作和情感，這是擬人的修辭。聯(lián)

13

系風(fēng)和日麗'和各種花'可知，生動形象地表現(xiàn)了春天天氣轉(zhuǎn)暖，各種花競相開放的情景，表現(xiàn)了作者的喜

悅之情。耀”還給有一種迫不及待，歡快無比的感覺。

B.句中把葉子比作碧玉雕琢的寶劍，這是比喻的修辭。聯(lián)系句中的每片葉子都厚實光滑'可知，此處比喻生

動形象地表現(xiàn)了葉片厚實，色澤光亮，姿態(tài)挺拔的特點。聯(lián)系人派勃勃生機(jī)"ST知，表現(xiàn)了君子蘭旺盛的生

命力。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者看到君子蘭后的喜愛之情。

17.考查分析語段作用。

本段中的“1滸綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已”承接上文對

于君子蘭開花的描寫。我第一時間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師與I出后文自己從張老師那里

討要來君子蘭，悉心照顧的情節(jié)。所以本段起到了承上啟下的作用。

18.查賞析題目和文本內(nèi)容。讀文可知，本文以盛開的君子蘭”為敘事的線索，描寫了君子蘭的盛開，回憶

了張老師送自己君子蘭，自己悉心照料，終于開花。疫情期間，張老師把君子蘭送給鄰居。張老師回到老

家，把最后一盆君子蘭送給了自己曾支教的學(xué)校。君子蘭”是明線。在敘事中，表現(xiàn)了張老師樂于助人，待

人友善，富有社會責(zé)任感的精神品質(zhì)，所以張老師的精神品質(zhì)是文章的暗線。正是因為張老師送我君子蘭,

才有了一系列情節(jié)的發(fā)生。聯(lián)系末段中的張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)5年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其

堅韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報春的花啊'可知，作者運用象征的手法，以君子蘭象征張老

師，贊美了他堅韌和高潔的秉性。由物及人，深化了文章主題。

19.考查語言表達(dá)。開放類試題，言簡意豐，表達(dá)對張老師的贊美之情即可。

如：蘭花美香自溢\開在春天里\帶來春的色彩\引來歌和風(fēng)\蘸墨風(fēng)水皆入畫。

wa拓展突破練

（20分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題

留得瓦片聽雨聲

余紅

①天空已飄灑著絲絲細(xì)雨，我仍在家鄉(xiāng)的老屋前徘徊，老屋已征收，很快就會被拆除?；h笆筑的院子

里幾乎沒什么變化，左邊是一片郁郁蔥蔥的竹群，竹群環(huán)繞了半個院子。院子的右上角是棵棗樹，盛夏時

節(jié)樹上掛滿了半青透紅的大棗，院中間是一字排開的紅磚瓦屋，屋旁是關(guān)雞鴨的小矮房，院中間有一棵高

大的桂花樹，茂盛的樹葉都爬到瓦屋上去了，秋天花開清香怡人，聞著就像喝醉酒似的，樹下是一口搖水

井，井旁有四個水泥石凳和圓桌，還有幾把竹編的椅子。讀大學(xué)時有城里的同學(xué)來家里玩，都喜歡在院子

里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，院里的一花一草都今她們愛不釋手。無不羨慕地對我說，你們家的院子真像個世外桃源，光

