2024年新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 記錄我的一天

記錄我的一天綜合實(shí)踐淘氣，你該出門啦！再不去上學(xué)就要遲到了！我們先吃早餐，我上班的時間還早呢。奇怪，媽媽怎么知道我上學(xué)要遲到了呢？爸爸為什么不著急上班呢？原來家里有鐘表！你知道鐘表的用處嗎？裝飾表可以美化我們的環(huán)境。鐘表可以幫助我們記錄時間。鐘表可以提醒我們按時完成任務(wù)。淘氣的一天嘀嗒嘀嗒，時鐘記錄了淘氣的一天。這是淘氣的一天，這些時間淘氣在做什么？你呢？活動任務(wù)>>>>記錄你的一天并與同伴分享。早上7時起床。8時半寫作業(yè)。9時半鍛煉身體。中午12時吃飯。下午4時踢球。晚上9時睡覺。鐘表可以幫助我們記錄時間。認(rèn)一認(rèn)，說一說。選擇一個時間點(diǎn)，說一說你在做什么？下午4時我和媽媽在超市購物。我晚上9時在看電視。這些時間你在做什么？撥一撥，說一說。我做一些事情的時間與淘氣不同步。你介紹時遇到了什么困難？怎么解決呢？鐘面上有12個數(shù)。鐘面上有12個大格。分針又細(xì)又長時針又粗又短時針和分針都是順著一個方向旋轉(zhuǎn)的。一起認(rèn)識一下鐘表吧！鐘表的分針有的指向數(shù)字12，有的指向數(shù)字6。觀察畫面中的鐘表，你發(fā)現(xiàn)了什么？分針都指向12，是整時。時針指向幾就是幾時整。分針都指向12。觀察畫面中的鐘表，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢字表示：電子表表示：5時05:005:00電子表用數(shù)字表示時間，而不是漢字。分針都指向6，是半時。時針過幾就是幾時半。分針都指向6。觀察畫面中的鐘表，你發(fā)現(xiàn)了什么？5時半05:305:30電子表表示幾時半，是幾時在“:”前面寫幾，在“:”后面寫30。漢字表示：電子表表示：記錄我的一天你一天里通常會做哪些事情？大概在什么時間？選幾件在整時和半時做的事記錄下來。為什么選擇這幾件事？與同伴說一說。嘀嗒嘀嗒，時鐘記錄了我的一天。你都在什么時間做哪些事情？你能完整記錄嗎？1.記錄自己的一天，選幾件在整時和

半時做的事情記錄下來。小組討論2.在小組內(nèi)交流自己的一天，每個人

做的事情和時間有什么異同，說一

說你為什么選擇這幾件事？早上7時半起床。9時上課。10時課間操。中午12時吃飯。下午5時放學(xué)。晚上9時半睡覺。這是我的一天。你一天里通常會做哪些事情？大概在什么時間？早上7時起床。8時半上課。10時半課間操。中午12時吃飯。晚上7時看電視。晚上9時睡覺。這是我的一天。選幾件在整時和半時做的事記錄下來。上午9時數(shù)學(xué)課下午4時半踢足球?yàn)槭裁催x擇這幾件事？與同伴說一說。上午9時數(shù)學(xué)課下課了，數(shù)學(xué)真有趣，我喜歡上數(shù)學(xué)課。下午4時半，我開始踢足球啦。分享我的一天時間和事情記錄得真清楚。記錄一天中有意義的事情，讓我更充實(shí)?，F(xiàn)在鐘面上的時間是多少？分享我的一天你記錄的時間準(zhǔn)確嗎？記錄的事情清楚嗎？你最喜歡誰的記錄？說一說理由。你有哪些收獲？還想研究什么問題？與同伴分享你記錄的一天吧！想一想，說一說，大家一起交流一下。我認(rèn)識了整時和半時，能夠清楚知道每件事情對應(yīng)的時間了。有些事情接近某一個時間，但是不準(zhǔn)確，我想知道更多關(guān)于時間的知識。說一說，你有哪些收獲？還想研究什么問題？在活動中，你的表現(xiàn)怎么樣？評一評。我都做到了，我真棒！這節(jié)課有什么收獲呢？1.認(rèn)識鐘表2.認(rèn)識整時和半時同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、