聞著這竹的清香，就是一種享受哩！

14

②離家到現(xiàn)在已有十幾年了，父母親住老屋時，每年定會回家?guī)状?，那時老屋的一磚一瓦，院子里的

一竹一葉，那清幽的井水和屋檐下的燕子窩都時常在夢里飛翔，夢里總覺自己還住在老屋，在屋檐下和燕

子說話，在竹群里和姐姐捉迷藏，撲在水井邊照鏡子。父親過世后，母親被大哥接到城里去了。老屋就慢

慢坐封在記憶的角落里了，除了每年清明節(jié)給先人掃墓時會經(jīng)過老屋，很少再去落腳。如今老屋要拆了，

看著這翠竹松柏，月亮似的水井，油畫似的瓦屋，都會在一夜之間被夷為平地，心中自然涌現(xiàn)出一種離愁

傷感之情，真是萬般不舍。

③我站在竹群里不愿離去，細(xì)雨濕了衣衫，竹葉隨風(fēng)拂面，如水般溫柔，新筍似乎在悄悄萌發(fā)，它們

并不知道很快就會被人連根拔起被毀滅掉，依然生機(jī)盎然，依然像是在活潑笑語。竹子們舒展長臂，抖起

一片翠綠的青紗，翩翩起舞。冬去春來它們總能綠蔭蔥蔥，笑迎雨雪風(fēng)霜。難怪白居易在《題窗竹》中留

下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看?！边@千古流傳的佳句，把竹子堅貞不屈的精神寫得

淋端盡致。如果不是人為破壞，我相信這群竹會擁有永不消失的春天。一時千絲萬縷涌入心頭，感覺院里

的松樹像將軍；芭蕉像美人；碧竹像壯士，想像著它們被摧毀時是何等的悲壯。

④夜慢慢的黑了，雨也下大了，母親催了我好幾次，叫我進(jìn)屋去?；氐轿堇?，我站著窗前，聽著淅漸

瀝瀝的雨敲打在瓦片上，想起《聽雨》來：竹齋眠聽雨，夢里長青苔。門寂山相對，身閑鳥不猜。以前老

屋不遠(yuǎn)處有座翠綠的大山名叫仙女嶺，山上野花遍地，溪水交錯，蝶飛鶯唱，風(fēng)景十分迷人，相傳吟上有

天上的仙女凱落，每年的八月十五，她們會足踏祥云，手握七色彩帶，來山下尋找有緣之人，然后揮灑彩

帶把你帶向你要去的地方。那時我常夢見仙女給了我一雙彩色的翅膀，帶我飛出了偏僻的山村，來到一個

喧鬧世界的上空，那里高樓林立，車像秋天的落葉一樣多，人群像密集的螞蟻，到處是煙霧障氣，耀眼的

寬虹燈刺得我睜不開眼睛，我感到好奇也很迷惑，不知該往哪里落下，我想飛回去時，夢醒了。當(dāng)然那只

是一個美麗的傳說。后來這大山變小山，小山變山坡，山坡變成了馬路。仙女落腳的山都被推平了，周邊

住的民房自是要拆遷了。這里的山山水水將被包裹在鋼筋水泥中，很快就會車多人多障氣多。在喧囂擁堵

的城市里呆久了，又留戀起這偏僻的小山村來，這里的空氣甜，泥土香，人心純樸??！

⑤夜深了，雨仍滴滴溶浴的敲打在瓦片上，聲音清幽舒緩，像柳陰下激石的溪水聲，像母親的溫溫耳

語，像在記載時間的流逝，訴說歲月的變遷，演奏著一首依依不舍的曲子。真想老屋能留下點什么，燕子

窩、月亮井，那群青竹還是陳舊如古跡似的瓦片：竹塢無塵水描潔，相思迢避隔重城。秋陰不散霜飛晚，

留得瓦片聽雨聲。

20.（4分）閱讀全文，簡要概述作者回憶了哪些與老屋有關(guān)的難忘的生活片段。

21.（4分）結(jié)合上下文，說說文章第④段中作者為什么要寫仙女嶺的傳說？

22.（4分）文中第③段中作者為什么要引用白居易的《題窗竹》？

23.（4分）文章標(biāo)題為留得瓦片聽雨聲”，通讀全文，說說它有什么深刻的含義。

15

24.（4分）甲］乙］兩個片段分別寫到了新筍的笑號口藤蘿的笑”，請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，比較兩個片段它們在表

達(dá)效果上有什么共同點。

［甲］

我站在竹群里不愿離去，細(xì)雨濕了衣衫，竹葉隨風(fēng)拂面，如水般溫柔，新筍似乎在悄悄萌發(fā)，它們并

不知道很快就會被人連根拔起被毀滅掉，依然生機(jī)盎然，依然像活潑笑語，它們舒展長臂抖起一片翠綠的

青紗，翩翩起舞。

一一余紅《留得瓦片聽雨聲》

［乙］

再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，

自己賴以生存的樹干已經(jīng)被砍斷了，脫離了地面，再沒有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的

孤兒，不久就會微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。

一一季羨林《幽徑悲劇》

【答案】20.讀大學(xué)時來家里玩的城里的同學(xué)羨慕我家的院子像世外桃源；住在老屋中時，在屋檐下和燕

子說話，在竹群里和姐姐捉迷藏，撲在水井邊照鏡子；兒時夢見自己飛出偏僻山村，來到喧鬧的世界，后

又想飛回老屋21.敘寫仙女嶺的神話傳說，為文章增添了神秘感；承接上文，突出老屋所在的小山村

風(fēng)光美麗，表達(dá)作者的喜愛眷戀之情引出下文有關(guān)山村拆遷的描寫，體現(xiàn)作者的無奈與悲哀之情22.突

出竹子堅貞不屈的精神和旺盛的生命力，與下文因老屋拆除竹子被摧毀的悲慘遭遇形成鮮明的對比，表現(xiàn)

作者對老屋的留戀和被拆除的悲哀之情。23.希望老屋能留下點什么，哪怕是陳舊如古跡似的瓦片，

能夠聆聽那泠泠的雨聲；其實是希望留下老屋中的美好的時光（留下寧靜淳樸的鄉(xiāng)村生活）也含蓄地表達(dá)

了作者對城市化進(jìn)程帶來的破壞的不滿。24.都采用擬人的修辭（或以樂景寫哀情，增添傷感之情”）

【甲】段表現(xiàn)新筍的生機(jī)勃勃，不知將被連根拔起，表達(dá)作者對老屋將被拆除的悲哀；【乙】段寫出了初

綻的紫藤花的淡雅美麗，不知樹干已被砍斷，表達(dá)了作者對美麗遭受愚氓戕害的譴責(zé)。

【分析】20.考查內(nèi)容概括。根據(jù)①段饃大學(xué)時有城里的同學(xué)來家里玩，都喜歡在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，院里

的一花一草都今她們愛不釋手。無不羨慕地對我說，你們家的院子真像個世外桃源'概括為：讀大學(xué)時來家

里玩的城里的同學(xué)羨慕我家的院子像世外桃源根據(jù)②段夢里總覺自己還住在老屋，在屋檐下和燕子說話，

在竹群里和姐姐捉迷藏，撲在水井邊照鏡子’概括為：住在老屋中時，在屋檐下和燕子說話，在竹群里和姐

姐捉迷藏，撲在水井邊照鏡子；根據(jù)④段那時我常夢見仙女給了我一雙彩色的翅膀，帶我飛出了偏僻的山

村，來到一個喧鬧世界的上空”不知該往哪里落下，我想飛回去時”概括為：兒時夢見自己飛出偏僻山村，

來到喧鬧的世界，后又想飛回老屋。

21.考查內(nèi)容理解。根據(jù)以前老屋不遠(yuǎn)處有座翠綠的大山名叫仙女嶺，山上野花遍地，溪水交錯，蝶飛鶯

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唱，風(fēng)景十分迷人'可知，寫仙女嶺，為了突出老屋所在的小山村風(fēng)光美麗迷人；仙女足踏祥云，增添了文

章的神秘色彩；聯(lián)系下文周邊住的民房自是要拆遷了。這里的山山水水將被包裹在鋼筋水泥中，很快就會

車多人多障氣多”，引出下文有關(guān)山村拆遷的描寫，體現(xiàn)作者的無奈與悲哀之情。

22.考查引用詩句的作用。根據(jù)這千古流傳的佳句，把竹子堅貞不屈的精神寫得淋端盡致'可知，詩句表現(xiàn)

了竹子堅貞不屈的精神和旺盛的生命力；根據(jù)如果不是人為破壞，我相信這群竹會擁有永不消失的春天”,

將詩句描寫的竹子的堅強(qiáng)與因老屋拆除竹子被摧毀的悲慘遭遇形成鮮明的對比，表現(xiàn)作者對老屋的留戀和

被拆除的悲哀之情。

23.考查文題含義。作答此題，要結(jié)合關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。根據(jù)冥想老屋能留下點什么，燕子窩、月亮井，

那群青竹還是陳舊如古跡似的瓦片倒■知，留得瓦片聽雨聲”是希望老屋能留下點什么，哪怕是陳舊如古跡

似的瓦片，能夠聆聽那泠泠的雨聲；根據(jù)④段在喧囂擁堵的城市里呆久了，又留戀起這偏僻的小山村來，

這里的空氣甜，泥土香，人心純樸時■知，深層含義是希望留下老屋中的美好的時光，留下寧靜淳樸的鄉(xiāng)村

生活。題目含蓄地表達(dá)了作者對城市化進(jìn)程帶來的破壞的不滿。

24.考查對比閱讀。賞析關(guān)鍵詞。

甲：它們并不知道很快就會被人連根拔起被毀滅掉，依然生機(jī)盎然，依然像活潑笑語，笑”，擬人的修辭

方法，寫出了被人連根拔起之前的竹的生機(jī)勃勃、活潑快樂，以樂景寫哀情，更表達(dá)了作者對老屋將被拆

除的悲哀。

乙：藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存

的樹干已經(jīng)被砍斷了“，笑”，擬人的修辭方法，寫出了被砍斷樹干的藤蘿花在綠葉中綻放的情態(tài)，以樂景

寫哀情，更表達(dá)了作者對美麗遭受殘害的譴責(zé)。

從中提煉共同點：都采用擬人的修辭方法，以樂景寫哀情”的寫法。

（16分）閱讀《鵝毛壓得父親喘》，回答下列小題。

鵝毛壓得父親喘

①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人，都會把鵝毛拔下來賣錢。父親便拿著麻袋和扁

擔(dān)，走村串屯地上門去收，早出晚歸。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風(fēng)中，等待父親的歸來。有一年，父親身體特別弱，“鵝毛擔(dān)子”

一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔(dān)子，父親便如

釋重負(fù)，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔(dān)子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩

麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般沉重，壓得他直喘呢？

③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤放在屋內(nèi)，然后打開家里的

所有門，讓陣陣蕭蕭北風(fēng)穿屋而過——他要一邊撥弄，一邊利用那又冷又硬的北風(fēng)，將鵝毛中最輕，最軟，

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也是最值錢，最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。

④如若吹進(jìn)來的風(fēng)不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋外飄揚的雪花，片片雪白，

凌空飛舞。父親??邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，形單影只地被?片“雪白”若隱若現(xiàn)地裹挾著，碰觸著,

吞沒著……他從不讓我和姐姐幫忙，而讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。

⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴(yán)重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，都去集體

的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去？父親為什么氣喘和咳嗽那么嚴(yán)重？

⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費，供我和姐姐讀書，父親分揀出的鵝絨,

正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮(zhèn)上的居民歡迎，尤其

是臨近春節(jié)的臘月，訂做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮?xí)r才能和衣躺會兒。

⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，?家只能住進(jìn)一間四面都漏風(fēng)的草棚

里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，還得去壘房子一取來半干半濕的田泥，赤腳

將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，之后再用它們?nèi)緣?。壘一層，晾干后，第二晚再接著壘第?/p>

層，如此反復(fù)……因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、咳得更嚴(yán)重了，但他們繼

續(xù)堅持著。

⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解；母親的雙手也好了些。

他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學(xué)雜費，一家人總算熬過來了。

⑨后來，我才知道，父親當(dāng)年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，只能硬扛著，醫(yī)生告誡他

不要干重體力活，要休息，否則極易發(fā)展成肺氣腫。可父親哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對

輕松些，還能幫母親。

哦！原來如此，第⑤段和第⑨段是人關(guān)系，這樣的好處是：_B_

⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，驚訝地發(fā)現(xiàn)了一小窩的鵝

絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經(jīng)年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁o鵝絨是那么的輕盈，

有風(fēng)掠過，便會飄散。但奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當(dāng)年此時。

我終于懂了，當(dāng)年，壓在父親肩上的擔(dān)子看似輕如鴻毛，但對于貧病交困的他來說，卻是千鈞之擔(dān),

于母親也同樣如此?？擅鎸Ρ〈麄兊哪莻€寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此

配合，攜手反抗，只為他們的孩子一年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當(dāng)時那個農(nóng)村

普遍窮困的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大學(xué)的倆姐弟，誰也沒因貧困而輟

學(xué)。

父親肩上擔(dān)起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻

重于泰山。

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看完全文，發(fā)現(xiàn)文中多次出現(xiàn)鵝毛，想來鵝毛應(yīng)該是全文的工作用是。

25.（4分）請根據(jù)文章內(nèi)容，補全思維導(dǎo)圖。

父親收鵝毛，A-父親挑鵝毛，又喘又咳一B,劇烈喘咳

母親用鵝絨，整宿做鞋一C,日子熬過一我憶鵝絨，明白父親

26.（4分）賞析文中第⑩段畫線句。

27.（4分）閱讀是需要關(guān)注那些看似平常，實則富有表現(xiàn)力的詞句，邊讀邊思考，才能向思想更深處漫溯，

請你根據(jù)對文章的理解，在ABCD處把小明思考的內(nèi)容補上。

AB

CD

28.（4分）文末父親肩上擔(dān)起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕，很輕的鵝毛，但由此誕生出來

的愛，卻重于泰山。